作文教学论文范文列表
  • 2015-08-30 课堂作文教学的现状及其应对策略研究
  • 戴丽娜新课改背景下,当前教育模式的弊端日益显著。作文作为语文课程标准中的重点模块,其低效局面由来已久。众多语文教育学家也对此进行了一系列的改善与应对措施。那么鉴于作文教学出现的困难情境,我们该如何 ...
  • 2015-08-30 浅析中学作文教学
  • 师巨儒《语文课程标准》明确提出:“学生能具体明确、文从字顺地表述自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”但是现在作文教学却是一项棘手的任务,教师虽然做了精心的指导,但是学生写出来 ...
  • 2015-08-30 初中作文分阶段按板块训练的实践与探索
  • 陈茂华作文在语文教学中的比重很大,所以教师和学生必须注重作文的教学与学习。但从初中作文教学现状来看,情况并不容乐观。很多学生对作文存在惧怕心理,存在写作找不到切入点,词语积累明显不够等问题。为了让 ...
  • 2015-08-30 善抓作文契机 引导学生写好作文
  • 陈晓峰当前,基础教育阶段新课程改革正如火如荼的进行,中高考提高语文分值的呼声也一浪高过一浪。无疑,提高母语的地位将是大势所趋,而占语文教学半壁江山的作文教学将承担更为艰巨的重任。毋庸讳言,当前课改 ...
  • 2015-08-30 引导学生走“真实”的作文之路
  • 王孔云什么是好文章?能够感染人并能够引发人思考的文章。怎样的文章才能够感染人并能够引发人思考?有真实内容和真情实感的文章。真实内容和真情实感从何而来?从丰富多彩的生活中来。生活是“真实”的源头活水 ...
  • 2015-08-30 谈谈体验式作文教学在农村中学中的应用
  • 郭 湘作文教学是语文教学的重点也是语文教学的难点。写作水平能够全面地反映学生的语文水平。如何提高作文教学效率成了许多语文教师的心头之痛。为了提高农村中学学生的作文水平,语文教师更是煞费苦心,也创 ...
  • 2015-08-30 中小学作文教学的策略与措施
  • 邓 婷作文是学生运用语文知识和语文能力,表达思想感情的高级智力活动。作文教学是语文教学的重要组成部分,其目的是指导学生正确运用祖国语言文字,具备写作能力,并借此学会做人、学会表达、开发智力、培养 ...
  • 2015-08-30 优化材料作文审题立意作业设计的探究与实践
  • 谢艳芳审题立意是作文的关键,“意”犹如一军之帅,是灵魂,立意决定着文章的质量。近几年高考对新材料作文的要求逐步提高,在原来的“多角度立意”要求的基础上,又增加了“主要看选择角度”,凸显了材料...
  • 2015-08-30 高考满分作文存在的问题及反思
  • 李奋启写作是个体对现实生活体悟的情感外化形的一种独特形式。然而,当这种精神创造过程与考试联系在一起时,写作便被套上了功利性的枷锁,高考满分作文便是典型范例。在高考功利主义思想的驱使下,不少教师在平 ...
  • 2015-08-30 向写作的更深处漫溯——浅谈初中语文学业考试作文复习指导
  • 范兴华学生在随笔中写道:70后,放了学去放牛,曰:音体美靠天赋。80后,放了学学特长,曰:数理化英语好是天赋。90后,放了学上辅导,曰:长得好才是天赋。我们00后,放了学盼长大整容,曰:作文好才是天赋。语 ...
  • 2015-08-30 浅谈中考作文写作的开头技巧
  • 余帮泽笔者在多年教学中发现,总有一些学生到了初三,仍写不出一篇像样的作文。这些学生写作时往往存在无从下笔、无计可施、无内容可写的窘相和畏难情绪。如何解决这些问题,语文教师责任重大,尤其是毕业班语文 ...
  • 2015-08-30 课文小舞台 作文大天地
  • 刘开松当前语文高考似与课文教学无关。高中三年六个学期六册课本(新教材分五册必修和若干选修),教师认认真真地教,学生辛辛苦苦地学,耗时无数,收效甚微。“语文课教与不教一个样”、“学生多学与少学一个样” ...
  • 2015-08-30 试论中学生“冲关式” 作文训练
  • 杨仲冬从20世纪末到21世纪初,对“传统教育”质疑,向“应试教育”出击,一浪高过一浪的教育改革,的确使语文教坛发生了巨大的变化,然而作文“写不好,改不准,学练考,混着过”的现象始终未变,甚至因&l...
  • 2015-08-30 新材料作文防跑偏策略探究
  • 梁俏梅综观近年全国各地高考作文题,话题作文和命题作文逐步退出了主角地位,代替的是形式更为灵活的新材料作文,而到了2012年和2013年几乎是新材料作文一统天下的局面。相对而言,新材料作文的审题难度要大一些 ...
  • 2015-08-30 高中作文,应该从何处写起
  • 钱海荣一、民国作文引发的思考在《民国语文》上,读到罗黑芷先生的《乡愁》,印象特别深刻:一个不满二十岁的年轻人,竟能写出如此朴实动人文章,其间幽忧的情思、柔顺的笔调,令人过目难忘。这样的美文值得我们 ...
  • 2015-08-30 农村初中生源多样化背景下的作文分层教学研究
  • 陈 露写作是一项要求比较高的技能,只有少数学生能写出比较好的作文。农村一般初中由于受地理环境、教学环境的局限和学生小学基础教育现状的影响,语文基础较差,而且参差不齐,分化严重。基于这种情况,笔者认 ...
  • 2015-08-30 浅谈初中语文作文写作的技巧
  • 善学忠一、引言在初中语文教学中,因作文可以充分表现出学生的语言表达能力与学生可以利用写作的方式,反映自身的想法,而学生在写作方面的能力会影响到学生对于情感的表达。由于学生刚步入初中,只具备写作的基 ...
  • 2015-08-30 用爱开路,走出作文教学的困境
  • “语文,你教人还是毁人?”触目惊心的犀利言论来自一位名叫柳红的家长的文章标题。尽管我们语文教师一直在作不懈的努力,但攻击语文的枪林弹雨向来密集,火力集中处便是作文。如教学过程模式化,“命题——指...
  • 2015-08-30 论高中语文作文教学的生态意识培养策略
  • 新的《普通高中语文课程标准(实验)》强调作文教学:“要求学生说真话实话、心里话,不说假话、空话、套话”。然而,当前高中作文教学正面临学生文章体裁不明晰,情感假大空的尴尬。教师教得“无奈”,学生学得 ...
  • 2015-08-30 作文教学之管见
  • 写作是运用书面语言进行表达和交流的一种重要方式,是认识自我、进行创造性表述的过程。因此,语文教师应在写作教学中引导学生关注现实,关注生活,真情实感地表达自己的内心世界。从而认识自我、认识自然、认识 ...
  • 2015-08-30 徘徊于虚构与真实之间——浅谈作文的虚构与真实
  • 近几年,在作文教学中,“真实论”成为指导学生作文的主导理论。这个理论的核心内容是:学生的习作必须写真人真事,而且要写得完全符合人物和事件的实际,不能有过多的虚构;更有甚者,有的老师把“虚构”和“...
  • 2015-08-30 初中作文批改浅议
  • 一、前言作为一名初中语文教师,笔者常常为作文批改力不从心,从多年的教学经验和很多名师传授的方法来看,互动式批改法,是非常有意义的,能真正提高学生的写作能力。但在实践中,很多现实问题还是难以解决,达 ...
  • 2015-08-30 “主话题”式新材料作文的特征及教学策略
  • 近两年广东省高考作文题提供的材料有一个共同特点:材料的内容及含意围绕着一个主要话题,且该话题贴近现实、理性色彩浓厚。2012年高考作文的主要话题是“时代与价值观”,2013年高考作文的主要话题是“捐助与受 ...
  • 2015-08-30 引一方活水成作文清渠——浅谈如何在作文中汲取生活素材
  • ◎庞玉忠叶圣陶先生说过:“生活如泉涌,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。”陶行知先生也说过:“作文是生活的一部分,它离不开生活。”“生活是学生作文的源泉,作文是学生生活的镜子。&rdqu...
  • 2015-08-30 初中语文作文“生活化”教学策略探究
  • 语文与生活的关系是密不可分的,语文离不开生活,生活中处处有语文,而语文教学的重中之重是作文教学,作文教学和生活有比较深的渊源。所以,本人认为,初中语文作文教学必须“生活化”,而这种教学理念近段时间 ...
  • 2015-08-30 也来说说2014年山东省高考语文作文题
  • ◎侯成宾2014年山东省高考语文作文题如下:阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇文章,不少于800字。窗子就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到是 ...
  • 2015-08-30 优秀高考作文题目举例
  • ◎程治国俗话说:“题好文一半”,尤其是在新材料作文成为高考作文的主导时,拟题显得尤为重要。本文以近十年全国高考优秀作文的典型拟题为例,由浅入深,介绍作文拟题的三重技法,力图能给不同层次的学生以有效 ...
  • 2015-08-30 浅谈提高初中学生半命题作文的审题能力
  • ◎冯 欣一、前言作为语文水平的一大重要考查对象,写作能力是学生学习语文的重要培养目标之一。不管是应试还是实用,写作能力都不容忽视,尤其是初中阶段,结合学生的自身发展特点,掌握一定的写作技巧,熟悉 ...
  • 2015-08-30 关于学生作文心态调查及以读促写的策略思考
  • ◎苏素芬一、调查研究的缘起任教的第一年,笔者就发现学生作文水平比较差,作文不会构思、没事可写、词汇单调、提笔忘字、错字连篇、感情空洞的比比皆是。课后学生写周记、日记也只是简单的流水账,写今天去捉鱼 ...
  • 2015-08-30 浅探作文教学中的形象感训练
  • ◎伍玉梅从广泛的语文读物中得知,“形象感的语言”只不过是一种俗说。因为语言是由一系列文字或词组合而成,本身无形象可言。既然如此,怎么又产生了语言的形象感呢?这是因为语言本身虽然没有形象感,但却有描述 ...
  • 2015-08-30 《感受·思考·想象——作文联想训练》教学设计
  • ◎陈玉福[教学设想]学生作文普遍存在着立意肤浅的问题,主要是思维角度单一,思维广度与深度不够,有的甚至是形成了思维定势,这样势必影响到学生对相关作文素材的多角度辩证思考,同时也影响到对事物的认识不够 ...
  • 2015-08-30 作文共欣赏 兴趣相与长
  • ◎李俊武笔者在教学中,尝试通过“发表”作文来激发学生的作文兴趣,刺激学生的写作内驱力,激发学生的写作欲望,强化其主体意识,取得了一定的效果。一、作文“发表”话题的提出学生为什么会害怕作文呢?从教师 ...
  • 2015-08-30 如何写好作文评语
  • ◎何雅婷作文评语是教师对学生作文的评价,也是学生作文水平赖以进步的阶梯,更是教师和学生心灵沟通的窗户。学生的每次作文应该得到教师有指导性的评价,在此评价基础上指导下一次的写作朝着更高水平迈进。然而 ...
  • 2015-08-30 作文评改之我见
  • ◎程丽红作文教学是语文教学的重要组成部分,是衡量学生语文水平的重要尺度。作文教学包括两方面:一是同学作,一是老师评。这就要求语文教师立足当前,着眼未来,用创新的理念,把作文教学当作一种技能传授给学 ...
  • 2015-08-30 谈谈如何提高农村学生的作文水平
  • ◎李 英农村学生阅历丰富、朴实可爱,现实生活为学生提供了“取之不尽,用之不竭”的素材,为学生作文开辟一条通道。为此,笔者主要从热爱生活,激发学生的习作兴趣 ;观察生活,丰富学生的习作内容;体验生 ...
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