第一论文网免费提供作文教学论文范文,作文教学论文格式模板下载

练写生活作文培养思维能力

  • 投稿凡夫
  • 更新时间2015-08-30
  • 阅读量278次
  • 评分4
  • 80
  • 0

江苏大学附属小学(212013) 陈庆丽

练写生活作文是现代作文教学的重大举措,是培养学生理解和运用语言文字的能力的重要手段。语言文字的理解和运用离不开学生的思维。因此,在语文教学中,教师要把生活作文与思维训练紧密结合起来。

一、激发兴趣,调动思维的积极性

夸美纽斯说过:“教学要燃起学生的求知欲望和学习热情。”学生积极思考,是写好生活作文的重要条件。学生的生活本来是丰富多彩的,可由于学生对周围的环境、事物视而不见,充耳不闻,储藏不到作文的材料,因此,很大一部分学生对作文有厌烦情绪。那么,如何才能激发学生的写作兴趣呢?

1.设置悬念。在作文教学中设置悬念,有利于调动学生思维的积极性,使学生积极地思考。学生写自我介绍时,我事先指导一个长相比较有特点的同学将自己的相貌特征说出来,并录了音。上课时,我让学生听录音猜猜看这是谁在介绍自己。学生个个兴趣盎然,积极性非常高,异口同声地说出了这个同学的名字。这时,我问:“你们是怎么从这些话中猜出是他,而不是别人呢?”学生们跃跃欲试,表达的欲望非常强烈。在充分讨论的基础上,学生得出要想介绍好自己的相貌,就必须抓住自己的相貌特点的结论。

2.创设情境。心理学研究表明:积极的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感的基础上的。因此,在教学中,教师要创设具体、形象的情境,再现生活,让学生选择最准确的词汇,描绘活生生的现实。每学期,我都开展几次课本剧表演活动,在班会课上,还让学生表演小品,把生活中发生的事再现在课堂中。有一次,防疫站的医生来我校给学生做血色素检查,学生们有的若无其事,有的很紧张,有的甚至因害怕流出了泪水。我让学生留心观察大家的表情。医生走后,我把后半节课上成了生活作文课,让学生把刚才的情景写下来。因为有切身之感,学生的作文里既有动作、神态描写,又有心理、对话描写,妙趣横生。

3.开展活动。活动中蕴含着丰富的作文内容。学生都非常喜欢参加各种各样的活动,所以在活动中学生都能充分利用自己的感官,把自己看到的、听到的、想到的内容写下来。一堂班会课上,我让学生进行了掰手腕比赛,参赛的同学用尽吃奶的力气,力图扳倒对方;围观的同学一个劲地喊着参赛同学的名字,给他们打气,气氛非常热烈。开展了这项活动以后,我问学生:你们想把这一活动写下来吗?学生个个情绪高涨,激发了写作热情。

二、鼓励创造,训练思维的独创性

思维的独创性是指独到的富于创造性的思维。它是在已有的知识经验的基础上,经过分析综合、联想组合而产生的。那么,如何训练学生思维的独创性呢?

1.激发想象。想象是思维的翅膀,教师要善于启发学生从不同的角度思考问题,鼓励学生大胆想象,这样学生才能写出有独创性的文章。如让学生看一些科幻片,激发他们的想象力,布置他们写《畅游太空》的文章,让他们写出与众不同的文章。

2.变换角度。启发学生改变角度或对象写作,有时会产生意想不到的效果。

方法一:从不同的角度立意。同一个题目,立意不同,相去甚远。有一次,我找来了一段录像,内容是一个同学捕回了几只小蝌蚪并养在家里。我放给学生看,让学生以这段录像的内容为开头,用第一人称续写下去。有的同学写自己看到书上说小蝌蚪长大后会变成青蛙,专门捕捉害虫,于是就把它放了;有的同学写自己非常喜欢小蝌蚪,舍不得放,就把它养在家里,由于没有掌握有关知识,小蝌蚪死了,他心里非常难过;还有的同学写自己天天盼望小蝌蚪长大,长成活泼可爱的青蛙,后来却发现它根本不是青蛙,而是长得非常丑陋的蛤蟆。不同的学生写作角度不同,立意也就不同。

方法二:根据不同体裁作文。同一题材可以写成不同体裁的文章。如围绕“理想”这一主题,可以写诗歌,可以写记叙文,也可以写散文或议论文。

方法三:不同的人称叙述。学了《珍珠鸟》一课后,教师可让学生从珍珠鸟的角度写一写《我眼中的主人》。

三、推敲文字,训练思维的严密性

精练、准确的语言,需要作者细心琢磨,缜密思考,反复锤炼。

1.推敲词语。古人写诗,为推敲一字而茶饭不思的大有人在。“春风又绿江南岸”、“红杏枝头春意闹”……都是经过反复推敲而广为流传的佳句。一个“绿”字,一个“闹”字,凝聚了诗人多少心血!可见,推敲字词亦不简单。一篇好文章,并不在于辞藻的华丽,关键在于词语准确,符合特定的语言环境。

2.推敲句式。不同的句式表达不同的语气。表达比较强烈的语气以感叹句为宜,表达一般的语气以陈述句为宜,复述别人的话以短句为宜。总之,不管怎样的句子都要结合特定的语境,对照前后文,注意它与前后文的联系。

3.推敲结构。每篇文章都有自身的结构,有的是因果式,可以先道因再说果,也可以先说果再追溯因。不管是什么样的文章,都应结合具体的写作内容,确定相应的结构。

(责编 莫彩凤)