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剖析角色扮演在初中英语会话教学中的应用

  • 投稿Leay
  • 更新时间2016-05-13
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  随着国际交流日渐频繁,我国对英语的教学也越来越重视。教师在进行英语教学时,主要进行的是语法、语句结构等方面的教学,对口语的教学往往找不到正确的方法,致使学生无法灵活运用英语进行交流。角色扮演教学模式是以学生通过模仿和交流的方式,起到口语表达训练的效果,能够有效提高学生的学习热情,让学生积极、主动地投入口语训练中。 
  一、角色扮演在初中英语会话教学中的意义及作用 
  初中生身体和心理都处在成长阶段,思想不够成熟,也没有形成一套完整的学习方法。因此,教师在教学过程中要结合多种教学方法吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,其中角色扮演是学生比较喜爱、且教学效率较高的教学方法。教师要结合教学目标和教学内容,让学生根据相应的背景扮演不同的角色,让学生在体会角色、故事发展及沟通交流中提高英语表达能力。角色扮演教学法让学生有种身临其境的感觉,有利于营造视、听、说融于一体的良好语言环境,使学生容易获得感性材料,把理论和实际联系起来,有利于调动学生的积极性,巩固所学知识。 
  二、角色扮演在初中英语会话教学中的实施方法 
  1. 对教材内容进行情境创设,提高学生的学习兴趣 
  教师在利用角色扮演进行教学和角色设计时,首先要注重教材内容的应用。因此,教师可以对教材内容进行情境创设。如教师在教学关于天气的内容时,可以创设在雨天打篮球的情境,并让学生扮演成其中的两名角色进行对话: 
  A:I’m going to play basketball, do you want to go to? 
  B:It’s raining, how to play basketball? 
  A:I know it is raining.But I play in the gym. 
  学生通过角色扮演进行对话,能够体会到会话中的趣味性,从而提高学生的学习兴趣。同时,学生在会话过程中,能够加强沟通和交流,从而提高口语表达能力。此外,情境所设置的内容比较符合学生的兴趣,学生能够自主投入到角色扮演中。 
  值得注意的是,教师不能够设计所有的会话,要让学生自主对相应的知识进行思考,避免学生出现死记硬背的现象。学生在最初的学习之后,对所学的句式有一定的了解,如何让学生对句式灵活运用,则需要教师对对话进行合理设计。如教师在教学句型“Could you please……?”时,教师可以组织两名学生进行对话,其中一名学生可以根据句型自由提问,而另一名学生则可以根据问题进行问答,充分展现学生的主观能动性。如学生问:“Could you please go to the movies with me.”则另一学生可以根据自己的意愿和想法,回答:“I’m glad to go with you.”学生还可以互换角色,如刚刚回答的学生可以提问:“Could you please go fishing this weekend?”则另一名学生可以回答:“I’m sorry,This weekend I’m going to climb the mountain.”学生通过对不同情境的练习,能够很快掌握所学知识。 
  2. 利用多媒体进行辅助教学,帮助学生直观感受教学内容 
  多媒体教学设备逐渐普及,教师可以利用多媒体进行辅助教学,帮助学生直观地感受到教学内容,使学生能够更好地对相应的知识进行理解。例如,教师在进行自然灾害教学时,学生一时之间对自然灾害没有概念,就需要教师利用视频、图片等方式向学生展现自然灾害的场景,如暴雨图片、泥石流图片、地震视频等,学生通过观看视频和图片,能够直接感受到教学内容。教师在设计角色扮演内容时,学生能够更快地融入相关的背景之中,体会到真实的场景。 
  另外,教师可以创建微信群或QQ群,让学生能够随时进行角色扮演,特别是在周末期间,愿意进行角色扮演的学生均可以在教师的引导下投入学习中。如教师可以就周末提出问题:“What are you doing for the weekend?”学生可以在群里回答:“I’m going to swimming pool to swim.”“I’m going to go shopping with mom.”“I’m going to see grandparents.”等等,学生可以根据自己的真实情况进行回答,而且不用面对面交流的方式,让一些比较害羞的学生能够主动进行口语表达。 
  3.模仿影视角色,使学生更快融入情境中 
  教师可以选取一些比较经典的视频片段,让学生进行学习和模仿。如美剧《老友记》中,主要有6位人物,对话较为简单且有趣,角色鲜明、性格各异,能够使学生很快融入角色扮演中。另外《音乐之声》《狮子王》等经典影片,都可以让学生进行学习和模仿。此外,教师还可以选取其中一段经典视频,组织学生进行表演比赛。 
  综上所述,随着国际性交流越来越频繁,英语的教学越来越受到人们的重视,而角色扮演能够有效提高学生的学习兴趣及口语表达能力,同时还能够加深学生对相应知识点的理解,值得英语教师深入探讨。 
  参考文献: 
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  [2] 桂成江.剖析角色扮演在初中英语会话教学中应用[J].校园英语,2014,(34):122. 
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