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浅谈口腔医学生科研创新能力的培养

  • 投稿柏舟
  • 更新时间2018-01-19
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  摘要:随着十八大的召开,在国家发展中全民创新已经成为了首要举措。国家为了培养在校本科学生的创新能力,实施了大学生科研立项政策,进而促进本科生的教育教学水平的有效提升。对此,笔者在本文中通过结合自身多年的工作经验,对口腔医学生科研创新能力的培养进行了简要地分析,进而为其将来步入社会打下良好的基础。
 
  关键词:口腔医学生;创新能力;科研
 
  一、引言
 
  在我国经济不断进步的推动下,科学研究也取得了显著的成绩,而在现阶段的现代科学中,生命科学将成为领导科学,对医学生专业素质和能力的要求也越来越高。高等院校的人才只具备扎实的理论基础是远远不够的,还需要具备较强的创新及科学研究的能力。口腔医学和其他学科进行比较,具有繁多的科目、齐全的种类、较强的专业性,这也为口腔医学教育者的工作带来了更大的难度。
 
  二、培养学生科研能力的重要性
 
  随着科技不断地发展,对人才的培养也有了越来越高的要求,在这样的背景下,培养口腔医学生的科研能力是历史发展的必然趋势。通过科研立项,为学生的学习提供了更广阔的空间,促进了学生专业能力的提升,有助于学生对所学的专业知识有更深入地认识,并正确地认识自身的不足之处,进而将学习的兴趣有效地激发出来,对知识积极、主动地学习,进一步地提高自身的综合能力。通过培养学生的科研能力,可以将实践教学和理论教学有效地结合起来,使知識结构更加的完善,对学生的实践能力进行有效地培养。与此同时,在科研情境中,医学生还可以将其中存在的问题和困惑找出,并经过不断地努力将问题进行解决。除此之外,在进行科研活动的过程中,还可以对一些思维方式和思想观念的碰撞有直接的感悟,进而更正确地认识自己,促进学生科研能力和实践能力的提升。
 
  三、培养口腔医学生科研创新能力的具体措施
 
  (一)对项目的可行性多加注意
 
  在对课题进行选定的时候,需要进行详细地考虑,看其是否具有合理的设计、
 
  较高的起点,而且又没有太大的难度等条件,有助于更好地完成创新训练计划。在刚开始进行立项设计的时候,就需要对本科生所具备的视野程度和知识储备量进行详细地了解,脚踏实地地做好每一步。在选题时还需要对课题的可行性和实用性给予高度的重视,科研活动必须要与实际应用相结合,最终应用到临床实践中去。在立项的可行性中,科研经费也是一个重要条件。在设计课题时,一定要预算好经费,尽可能地控制在预算之内,进而保证科研活动顺利地开展。因此,在进行选题的时候,既不能偏大,也不能偏难。学生在设计科研立项的时候,需要对经费预算、科研应用及知识储备这些问题进行充分地考虑,教师对其进行适当地引导,进而顺利地进行科研项目。
 
  (二)对综合素质能力进行充分地强调
 
  能否顺利地进行科研项目并得到良好的科研成果,在一定的程度上受到了学生综合素质高低的影响。科研实验在进行的时候,会有各种各样的问题产生,包括人员协调和学术等方面。学生在这个时候,需要将存在的问题进行及时解决,通过查找一些资料和对相关人员进行咨询等方式实现全方位的分析,最终得到可以将问题解决的方法,将存在于实验中的一些障碍和问题进行有效地清除。在科研中的一些实验指标,需要对特殊试验技术进行应用,而在课堂上这些技术是学不到的。这个时候,学生可以找相关专业教师进行沟通和请教,对一些相关资料进行查阅,经过不断地实践操作,将这项技能熟练地掌握,在这个过程中主要考验了学生的理论知识、操作能力和沟通协调能力等。除此之外,在科研中查找资料的时候,不仅仅是只查阅本专业的知识,还可能和其他的一些学科有所涉及,与此同时,还有可能会查找一些国外文献,因此,学生的自学能力必须要强,不仅可以对专业文献进行翻译,还可以对知识进行整合。在对问题进行解决的时候,科研团队要进行紧密地合作,将团队精神充分地发挥出来,组员之间的沟通和协调也可以体现出学生的综合能力。在答辩的环节中,专家会进行审议和提问,这要求学生要具备较高的口语表达能力和心理素质。所以,学生对科研立项的参与,并不只是探索知识,也可以培养和提高自身的综合素质,为其将来步入社会打下良好的基础。
 
  (三)将口腔专业特点体现出来
 
  在我国,口腔医学教育进行口腔专业课的学习是在大学三年级以后进行的,而在西方发达国家专业课程的开展从大学一年级就开始有所涉及。因此,我国的口腔专业课要比国外晚一些,学生认识口腔专业课程的水平也并不高,离逐渐融合的境界还有一定的距离,由于该专业课具有大量的内容,因此,和国外相比较,我国学生对知识的运用和理解能力还有一些不足,而且自主学习能力比较差,在实践中应用理论知识的机会也比较少。在教师的引导下,学生进行口腔专业方向项目的设计,可以将其学习口腔专业课的热情和积极性充分地调动起来,并在科研实践中应用口腔临床知识,进而促进学生学习能力和实践能力地有效提高,成为社会所需要的复合型人才。
 
  结束语
 
  总而言之,通过口腔医学生科研立项政策的实施,对学生学习的主动性进行了有效地培养,在学习的过程中,可以自行发现、分析并解决问题,将理论知识与实际能力有效地结合起来,进而促进自身综合能力的提升。医学生所体现出的创新能力和综合能力就是其自身的特点。对于医学生来说,科研项目研究是一次良好的机遇,积极地影响着学生日后步入社会的发展。现阶段,医学生在社会上要想得到良好的发展,只有一纸文凭和看病能力是远远不够的,还需要将自己培养成看好病、会创新、会交流,具有很强综合能力的优秀人才。
 
  作者:郭晶等
 
  参考文献: 
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