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顽皮好动不等于多动症

  • 投稿少林
  • 更新时间2015-09-01
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成胜权

在门诊,经常有不少家长因孩子上课思想不集中、课上做小动作或作业敷衍了事、成绩不佳等,认为孩子得了“多动症”,到处求医服药。事实上,真正的多动症只占其中的1/3,其他2/3都属于贪玩,缺乏学习兴趣,或有其它神经系统疾病问题。

活泼、好动甚至有些顽皮,是孩子的特性。而多动症与孩子顽皮好动与是有本质区别的:

注意力缺损多动症的孩子没有兴趣爱好,无论何时何地,都不能较长时间集中注意力。即使是孩子最喜欢的电影、电视、连环画、棋类游戏等也不能专心;但顽皮好动的孩子一旦看到自己喜欢的电影、电视、连环画、棋类游戏,或喜欢的玩具,却全然不同,能全神贯注,并且还讨厌别人的干涉和影响。这说明多动症儿童具有注意力缺损,而顽皮好动的儿童注意力完美无损,仅仅是兴趣不同。

日常活动中,表现最明显和突出的是:顽皮好动的孩子在上课及作业时即表现为不能安宁,一旦看自己喜欢的动画片或玩电脑游戏,则几个小时不吃、不喝、不上厕所。

行动缺乏目的性、计划性及系统性顽皮好动儿童的活动常具有一定的目的,并有计划及安排;而多动症患儿却无此特点,他们的行动常呈冲动式,杂乱无章,有始无终。

缺乏自制能力顽皮好动儿童在严肃的、陌生的环境中,有自我控制能力,能安分守已不再胡乱吵闹;而多动症儿童则无此能力,经常在一些严肃的场合做出出轨的事情来。

某些药物的应用如巴比妥类药物的诊断性应用,顽皮好动儿童服巴比妥类药物后即镇静欲睡;而多动症儿童服用后却更加兴奋不宁。

某些动作的差异正常顽皮好动的儿童做快速、反复和轮换动作时,表现得灵活自如;而多动症患儿却表现得很笨拙。如反应迟钝、动作不灵活、不协调;扣纽扣、系鞋带动作缓馒;跑步常摔跤,写字、用剪刀动作笨拙等。总之,儿童的心理发育决定了其求知欲望强、好奇心重,并在玩耍中逐步获得知识。也就是说,顽皮好动是儿童本来的特点,是正常现象,不应盲目阻止。对于顽皮好动的儿童,家长不要用成人的标准去要求孩子,应该掌握各年龄阶段儿童的心理特征,加以耐心引导。否则反而有可能会妨碍儿童智力及心理的正常发展。

(编辑/戎毅)