浅谈新形势下少先队辅导员的工作策略

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  • 更新时间2018-07-09
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  近年,随着我国素质教育的不断改革和创新,使学校对学生的教育越来越重视。他们不仅要求学校教育学生应有的知识,而且要求学校根据社会的发展要求培养出具有良好道德品质和崇高精神的学生。因此,对小学生来说,培养学生德育的主要任务是由少先队辅导员来完成的。本文将简要分析小学少先队辅导员当前工作中遇到的问题,并提出解决问题的策略。


  【关键词】


  少先队辅导员新形势工作策略


  根据小学生的身心特点,小学少先队辅导员更像是学生的朋友。在思想道德教育和活动组织方面,少先队辅导员更像是引導者。但是,无论什么样的身份,少先队辅导员是顺利实施素质教育的重要力量,也是确保少先队顺利发展,规范少先队员道德和行为教育的核心。因此,在新形势下,少先队辅导员要更好地完成自己的工作,积极营造良好的校园氛围,为提高少先队员的综合素质而不断努力。但是,少先队辅导员的实际工作还有许多问题需要解决,面对很多困难。以下简要介绍少先队辅导员面临的一些问题。


  一、少先队辅导员工作中面临的问题


  1.少先队工作被忽略


  少先队的首要意义之一是培养学生的思想道德素质,组织学生开展丰富多彩的课后活动,使学生在少先队领导下培养良好的习惯和工作能力。但近年来,学生的发展倾向于素质教育,每个学生都有自己的意见和看法。由于受到社会信息和思想的影响,学生对学校少先队员的活动不感兴趣。因此,目前的少先队活动通常是展示团队风格的纪律,以及节日的具体活动。学生们不关心少先队的活动,忽视了导师的指导,导致了班主任和辅导员在学校日常教育中的工作没有办法相互补充,更多的由班主任来组织,而班主任的工作重点是班级管理和教学活动,以至于少先队活动被忽视,出现弱化。


  2.少先队员及辅导员自身定位模糊


  在大多数小学里,由于教师数量有限,许多学校让教师负责,或任课老师担任少先队辅导员。然而,有时教师不能有效地协调教学工作与少先队的工作,导致教学活动与少先队的开拓性活动之间出现冲突。因此,教师应该明确自己的工作定位,了解如何开展符合学生要求的少先队活动,这应该是每位辅导员都应该认真考虑的事情。


  二、针对相关问题提出有效工作策略


  1.以身作则


  作为辅导员,最重要的责任是对少先队员进行积极正确的思想道德教育,引导学生成为优秀的人才,其中最好的开展思想教育的方式是默默滋润事物,年轻的先驱者辅导员用自己的方式感染学生,而不是刻板传道。


  例如,守时非常重,是少先队教育的一个关键点。为了帮助学生养成按时上课和按时完成任务的习惯,少先队辅导员每天都要按时上课,并向学生承诺的事情也按时完成,培养学生勤劳的能力,学生可以清理校园卫生,分享劳动的乐趣。为保证少先队的教育和活动的顺利开展,辅导员应带头主导,用行动微妙地影响学生,促进他们的成长。


  2.培养学生各方面的能力


  对于少先队员来说,这是一个完整的小组。每个人的存在构成了集体的荣耀。因此,少先队里的辅导员应该明白,在开展这些活动的时候,不是指定的任务。辅导员在开展活动时,不应当作为决策者而是指导者,让每一个年轻先锋队都能感受到集体的存在,充分发挥少先队员的积极性。例如,当辅导员组织一个小型活动时,他可以为队员设定一个范围和主题,然后引导队员学习规划、组织、宣传和总结自己,这样每个队员都可以找到他们的通过合作表达自己的思想和想法,从“被动”执行到“积极”参与,以此培养出优秀的能力。


  3.开展丰富的活动,给予孩子展示的舞台


  辅导员除日常工作外,还要积极开展特色活动,把思想教育融入活动中,提高少先队员的自觉性。如:要正确引导消费者的消费观念,避免小学生形成竞争的嚣张气焰,可以在学校开展“省钱”活动,让学生学会明智地花钱,学会用家长给的钱来购买必需品。这种活动新颖独特,大大提高了学生的参与兴趣,保证了活动的顺利进行。


  培养“小干部”,使中队工作更加强大。使每个中队干部和中队成员提高工作能力,增强集体荣誉感,调动自我管理的积极性,使学生更加自信,充满阳光。我一直相信每一位少先队员都是一块黄金和肥沃的土地,辅导员必须给予他们发光的机会和耐心,培养和鼓励每个孩子磨练和成长的经验。就像在“讲文明懂礼仪”活动中一样,我让孩子们根据以往的经验自由创作。素材可能是粗糙的,有的孩子找到自己的素材排练了,有的孩子根据我给的练习材料,都忙着享乐。作为辅导员,在组织少先队活动时,要增强教育自主性,让队员当家作主,为自己的思想做好准备,自己动手,自己总结,实现自我发展、自我创造、自我培养创造思维、修身创作的目的。


  【结语】


  作为一名少先队辅导员,我对自己的辅导对象投入了巨大的热情和爱心,尊重他们,诚实对待他们,认真负责工作,绝不敷衍。深入了解学生,关注孩子的思想和心理变化,对于那群习惯于老师批评的孩子,我冷静下来,耐心地寻找工作的突破口,经过仔细观察,我发现了一个至高点,那就是爱,关心学生从点滴呵护开始,用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵。


  作者:黄志华