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班主任管理论文

范文列表
  • 2015-09-02 教师不应是审判者
  • 朱静江 从整个案例的细节来看,王老师应该对学生问题处理有了一定的经验积累,同时也已经掌握了一些比较实用的教育心理学知识。因此,笔者隐隐觉得,王老师是一个十分好学又敬业的老师。
  • 2015-09-02 感光显影一点爱
  • 孙正珩 一朵花虽小,依然能发出清香,一棵草微不足道,但蕴藏着绿的希望。老师的一言一行,一举一动,一颦一蹙都牵动着学生的视线,都影响着学生的情感,关乎着学生的成长。 去年下半年我
  • 2015-09-02 超越任性
  • 吴琰 活动背景 以网络热词“任性”作为话题设计主题班会,旨在让学生正确解读任性的含义,深刻分析任性的危害,进而学会全面认识自己的行为,控制不良情绪,掌握与人沟通的方法,逐步提高
  • 2015-09-02 落叶不是无情物,化作活动促班风
  • 姚孩 班级管理中,积极的班级活动在育人方面起着不可替代的作用。这些积极的班级活动承载着积极的信息,传递着班级“正思维”,营造着班级“正影响”,给班级带来的自然就是“正能量”了。
  • 2015-09-02 另解光棍节,奔向独立日——我的班级节日课
  • 徐铭莲 2013年11月8日中午,教室里弥漫着起哄的气息。 “张文军,双11就要来了!你想好到时候给女同学买啥礼物了吗?” “不敢送,你就是缩头乌龟,你就继续打光棍!” “打
  • 2015-09-02 殊途同理——与台湾林进材教授的对话
  • 3月30日,台南大学教授、楚天学者林进材来到了班主任之友编辑部,共谈班级经营。网络搭线,班主任之友QQ群的老师们也积极参与到这场对话中。 关于班导师 湖北孝感刘佃英:在台湾有没有班主
  • 2015-09-02 不同语境下的班级管理困惑,为什么?怎么做?
  • 陈宇 同样是班级管理或者是学生教育,由于班主任和领导身份角色不同,看问题的角度就不同,观点也就可能不同。 班主任与学校领导的立场不同大致可以归纳为以下几点。 上级与下级—
  • 2015-09-02 爱的比较
  • 钟杰 某天,与孩子们说到“爱”。马上有孩子“刁难”我: “老师,我们和你的儿子,你更爱谁?”我眼不眨,脸不红,心不跳,毫不犹豫地说: “更爱我儿子!”问话的孩子瞬间沉默。看得出,
  • 2015-09-02 保护好学生
  • 叶文 有人说,教育成功的秘诀在于尊重学生。这句话放在平时,很好理解。但是,学生考试,老师监考,又如何能体现出对学生的尊重呢?我把这里的尊重理解为“保护学生——使学生心理健康”。
  • 2015-09-02 教会学生生存之道
  • 王晓春 这个案例,作者把问题归结为“以众制独式”的惩罚,在我看来,主要是人际交往的态度和方式问题,矛盾双方都有这个问题。作者通过说理,让双方明白了“不该这样做”,这有必要,但是我觉得
  • 2015-09-02 中考励志趣谈
  • 张志强 临近中考只有38天,刚好在微信上看到朋友分享的一篇文章《乌龟7次跑赢兔子凭啥?笑抽了!!!》,我发现如果这次班会课用这个故事做引子来给临近中考的学生鼓劲加油,应该会有不错的效果。
  • 2015-09-02 压力气流引发的座位风暴
  • 徐惠 事件——座位引起的风暴 2012年11月某个周三的午休时间,我走进教室发现小易(化名)的课桌摆在了教室第一组与第二组的过道中间,整个过道被堵得水泄不通,学生见我进来都窃窃私语…
  • 2015-09-02 充分预设,抓住契机,创新班级活动
  • 徐曦 李明霞 成功而精彩的班级活动,能使学生们的情感得到抒发、思想得到提升、心灵产生共鸣、人格得到塑造。活动能促进学生之间深厚感情的建立和集体向心力的形成,积聚为独特的班级文化和
  • 2015-09-02 培养“有筋骨”的学生——读万玮《向美国学教育》之三
  • 王晓春 斯卡斯代尔高中的课表 我是第二次来斯卡斯代尔高中了。 2009年我第一次来时就受到震撼:作为一所公立高中,其99%的学生都能升入大学,更有60%的学生进入全美排名前50的一流
  • 2015-08-30 提高班主任班级管理实效的几点建议
  • 李德能班主任是学生管理的主要实施者,班级是学生管理的最基层单位。如何调动班主任工作的积极性,提高班级管理的实效,是学校教育中普遍存在的问题。本文就此略谈几点建议。一、树立正确观念,增强管理意识教师
  • 2015-08-30 给狗留个位置
  • 张建忠 开学没几周,一位老师生病住院了。老校长找我商量让我接那位教师的语文课及班主任工作,我爽快地答应了。老校长很高兴,亲自把我送到教室。 老校长把我介绍一番后走了,我便接着上
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