医学教育论文

范文列表

2021-09-14 案例教学法在医学检验实习教学中的实践
随着现代医学的飞速发展，临床检验工作正逐步从医学检验向检验医学模式转变，这就对当前医学检验高等教育的人才培养提出了新的要求。临床实习教学是医学教育的重要组成部分，是医学生能否成为高素质检验医师的关键环节，如何让他们通过实习，提高综合分析问题、临床思维和实践动手能力已成为医学检验实习教学改革的方向
2021-09-14 医学检验专业实验教学模式分析
我国各企业对医学人才的要求颇高,我国的医学检验专业实验教学模式比较陈旧,形式简单,内容乏味,考核制度不健全,难以达到用人单位的要求。所以,我们应实施多学科融入式教育模式,开展创新性、设计性、综合性和验证性实验教学,完善我国的教学模式,提高学院教学质量和水平,提高学生的创新能力和实践动手能力,更加迎合了用人单位的需求。
2021-09-13 中医内科治疗支气管炎临床分析
探讨对慢性支气管炎患者采取中医内科治疗方式的效果。方法：本研究以168例慢性支气管炎患者为例，按照患者的病情不同分成中医组(84例)和西医组(84例)，西医组患者采取常规的药物治疗，中医组患者根据临床表现的不同分成不同的类型，然后进行对症治疗。两组患者治疗一个月后，对比两组患者的治疗效果和治疗过程中的不良反应发生情况。结果：中医组患者的治疗效果和不良反应发生情况均优于西医组，(P
2021-09-13 消化内科患者恶心呕吐病症临床分析
探讨消化内科患者恶心呕吐病症的病因及治疗方式。方法：回顾性分析２０１８年２月～２０１９年２月消化内科收治的３１５例恶心呕吐病症患者的临床资料，其中甲组１５６例患者予以常规的止吐治疗，乙组１５９例患者根据病因予以针对性治疗，比较两组治疗后的症状好转时间，另外对比两组的治疗效果。结果：乙组的恶心呕吐好转时间短于甲组，两组差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）；乙组的治疗有效率高于甲组，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论：对消化内科恶心呕吐病症...
2021-09-13 消化内科出血绿色通道临床价值分析
分析急诊绿色通道在诊断治疗急性上消化道出血中的作用。方法：2018年6月-2019年6月收治急性上消化道出血患者40例作为试验组，建立急诊绿色通道进行治疗与诊断。另选取同期门诊急性上消化道出血患者40例作为参照组，采取常规诊断治疗方法。比较两组临床疗效。结果：试验组分诊时间、住院时间与住院费用均低于参照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：在诊断治疗急性上消化道出血患者时，建立急诊绿色通道可有效缩短患者住院时间，减轻患者经济压力，...
2021-09-10 科研特色药学实验教学新体系构建研究
研究分析加强药学管理对全程化药学服务的重要性。方法：选取医院未加强药学管理前一年的药房资料作为研究的对照组；并将加强药学管理后一年内的药房资料作为本次研究的观察组。
2021-09-10 药学管理对全程化药学服务的作用
研究分析加强药学管理对全程化药学服务的重要性。方法：选取医院未加强药学管理前一年的药房资料作为研究的对照组；并将加强药学管理后一年内的药房资料作为本次研究的观察组。将两组案例进行相关的统计学分析比较，分析加强药学管理对全程化药学服务的作用。
2021-09-10 断指再植患者的药学监护及体会
通过介绍药师对断指再植患者用药的干预，保障临床用药安全有效和患者的良好沟通，提高其用药依从性。医、护、药、患共同努力，提高了断指再植成活率。药师的职责和价值在所实施的药学监护中得到体现。
2021-09-09 医学检验技术专业解剖生理学教学改革
高职医药卫生类各专业解剖学、组织胚胎学、生理学等基础课多整合为1门课如“解剖生理学”或“人体结构与功能”等[1]。整合后，减少了学科之间的重复，避免了学科之间的脱节。但整合也存在教材不能很好满足不同专业对解剖学等知识的需求，以及过于强调理论性、系统性，而与临床工作的衔接不紧密，不实用等问题
2021-09-09 医学检验技术专业科研能力培养探析
随着我国医学事业的发展，医疗机构对医学检验专业的人才需求发生了巨大变化，这也推动了医学检验专业教育的改革。特别是传统教育模式教学仪器落后、培养方向单一等问题，难以实现国家提出的“打破传统教学模式，注重培养综合型、创新型和实践型人才”目标。对我校创新课程体系、深化校企合作，适应现代行业所需人才进行改革的实际加以探讨。
2021-09-09 医学检验技术专业教育探索
随着我国医学事业的发展，医疗机构对医学检验专业的人才需求发生了巨大变化，这也推动了医学检验专业教育的改革。特别是传统教育模式教学仪器落后、培养方向单一等问题，难以实现国家提出的“打破传统教学模式，注重培养综合型、创新型和实践型人才”目标。对我校创新课程体系、深化校企合作，适应现代行业所需人才进行改革的实际加以探讨。
2021-09-08 消化系统疾病循证医学的发展研究
有学者进一步修正了循证医学的定义，使其更加的完善，新定义为:慎重，准确和明智的应用当前可以获取的最佳研究证据，同时结合临床医师个人的专业知识和临床经验，考虑患者的价值观和意愿，将三者很好的结合在一起，制定出一套具体的治疗方案
2021-09-08 论黄体酮肌肉注射时循证护理的影响因素
黄体酮虽为保胎药物，但是作为进入人体的药物，孕妇们都很担心药物对胎儿是否有不良影响，心理负担很重，导致疼痛阈值下降。有些人对肌注有心理上的恐惧感，在注射前注射部位就已发生肌肉收缩，使注射时进针困难，同时也加剧其疼痛感。有的注射前就出现冷汗、头晕等现象，所以做好患者的心理护理，减轻患者的心理负担很重要。
2021-09-08 神经外科循证医学论文
20世纪末，以问题为基础的学习（Ｐｒｏｂｌｅｍ－ｂａｓｅｄＬｅａｒｎｉｎｇ，ＰＢＬ）在医学教育改革实践中获得广泛认可，作者所在院校的神经外科较早的引入问题为基础的教学模式，强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中，通过学习者的合作来解决真正的问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力，在促进学生学习兴趣和动机，自导学习和获得结论方面都具有积极作用
2021-09-07 健康儿童口腔微生物的定植研究
人体是一个由真核细胞和共生在体内的微生物群落共同构成的超级生物体。口腔，作为微生物进入身体的门户，其微生物群落的正常确立及平衡维持对口腔局部及全身系统的健康都有非常重要的作用。
2021-09-07 骨替代材料在口腔种植领域中的成骨效果观察
骨替代材料目前已成为拔牙位点保存术、牙槽嵴骨增量术和上颌窦底提升术的主要材料，而羟磷灰石、磷酸钙和生物活性玻璃以其良好的生物相容性、骨传导性、生物降解性、骨再生能力和骨结合率成为骨替代材料的代表。单一成分骨替代材料的诱导骨再生能力取决于材料本身的表面形貌、结构、成分、孔径和孔隙率。按不同比例复合的新型骨替代材料，可使原单一骨替代材料的性能得以互补。
2021-09-07 分层级管理模式在医学护理管理中应用
目的讨论重症医学护理人员实施分组分层级管理的效果。方法择取28名荆门市中医医院重症医学护理人员，利用随机数字表法分为试验组与参照组，各14名。另选取重症医学科纳入的患者50例分为2组，每组25例参照组管理措施为常规护理，试验组予行分组分层级管理模式，对比护理工作质量评价及患者护理满意度。
2021-09-06 药学专业课程教学改革实践与研究
药剂学是高职高专药学专业的核心课程，是一门研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备生产、质量控制及合理应用的综合技术型学科。本课程主要包括常用剂型的概述、常见制剂的生产技术与质量控制、新技术与新制剂、生物药剂学与药物动力学的基本知识、药品调剂和相关实验实训内容。
2021-09-06 临床药师下药学专业课程体系探究
目的基于临床药师实际工作需求，优化临床药学专业课程体系。方法通过调查问卷，了解临床药师的实际工作需求，调查临床药师对临床药学专业课程体系的评价和建议，并对结果进行统计分析。结果87.63%临床药师认为临床药学专业培养模式理论与实践相脱节，98%以上的临床药师建议增设临床药学特色课程及增加临床实践指导类课程的比重，69.07%临床药师建议适当弱化化学相关基础知识及药物研发相关内容，63.92%临床药师认为鉴别与诊断部分是临床药师工作不可缺...
2021-09-06 继发性铁过载一例分析及药学监护探析
铁过载分为原发性和继发性，继发性铁过载常见于反复输血、长期应用静脉铁剂的患者中。在血液透析患者中，静脉铁剂引起的继发性铁过载风险大。本文报告1例北京友谊医院收治的术后输血（2000mL）输铁（18100mg）发生继发性铁过载的病例。铁过载会造成肝脏、心脏等靶器官损害，对于继发性铁过载高风险人群应密切监测铁代谢的血浆标志物和肝脏铁储存量，减少铁过载的发生。
2021-09-03 低年级医学生开展早期接触临床实践
现代医学模式已经由生物医学模式逐步转变为“生物—心理—社会医学模式”，人们对现代医疗服务的要求日益增高，新时代迫切需要培养高素质、应用性强、善于处理医患关系的复合型医学人才。而目前我国绝大多数医学院校仍采用基础课、临床专业课、临床实习三阶段的以学科为中心的课程体系，强调各学科的独立性，忽视学科间的相互交叉与渗透，导致基础理论与临床实践脱节。
2021-09-03 新冠疫情期间医学生心理状态调查
世界卫生组织宣布，新冠肺炎为“国际紧急公共卫生事件”[1]。四川省教育厅积极组织学生停课不停学的实施，陆续从3月2日科学评估后复课[2]，充分关注学生的学习状态。医护人员的心理健康是不可忽视的问题[3-4]，作为即将走上工作岗位的在校医学生，其心理健康状况也须加以关注。本研究拟通过调查新冠疫情期间高职学生的心理状态，为建立相应的干预措施，提高大学生的心理健康水平提供依据。
2021-09-03 谈康复医学住院医师培训肌电图带教体会
肌电图是康复医学住院医师培训的重要内容，特别是神经康复医师，掌握肌电图有助于判断神经损伤的性质、严重程度及神经恢复的进展。康复医学住院医师的肌电图培训也逐步受到重视。在肌电图培训过程中，有几个难点，包括接受培训的时间短、基础知识要求高，有其特殊的诊断思路。针对以上难点，可以通过增加肌电图轮转时间、强化基础知识、培养诊断思路、注重考核等方面加强培养，力争培养高层次的神经康复住院医师，对提高康复质量有重要的意义。
2021-09-02 转化医学下的医学研究生培养模式改革索
目的通过分析内蒙古某三甲医院医学研究生培养的现状及存在的问题，对研究生培养进行基于转化医学模式的改革与探索。方法通过机构调查、问卷调查及导师访谈的研究方法，对资料进行整理与分析。结果医院医疗技术人才的学历主要集中在本科和硕士，分别是33.99%和37.73%，而博士及以上高层次人才比较少，仅占9.52%。初级和中级职称占比为34.18%和30.28%，表明青年卫生专业技术人员居多，人才梯队配置合理。2015年—2019年该院研究生毕业论...
2021-09-02 临床医学专业研究生科研思维能力培养
科研思维能力是衡量研究生综合素质的重要指标，本文分析临床医学专业学位研究生科研思维能力培养现状，针对如何提高科研思维能力进行探讨。方法：通过查阅文献资料，结合临床医学专业研究生理论和实验课的任课经验，并对研究生及导师的座谈交流进行调查、分析和探索。
2021-09-02 眼科临床实习带教循证医学应用效果
目的讨论循证医学在眼科临床带教中的应用效果，研究提高眼科临床带教成效的新方法。方法选择所在医院眼科在2017年2月—2019年7月期间接收的48名实习生，采用数字随机表法随机分为对照组和研究组，每组各24名，对照组接受常规实习带教模式，研究组接受循证医学实习带教模式，对比两组的带教成效。
2021-09-01 医学高校实验室安全管理评价体系
近几年，我国医学院校实验室安全管理工作得到了很大的发展，许多医学院校通过专门的实验室安全管理机构，启动了实验室安全操作的培训教育工作，通过制定了相应的实验室管理规则，来确保安全技能的掌握、安全意识及安全文明习惯的养成以及实验室的使用者对实验室安全知识的学习，但在具体的执行过程中，尚存在责任人的追溯不力，实验室管理评价体系宏观的管理平台建设不完善等诸多问题，还需高度重视。
2021-09-01 核医学科的放射防护研究
探究核医学科的放射防护措施，并分析其具体的护理措施。方法:严格按照国家对放射源的管理标准，建立健全的放射源管理制度，规范相关护理人员的专业素养，提升其护理技巧，不断优化放射源管理措施，为患者临床诊治提供保证，促进核医学科的各项检查和治疗顺利开展
2021-09-01 医学影像技术与医学影像诊断的关系
分析探讨医学影像技术在医学影像诊断中的作用，如何提高影像学诊断水平。方法：以我院医疗机构以及医疗设备为基准，从个人临床实践经验处罚，从医疗体制改革下医学影像技术与医学影像诊断的应用入手，分析医学影像技术与医学影像诊断之间的关系。
2021-08-31 人文教育下的临床医学论文
医学人才不仅要具备精湛的医疗技术，而且要具备高尚的思想道德和人格品质，具备较强的法律意识和审美意识，具备有亲和力的交往和沟通能力，具备能决策和管理的能力。
2021-08-31 心肺脑复苏临床医学论文
本组共15例患者，其中男9例，女6例，年龄为18～75岁，平均年龄在35.5岁。心血管疾病6例，室颤4例，心律失常3例，脑溢血1例，中毒1例。15例患者均为心跳骤停猝死，大动脉的搏动停止，两侧的瞳孔散大。心脏的骤停主要是按照心内科学中的第六版中的诊断标准，心肺脑的复苏术是根据中国人民解放军总后勤部卫生部门的第四版进行。
2021-08-31 二甲双胍临床医学论文
二甲双胍的降糖机制和磺脲类不同，它不通过刺激胰岛素分泌，其降糖作用主要是增加周围组织糖的无氧酵解，增加糖的利用，这一作用的主要部位在小肠，动物试验证实本品可增加小肠的无氧酵解，使空肠对糖的利用增加20％。
2021-08-30 循证医学课程BOPPPS教学模式探索
循证医学是目前处于快速发展阶段的一门新兴学科，其核心思想是指医生在自己的临床实践中，针对患者的具体临床问题，谨慎、确切和明智的采用目前最佳的证据对患者的诊治做出科学的决策，从而取得最有效的治疗结果。采用何种有效的教学方法可以加强医学生循证医学课程建设，增强其循证医学思维对于医学院校培养一名合格的临床医师至关重要。BOPPPS教学模式是一种体现以“学生为主体，教师为主导”教育理念的新型高效型教学模式，可以活跃课堂氛围，吸引学生课堂注意力，...
2021-08-30 肿瘤学临床带教中循证医学的应用
目前恶性肿瘤疾病发生率逐年增加，随着肿瘤学有关知识的不断更新与进步，常规性肿瘤学带教方式已经无法满足当代医学生教学，适当的引用循证医学理念应用在现在的肿瘤学带教中从而改善这一现状。结合循证医学理念带动医学生在学习肿瘤学知识的过程中，开发新思路，再以病例讨论的形式增加医学生的参与感和学习兴趣。在循证医学理论和病例讨论的带动下大大提高医学生基础知识和临床实践能力。
2021-08-30 肿瘤内科教学循证医学联合PBL教学法应用
探究循证医学模式联合PBL教学法在肿瘤内科教学中的应用效果。方法：将2017年3月-2019年5月在笔者所在医院肿瘤内科学习的62例规培生作为研究对象，随机均分为对照组（31例，常规教学方法）和观察组（31例，循证医学模式+PBL教学法），对比分析两组规培生的理论知识、实践考核成绩及调查问卷评估情况

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