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数控论文2000字_数控毕业论文范文模板

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  • 更新时间2020-06-22
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  导读:数控论文应该怎么写?想必对于这方面的职业学者来说写作论文已经是尤为常见了,并且也都是会通过这样的方式来说证明自己的能力,本论文分类为理科论文,下面是小编为大家整理的几篇数控论文范文供大家参考


  数控论文2000字(一):中职数控教学中学生动手实践能力提升探究论文


  摘要:通过对数控专业的全面分析,了解了数控专业所需的一些技能和知识,从从而对中职学校数控教学中学生动手实践能力,做出了相应分析。根据分析所得的结论,对如何提高中职数控教学中学生的动手实践能力提出了相关的解决办法。


  关键词:中职数控;动手能力;对策


  中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2020)-057


  随着时代的不断变化和我国经济的不断发展,我国科学技术这一领域也在不断的发展完善。在这一背景下,数控技术就被创造出来并且在很多方面都加以应用。对于机械行业来说注入了新的活力,使得机械行业能够更高效、稳定的发展下去。但是数控技术需要很强的技术性和专业性,对于实操性要求很高。在这一领域工作的相关技术人员必须有过硬的专业本领和综合素质。因此为了适应时代的变化,中职学校也应该做出创新,使得数控技术这一专业得到优化和重视,从而培养一批拥有专业知识和先进技术的社会人才。


  1中职数控教学中所存在的问题


  1.1不重视理论


  虽然说数控技术是一门实操性很强的技术,但是现在很多中职学校存在着教师过于注重实操性和实践的锻炼,而忽视了理论的学习。很多中职学校的老师对于技术这一实操性方面过于依赖。而忽视了对于学生理论知识的培养。对于学习数控技术的学生而言,最重要的是要培养学习的兴趣,并且让他们从这一技术中,真正感受到学习的乐趣。对于数控专业真正热爱起来,这样才能够对于这些人才长远的培养。如果只重视实践而不重视理论,那么短期可能会有比较好的成果,但是长远看来会有很多不利因素。


  1.2进行技术实践的场地不足


  对于学习数控的学生而言需要的实践道具就是数控机床。但是数控机床的价格很昂贵,一般的学校都不能同时承担过多的数控机床费用,因此,对于数控专业的学生而言,大多数在进行实践课程时,都是只能观看而真正上手实操的机会很少,这样就很不利于数控技术的教导。对于事件的实际效果来说也会达不到预期。因为数控机床的不足,使得数控专业的学生在学习了理论之后,不能很好的将理论运用在实践上,自己没有动手去做就不能很好地查漏补缺,找到自己真正的弊端在哪。对于教师而言也不能够一对一、细致的为同学们进行教导和错误改正。这就会使得教学整体的效果下降,也不利于学生对于教学过程中的重难点的掌握。并且,对于学生而言,在学校内能够给到的实践机会也很少,因为现在的中职学校在校企合作方面还没有达到足够的成熟。很多企业需要的数控方面的人才都是要有一定的工作經验,但是对于在校大学生而言,基本没有工作的经验,所需要的正是去企业进行锻炼,增长自己实践经验,所以中职学校应该更加注重校企联合这一领域的探索,为学生创造更多的实习机会。


  1.3中职数控专业的教学方式较为单一


  对于很多数控专业的教师而言,教学方式都趋于单一,并且为了应对考试会对重难点进行重点的讲解,但是对于一些细节可能就会忽略或者一带而过,这样的情况非常不利于以后学生在实践中的应用,应该面面俱到地对于知识进行讲解。并且有些教师存在着教学进度过快的问题,这样虽然对于那些理解能力较强的同学来说可以很快的进行消化,但是对于那些理解能力较弱的同学,就不能够及时跟上老师的节奏,进而对于知识的理解就不够透彻。所以教师应该根据学生的实际情况以及教学的过程中出现的问题,及时对教学方式做出创新和调整使得教学方式更合适。如果长期对于错误的教学方式不加以改正,那么对于学生的积极性就会产生很大的不利影响,使得学生失去了学习的兴趣,并且学习过程中越来越困难,对于培养数控人才这一初衷就不能很好的实现,对于学生来说也是极其不负责任的行为。数控专业的教师也应该在教学时注重调整老师和学生的关系,把适当的主动权交到学生的手上,这样也能够调动学生学习的积极性,提高学习的趣味性,不再由老师做绝对的主导。使得课堂活力得以提升,最终使得教学效果得到很大的提升。


  2提高中职数控专业学生的动手实践能力的办法


  对于教师而言可以进行创新的教学方法的试验,使得自己的教学方法能够与时俱进,更加适应时代的发展变化。其中在实践过程中获得了较大的正面反馈的就是任务教学法。任务教学法的主要内容就是将学习的主要内容细化为一个一个的具体任务,这些任务让学生们去进行完成。这样就能够在进行具体任务操作时,对理论知识进行巩固。并且也能提高学生的兴趣。理论和实践应该相结合起来,先进行理论学习,打好坚实的知识基础,才能够在实践时更加得心应手,也对于一些技术能有深层次的领悟。


  3结束语


  随着我国经济的不断高速发展,整体的社会氛围变得积极向上,各个行业也都勇于创新。对于数控专业的人才需求也大大提升。这种背景下中职学校就更应该对于教师教学方式做出创新,并且对于技术人才大力培养,使得学生们的实践能力得以提高。


  数控毕业论文范文模板(二):中职数控车削编程与操作技能训练高效课堂策略论文


  摘要:数控车削编程与操作技能训练是中职学校数控技术专业的一门主干课程,是以数学、机械制图、计算机操作等多门课程为基础,集数控编程与加工一体的综合实践课。由于课程支撑涉及面广,理论知识抽象,使其成为中职学校教师难于讲授学生难于掌握但又实用的学科。作为数控专业的主干课程,这一矛盾严重制约了课堂教学质量的提高和学生职业技能的形成,如何化解这一矛盾,不断提高教学效果,实现高效课堂是课堂教学探索需解决的问题。


  关键词:中职教学;数控编程;技能培训


  中图分类号:G633.7文献标识码:A


  doi:10.14031/j.cnki.njwx.2020.06.090


  1教前摸底,夯实基础


  数控车削编程要求学生有一定的数学基础及相关的专业基础知识,但是,中职学校大部分学生学科基础都比较差,面对高要求低基础的情况,教师可在一个新的教学项目开始前利用15~20min的时间对学生进行相关知识的摸底并给他们补课,以达到补差补缺,逐步提高的目的。长期坚持,学生的基础知识在逐渐夯实,知识体系在不断完善,为新知识的学习奠定了良好基础。


  2激发兴趣,鼓足学习专业技能的信心


  中职学校的大部分学生因学习基础薄弱,对学习不感兴趣,部分学生甚至丧失学习信心。所以在教学中教师要激发学生学习的兴趣,鼓足学习专业技能的信心。一是上好第一次课。第一次上课时可以带领学生去看一看、摸一摸数控机床;给他们上实践观摩课,演示数控车削编程与加工的全过程;让他们观看数控车削的有关视频资料等,使学生通过第一感观对所學专业科目有所了解;二是注意活跃课堂气氛并鼓励他们大胆说出自己不懂的问题。三是以赛促学。在教学过程中,根据教学内容有针对性地进行数控仿真加工比赛,并以此进行记分晋级,通过以上方法可以激发学生学习兴趣,树立学习专业技能的信心。


  3正确处理教材,合理安排教学内容


  数控车削编程的基础知识、指令应用十分抽象,多数学生受学科基础的影响理解起来非常困难,教师在教学中要正确处理教材,精心设计教学内容,才能提高课堂教学效果。一是正确处理教材。教师在教学中应注重知识的实用性,结合课程特点,根据实训设备、学生技能形成的需要对教材内容进行适度删除和增加,实现基础知识够用,重点知识精讲多练,了解内容一带而过。二是教学内容安排循序渐进。数控编程是用数控指令将加工工艺数字化的过程,学生在初学时觉得无从下手,教师要灵活调整教学内容,引领学生从基本指令开始,由简到繁,层层递进,学生很快入门为教学取得良好效果奠定了基础。


  4以项目教学为依托,培养学生的职业技能


  数控指令是数控车削编程的重点内容,但在教学中通常只是刻板地讲解每条指令的格式、功能及应用的注意事项,学生会觉得枯燥无味,达不到预期的教学目标。在教学中,可以根据每条指令所能实现的功能设计具体教学项目,通过例题讲解、引导练习、自主练习、仿真加工四个阶段让学生实现对知识点的认识、理解、提升和技能形成。教学内容从最基本的G00、G01指令加工最简单的销轴至最抽象的宏指令加工难度较大的抛物线曲面逐步过渡,层层递进,使学生的操作技能在具体任务的驱动下得到提高,同时也激发了学生的学习兴趣。


  5课堂教学实践化,实训操作流程化


  传统的课堂教学模式是先理论后实践,这种教学模式不利于学生技能形成,解决这种问题的根本方法就是课堂教学实践化,即把课堂由教室移入实训室。首先教学环境的变化改变了学生的学习角色,有效地促进了学生职业理想的形成;其次课堂教学实践化使教学更加直观,可以根据教学需要随时向学生展示或演示;最后可以实现随学随练,学完即练,有利于学生对知识的掌握和技能的形成。


  在数控实训过程中,由于设备不多,每个学生真正动手的机会很少,特别是刚入门的学生对机床操作过程不熟悉但又不能进行尝试性的操作致使实训操作带有盲目性。教师可将数控车床的各种操作过程编写成流程图,要求学生严格按照流程操作,学生将很快熟悉机床操作,有效提升实训教学的效果。


  6利用仿真加工提高学生的编程水平和实操能力


  仿真加工是利用计算机系统模拟数控车削的全过程,以检验工艺设计、程序编写的合法性,在增加实训工位的同时又降低了实训成本。学生通过仿真软件进行大量的反复练习可以不断提高编程水平和机床操作的熟练度,这对提高学生学习兴趣和操作技能的形成都有很大帮助。


  总之,在数控车削编程与操作技能训练的教学过程中,只有根据中职学生的需要,采用合理的教学手段,有效地利用本校教学资源开展教学,才能不断提高学生的学习兴趣,才能培养学生的数控编程与操作能力,才能使课堂教学有质量、有效益。