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浅谈影响学前教育专业学生声乐演唱的“非技巧”性因素—以歌曲《龙船调》为例

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  • 更新时间2015-09-18
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文/陈利

摘要:声乐艺术在当今世界已经成为最有表现力的媒介之一,但是声乐艺术作为最难以掌控的“乐器”之一,中职学前教育学生难以将其技巧做到“精”“细”,所以我们应该更加重视学生对非技巧性因素的掌握。本文从作品的创作背景、演唱风格、情感处理等方面进行分析与研究,以方便学生能更好地了解和演绎作品。

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关键词 :学前教育 声乐演唱 非技巧性

声乐演唱《龙船调》是人声在大脑指挥下的一项特殊运动,靠的是人体各个发声器官的协调运作。这些属于声乐中的技巧性因素,学前教育专业学生若非系统的专业性学习很难掌握这门艺术。笔者主要阐述声乐艺术中非技巧性因素的掌握,用以补偿技巧缺陷。下面以《龙船调》为例,从歌曲的创作背景、演唱风格、以及情感处理作为非技巧性因素的几个重点。

《龙船调》是一首享誉世界的鄂西土家族民歌,经过时间的考验,流传至今,有着鲜明的民族特色,是一首具有浓郁地方特色的湖北民歌。

一、《龙船调》的创作背景

《龙船调》是一首带有浓郁地方特色的鄂西土家族民歌,是土家族灯调的典型代表作,又是民间划龙船唱腔的主体,是一首反映劳动人民生活状态的歌曲。《龙船调》最初叫《种瓜调》,因歌词内容以种瓜为主又可以叫《瓜子仁调》,发源于鄂西的清江源头,可追溯至土家族民歌祖先巴人。这首经典民歌传唱至今有几千年的历史,1956年2月被利川文化馆干部周叙卿、黄业威在利川柏杨坝收集整理,由最初的十段体整理到两段体。

二、《龙船调》的演唱风格

1.土家族民歌的演唱风格

土家族民歌是中国民歌中不可或缺的一部分,它来源于大山深处,反映着劳动者的质朴和自然的美。清水出芙蓉,妙语天成,不靠修饰,不加渲染,少用描绘类的修辞手法,因此歌词就显得很朴素、真实。土家族的民歌是劳动农民创造出来的,有着它特有乡土韵味,口语化的方言和歌曲里衬词的经常使用是比较具有特色,它使歌曲更加朗朗上口和易于传唱。

2.《龙船调》独特语言韵味

《龙船调》的唱词非常的生动形象,简洁精炼,通俗贴切,活泼具有动感,更显现出土家族民歌鲜明的艺术形象。这首歌曲最具有华丽出彩的地方是它的衬词,也是影响歌曲风格的重要因素之一,恰当使用衬词能够给歌曲增添独特的韵味,能使歌曲更加赋有魅力。

三、《龙船调》的情感处理

1.对歌曲内容主旨的把握

演唱《龙船调》时,通过对其歌曲内容的把握,要注重表达出幺妹儿活泼开朗的情绪,要把幺妹儿的大气又细致、活泼又顽皮的音乐形象表现出来。该歌曲的节奏和旋律都比较高亢圆满,歌词也是在高音处回旋婉转,咬字和吐字要张口有力、干净而利落,同时还要把握好甩腔的力度,快而灵巧,方能把土家族幺妹儿的性格刻画得更加细致。

2.对歌词的理解与把握

一首好听的民歌有它独特的地域风情与声调语言,家乡的美来源那浓浓的乡音,一句话,一个字,都带有着地方特色。演唱中要注意方言的把握,做到字正腔圆,韵味十足。在演唱作品前,不仅仅要对它的创作背景、地域文化、人物刻画进行深入分析,还要对歌词熟悉了解。歌词把幺妹儿和艄公的形象刻画得栩栩如生,呈现出一幅水儿悠悠,山儿青青,新绿的树叶在微风中飘舞,幺妹儿乘船过河,呼喊艄公过河的情景。

3.对情感基调的把握

《龙船调》是一首具有强大艺术感染力的鄂西土家族民歌,整首歌曲给人一种欢快愉悦之感,能够活跃气氛,感情基调诙谐幽默,一唱一和的搭配使歌曲有着独有的魅力。《龙船调》开头的第一句,“正月里是新年哪啊依哟喂,妹娃我去拜年哪呵喂”是整首作品的引子。这一句演唱时,节奏自由,带有明显的远距离打招呼似的山歌风味,体会身在大山里呼喊,一种歌声未尽还在山林里回荡婉转的感觉,在固定的节奏里根据自己的感情的抒发自由的演唱。

四、小结

真正的歌者不应仅仅靠声乐艺术的演唱技巧,在生活中我们可以发现真正可以打动人心的往往是“非技巧”性因素在起作用。所以,虽然中职学生因为种种原因不能将声乐艺术的技巧做到“精”“细”,但要把对“非技巧”性因素做得更加“精”“细”,这样才能让学生的演唱更加动人。

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参考文献

[1]张灵腾.论土家族民歌《龙船调》的艺术形态[J].民族音乐,2010(4).

[2]方迪星.谈湖北民歌《龙船调》的艺术风格[J].艺术教育,2011(11).

[3]李淼.土家族民歌《龙船调》的历史渊源及其发展衍变[J].大众文艺,2010(9).

(作者单位:邹城高级职业技术学校)