第一论文网免费提供中专中职教育论文范文,中专中职教育论文格式模板下载

技校生心理健康状况与自尊水平调查分析——以某高级技工学校为例

  • 投稿马力
  • 更新时间2015-09-18
  • 阅读量860次
  • 评分4
  • 42
  • 0

技校生心理健康状况与自尊水平调查分析

——以某高级技工学校为例

文/姚旭娟

摘?要:本文采用SCL-90症状自评量表和自尊水平评定量表对某高级技工学校680名学生进行了调查,并在此基础上分析了技工学校学生的心理健康状况、自尊水平,以及两者之间的关系。

教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 :技校生?心理健康状况?自尊水平

一、对象与方法

1.对象

某高级技工学校新生,平均年龄16岁。在专业教师的指导下进行,调查人数为680人,有效问卷631份,占96.7%。其中男生510人,女生121人。

2.测评工具

采用SCL-90症状自评量表和自尊水平评定量表(SES)。

SCL-90共90题,10个维度,分五级评分,1分表示没有症状体验;5分表示症状严重。该量表是心理健康普查常用的量表。自尊水平评定量表(SES),取总分作为变量,得分越高,表明自尊水平越高。

3.统计学处理

采用spss16.0进行统计分析,计量资料以x±s表示,采用t检验组间比较及Spearman相关分析。P<0.05 表示差异显著,有统计学意义。

二、结果

1.SCL-90统计结果显示10个因子分在1.28~1.79之间,各因子分与全国青年常模比较(见表1)结果显示,躯体化、人际敏感、抑郁等4项因子分显著低于全国青年常模(P<0.01),强迫症状、恐怖和精神病性3项因子分显著高于全国青年常模(P<0.05)。

2.SCL-90因子分大于2(见表2)表示被测试者在该项目存在轻度心理问题,因子分大于3表示被测试者在该项目存在中度以上心理问题。SCL-90总分超过160分可考虑筛选阳性,632份有效问卷中,有124份总分超过160分,占19.62%。

3.SES总均分22.23±3.67 ,最低13分,最高分34分,自尊水平在20分以下的占23%,25分以下的占74.5%,各分数出现人数呈正态分布。Spearman相关分析显示,与SCL-90各项评分间均呈负相关(见表3)。

三、结果讨论

青少年正处于生理发育和心理发展急剧变化的时期,是人生观和世界观形成的关键时期。多篇调查报告显示,技工学校学生相对欠缺良好的家庭教育,他们经历了更多的心理挫折。准确了解他们的心理状况并加以正确引导有着重要的意义。

结果1、2显示技工学校新生在强迫症状、恐怖、精神病性问题上多于全国青年常模。技工学校一年级新生有的背负着父母考高中期望落空的失落感,有的则感觉到从升学压力中解脱出来的空虚感,心理状况比较动荡。

学校应密切关注新生的心理状况和外在行为表现,做好新生的心理健康状况普查、跟进辅导,及早发现行为异常、精神状况较差的学生,及时引导就医以免延误病情。同时,多组织不同群体的集体活动,通过多种类型的社团活动让不同性格特征的学生找到同伴,找到共同的兴趣爱好,找到施展才华的平台,从而缓解心理压力。

结果3显示技校生的自尊水平偏低,且自尊水平与心理健康状况关系密切。在632份调查结果中,自尊水平在20分以下的人数占23%,25分以下的占74.5%,而2011年上海交通大学附属第二中学网站上公布的调查数据显示,自尊水平25分以下的人数仅占6.12%。

可见,在社会唯成绩论的形势下,技工学校学生在传统教育中屡屡挫败,导致自尊水平即自我价值和自我接纳的总体感受较差。自尊是个体自我系统的核心成分之一,其发展状况与青少年的心理健康有着直接的关系。因此,技工学校的心理健康教育的中心任务是重构学生的自信心,尤其要特别关注自尊水平低于20分的那23%的学生,因材施教,多创造机会让这部分学生体验传统教育以外的成功感,多给予肯定鼓励,以帮助他们提升自信心,提高心理健康水平。

总之,社会理应大力宣传倡导职业不分贵贱、条条大路通罗马的平等精神,且在各种工资待遇,职位选拔、晋升等环节创造公平的条件,充分尊重技工人才。

(作者单位:广州市轻工高级技工学校)