第一论文网免费提供作文教学论文范文,作文教学论文格式模板下载

细节描写给作文教学插上飞翔的翅膀

  • 投稿江湖
  • 更新时间2015-09-03
  • 阅读量199次
  • 评分4
  • 31
  • 0

◆湖北省老河口市袁书堂中学 陈 玲

作为一名初中的语文教师,笔者深知作文在考试中的重要性,一篇成功的、有个性的记叙文,细节的运用是必不可少的。所谓细节,是指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。如果说一篇文章的构架是骨干,那么细节就是血肉,它是刻画人物形象、推动事件发展、烘托文章主题的重要手段。在生活中,活动参与者的举手投足、音容笑貌、事物场景的动情之处、曲折转变等都有丰富的细节。若能发现生活中的细节,并进行挖掘、描绘,就构成了细节描写。细节描写,指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写一般可分为这样几大类:肖像、动作、心理活动、语言、表情变化、场面细节描写等。

在记叙文中,细节运用得好,就能收到“尺幅之内情意出”的效果,从而展现出作者对生活的观察力和表现力。相反,一篇记叙文中如果没有生动的细节描写,那么这篇文章就会让人觉得粗枝大叶,给人以血肉不丰满、不充实之感。

一、巧设情境构细节

记叙文无论写人还是叙事,只是侧重点不同而已,但都通过具体的事情来展现人、事、物、景。所以文章常常要妥当设置情境,让事情随着情境变化而发展,让人物形象在特定的情境中展现自我、逐步丰满。设置情境,必须源于生活,根据自己对生活的仔细观察,发现适合人物展现自我个性的舞台情境,包括人物自身的言行举止,特定环境的场景、气氛等;同时,情境设置还应注意集中而有起伏,不能一览无余。当有了具体的情境后,作者应善于寻找主体在情境活动中的细枝末节,记下最细微的变化,捕捉最动情的瞬间,构造写入文章的细节。如:

霎时,整个校园,同学们都以令人难以相信的速度力求夺冠,准备享用哗啦啦的水资源。看那架式,真有“当今之世,舍我其谁”之感,就是在运动会上恐怕也难以看到如此英姿飒爽,即使刘翔来了,也未必能赢呢!我想,今天又免不了展开一场汗流浃背的抢水争夺大战了。没过多久,同学们已经逼近寝室楼下。同学们的面孔,从烟尘的稀薄处可以看得出一股股你不让我、我不让你的杀气。“快跑啊!快跑啊!”不知谁嚷嚷了一句,众多好汉奋力登上了碍眼又碍脚的阶梯。在下在此告知大家:我校公寓三楼以上的寝室的用水时间,可真是少得可怜啊!所以,一句话:省时间就是省水,与时间竞赛,其乐无穷!当寝室大门“哐当”一声光荣贴墙,筋疲力尽的同学们终于杀出人群障碍,快速抵达寝室,大家争先恐后,舞桶弄盆争着接水,卫生间里一派繁忙的景象,大家洗澡的争分夺秒,洗头的不屈不挠,洗衣的连忙占地。“唉,同胞们,你们不觉得咱们也太可怜了吧!”晓康手抓头发泡沫四溅,嘴里喋喋不休地抱怨着。“对,我也觉得,你看这一天咱除了学习,放学后还得冲锋陷阵狂奔寝室,这也太辛苦了!”正洗澡出来的阿凡听见了也不忘发表意见。我说:“你们还有时间在这磨唧,不想吃晚饭了,待会食堂里“神龙”摆尾不见首,我看你们还唠叨不!”寝室长墨熏适时打断:“同志们,时间就是口粮,咱们可别跟肚子过不去呀!打紧点!打紧点!”一会儿工夫,寝室里又忙碌起来了。

这是《校园生活进行曲》中的一个选段。作者设置了一个真实的校园情境,通过描写同学们放学抢水洗澡的生活细节展现出校园生活的原貌。这些细节的精彩运用,不仅将校园生活写实了,而且还将事件在细节的运用中逐步推进,展现出室友们的精神面貌。作者从“悦耳的下课铃声响了”写起,抓住同学们的言行细节,有点有面,有舒有缓,真实、生动地再现了下午放学后同学们“进寝室抢水洗澡洗衣”的生活场面,令人忍俊不禁,却又真实可信。在描写中,作者将感受最“深”也最“真”的情感——紧张,展现得淋漓尽致。

二、善抓典型筛细节

在每件事情的始末,人、物等主体在情境中的活动过程,都是由一个个细节构成的,但并不是每个细节都具有典型性。因此,在写作时应认真筛选,将典型的、富有表现力的细节抓住。所谓典型细节,是指那些具有表现力、富有个性,又能反映人、事、物的本质的细节。如果主体在完成活动时过程复杂,那就更要考虑用火眼金睛去辨别哪些细节一定不能少,哪些细节需要铺排渲染;如果是多个主体在同一情境中同时出现,就应注意按主次分配细节,让主体突出,次要的起烘托作用。如:

“虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波,不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动,拔一株草,翻一块石头,就说我顽皮,要告诉我的母亲去了。一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。推她呢,不动;叫她呢,也不闻。”

鲁迅写人的“传神”功夫是人尽知的。无论是阿Q,还是康大叔,或是七斤、双喜、闰土等形象,都给人留下深刻的印象。鲁迅为了写小时候对保姆“阿长”的讨厌,只抓住生活中的两个典型细节;喜欢切切察察和睡相不好,就将当初对阿长的“讨厌”之情流露笔端。第一个细节是动态的,将“第二个手指”的舞动弧线三言两语描述,却已把阿长的特点传神地表达出来了,也就难怪“我”“怀疑”“家里的小风波”与她有关而讨厌她。第二个细节是静态的,一“摆”、一“挤”、一“睡”,就传神地将“我”对阿长不顾他人感受的那种粗俗的睡相描画出来。

三、深入挖掘显细节

当细节素材已具备,典型细节也筛选出来后,就应深入挖掘细节的巧妙之处,从而凸显细节的作用。在挖掘时,要针对各类细节有的放矢。如果是外貌细节,可考虑是抓眼睛突出主体灵魂,还是抓整体特征凸显总体感觉,或是抓衣着服饰表现其身份特征等;如果是语言细节,应挖掘符合个性的语言,是幽默风趣,还是俗不可耐,或是泼辣精细等,但必须选择最少的语言,展现最具个性的特征;如果是行动细节,就挖掘其动作的力与美,或是柔与刚,让主体个性在举手投足中展示出来;如果是心理细节,应挖掘其心理的转换节奏,摸清其变化轨迹,在短短的心理活动中展现主体个性;如果是自然环境、社会环境的细节描写,应挖掘其氛围特征,突出自然、人文特点,为推动情节发展埋好伏笔、做好铺垫。

譬如,大家都很熟悉的传统课文《羚羊木雕》,作者张之路在选用细节时,就十分注意进行深入挖掘,以展现出爸爸、妈妈不同的性格特征。文中的爸爸和妈妈都重利轻义,但在表现方式上却截然不同。爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量。这“静”与“慢”所产生的暗暗的压力,与妈妈的“急”与“逼”的明火相煎,正是两人性格的差异造成的。可见,好的细节,还得在挖掘中细细把握。

四、精通技法写细节

在构造、筛选、挖掘三个环节都完成后,最后一步就是将细节写在文章中。为了让细节更精彩,必须掌握一些技法。第一是善于捕捉动词系列,动词是细节描写的重要构成部分,如果能贴切地运用动词,细节会更富有表现力;第二是精于运用形容词,形容词因其本身的修饰功能,往往会让语言更精准、生动、形象,所以在写细节时多运用形容词,就不会出现“千人一面”的主体形象(因为不可能形容词的运用都一样,否则就是抄袭了),反而会使文章感情更细腻,主体个性更张扬。如:

一会儿落在柜顶上;一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。选文中选用了一系列动词:“落”、“站”、“ 啄”、“撞”、“逃”、“飞”,每个动词的选用都别有情趣,一个个细节将小雏儿的可能模样描写得生动传神。

总之,通过近几年对作文教学的研究,笔者切身感受到了细节描写的重要性,它给作文教学插上了飞翔的翅膀。希望在探索优化作文教学的道路上,我们能收获得更多,走得更远!

(编辑:杨迪)