文/黄小燕
计算机技术作为现代教育教学手段，作为各类教育的支持服务系统，由于它具有大规模、多样化、高效力、实践性和灵活性强的特点、具有区别于其他教育方法的独特优势，其在现代德育活动中有着十分不可或缺的用途。
一、计算机技术能丰富德育工作方法
计算机技术一改传统的说教方式，而是在“晓之以理”的基础上，以生动直观的视听形象对学生进行合情合理教育，以受到教育符合学生的行为规则的效果、从而达到教育目的。计算机技术具有现代传播媒体的快捷性，在形势教育中更显出强大的生命力。如革命传统教育，法制教育，纪律教育，理想教育，人生观和价值观教育等，我们利用双休日对全校播放爱国主义、革命传统教育，人生观和价值观的教育、法制教育、纪律教育、理想教育的电影每年20部，利用计算机技术播放有关内容电视片或现场直播活动盛况，把最新的学习材料，精彩的辅导报告、先进单位的典型事迹，思想教育的成功范例，及时地深动地展现在大家面前，起到了良好的教育作用。
二、计算机技术能促进环境德育工作的创新意识
随着形势的发展，社会生活日新月异的变化，德育工作手段也必须具有创新意识和创新能力，我们的德育工作者必须具有敏锐的观察力，丰富的想象力和创造性思维能力，勤于思考，善于思考，别出心裁，敢于冲破原有的德育工作的条条框框，才能使德育工作跟上时代的步伐。
计算机技术手段多种多样，有着很大的感染力，可以生动形象地重新表现事情发生发展的过程，它不需要受时间、地方和大小的制约。所以，在德育工作中利用计算机技术，能更好地有助于学生自己认识和充分理解。由于计算机技术手段的丰富多彩特点，以及灵活多变的使用方法，可以使学生感到我们的德育工作真实可接受、易懂。多媒体的运用，可以集中他们对事情景物的观察和注意；能增大观察的可见度和清晰度，丰富他们的视野情景，从多个不同的领域，对事物或研究对象有目的地进行选择、剪辑，使之更具代表性，可使学生获得比现场观察更好的效果。计算机技术可以对事情的过程实行呈现，让他们可以经过思考得到概念、因此学会正确的思考，使我们的德育工作能够在现代化技术手段下更好地实施，从而受到事半功倍的效果。
三、计算机技术能活跃校园文化为德育工创造环境
要进行文化素质方面教育，就是使学生学习专业知识时，也要进行文、史、艺术方面的学习。我们利用多媒体、播放音乐、摄影、美术、文学欣赏、文艺理论、文学创作与欣赏等内容，还播放由中外经典、名著改编的电影、电视片等使学生受益良多，还利用多媒体对“五一歌会”、“雁南飞歌手大赛”、“一二·九”晚会、“戏曲演唱会”、“器乐演奏会”、“交谊舞比赛”、“队列比赛”、“小品相声比赛”、“读书演讲会”、“知识竞赛”、“英模报告会”等都进行实况转播。
美育是完美人格形成的基础，可以培养学生的美好品德，是素质教育的重要组成部分，计算机技术传播的信息是融思想性、科学性和艺术性于一体，利于学生审美能力的提高。计算机技术特有的构建美的能力，使学生在接受信息中受到美的熏陶，培养审美情趣。另外利用电教手段开办“校园新闻”“学生视角”“周末时光”等具有新闻性、专题性、艺术性、知识性、娱乐性的校园电视节目，对学校的重大活动，发生在学生中间的各种好人好事，进行宣传报道；对不好东西进行“曝光”。其影响和效果非常之大，使学校多年形成优良的校风，年年被评为省、市级文明单位。这样我们的学生在如此优良的环境中思想品德自然而然受到良好熏陶，潜移默化地受到良好的教育。
四、计算机技术能优化自我教育的素质
走向数字传播的信息革命中，传统的教学手段，仅凭书本、黑板、粉笔，这些教学媒体来落实教学目的和完成教学任务是很难的，而计算机技术（尤其是CAI）利用图形、动画、声像等功能，为学生个性发展创造宽松和谐、愉快的环境。如化学专业，经常播放一些学生未曾亲眼观看或尚无法亲手操作的实验现象的教学片，又如物理专业，利用开发的计算机“物理仿真教学系统”进行教学，让学生进行模拟仿真实验，再进行实验，就不一样了。再如学生实习之前，我们利用微格教学系统，对学生的教学技能进行训练，为每个学生录制了“教师角色”讲课实况，让学生自己观看“教师”自己的讲课情况，自我评价、然后大家评价，修改“教案”，重新再讲、再录、再看，几次反复直到自己和指导老师满意为止。我们还每年举办教师技能、课件制作系列活动和电视大赛。这样，让学生进行主动、深动、有效地学习，使学生得到主动的发展，通过这些看似与德育工作无关的课程教育，但只要老师适时地点拨，利用上专业课时进行思想教育可能比班会课更有效果。
五、计算机技术能促进学生身心素质的提高
健康是对学生身体素质和心理素质的基本要求，反应了对一定条件下学习、生活和工作的保障程度。要提高学生身心素质，必须长期地修养磨练身心，接受良好的教育，这正是素质教育很重要的方面。计算机技术，人人喜闻乐见，运用计算机技术手段往往受到事半功倍的效果，对学生的身心素质的提高起到很大的促进作用。计算机技术可以促进群体活动的开展，促进身心素质的提高，也是体育锻炼提高身心素质的有效方法。在教学过程中，利用录像可以观看到正确的标准的有效的运动过程，用慢镜头播放来分解复杂、高难度动作过程，学生仔细观看，老师在一旁讲解，有利于他们掌握体育项目。学生学做动作时我们利用电化教学中的微格教学法把学生的动作用摄像机摄像下来，再重放给学生本人观看，同学、老师一起帮助指正、找出自己的错误，重新练习。这样反复数次，就能学会。利用学校闭路电视系统，实况转播专家教授有关学生心理健康方面的讲座和咨询活动，还能解决因雨、雪天气室外无法上体育课的问题。课间播放体育运动及各种体育比赛的录像，激发学生喜爱体育运动的兴趣，使学校群体运动轰轰烈烈地开展，这也应是德育工作者必须关注的方面。
（作者单位：江苏省如皋市中等专业学校）