增强高校新生班级凝聚力途径探讨

  • 投稿周赛
  • 更新时间2017-10-31
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任一高校新生班级的大部分成员都来自于四面八方,他们除带着不同的个性和入学动机来到班级之外,还保留着不同家庭背景、社会环境和原学校给予的不同影响。因此,如何将这些孤立的个体凝聚起来,使其形成具有高度集体认同感的班集体,将有助于班风、学风的建设,有助于学生“德、智、体”全面发展。增强高校新生班级凝聚力是高校辅导员思想政治工作关键之所在。1 强化主人翁意识,培养集体荣誉感

(1)营造温馨、舒适的班级环境。大学不同于高中、初中和小学,有固定的教室,教师可以通过合理布置,营造一个温暖舒适、催人奋进的教室环境,但大学只有固定的宿舍。为强化学生的主人翁意识,我院通过“寝室设计大赛”活动,促使学生自己动手营造一个温馨、舒适、整洁的宿舍环境,从而充分发挥学生的主动性、能动性、展示学生的特长,通过此次活动,让学生懂得协调配合的重要性。

(2)定期召开班会,听取学生意见与建议。定期召开班会一方面总结班集体一段时间以来的工作,引导学生发现工作中存在的问题,并予以改进,从而培养其独立、自主能力。另一方面引导全班同学为班集体的建设出谋划策,强化其主人翁意识。

(3)建立公告栏,定期更新学院各项活动情况,培养学生集体荣誉感。通过充分利用办公楼、宿舍、食堂等处公告栏,定期粘贴、更新学院各项活动情况,如:各项活动参与人员及所属班级、获奖人员及班级以及在各项活动中应受批评的班级等相关信息,从而使学生树立“班荣我荣、班辱我耻”的荣辱观。2树立共同的奋斗目标,增强班级凝聚力

共同的奋斗目标是增强班级凝聚力的基本条件与前提,引导和制定班级长期目标,使学生明确奋斗方向,为班风、学风的建立创造条件。

(1)邀请优秀校友为学生讲述奋斗历程。为帮助学生树立奋斗目标,增强凝聚力,我院邀请优秀校友返校为学生讲述他们的大学生活与奋斗历程,通过与校友的沟通、交流使学生在认可自我的同时树立起共同的奋斗目标。

(2)开展素质拓展训练,增强班级凝聚力。现在的大学新生以“90”后为主,他们是家中的独子,自幼享受着“皇帝”与“公主”般的宠爱而过分自我。为改变这种状况,使他们尽快适应大学生活,充分融人班集体,我院通过组织开展素质拓展训练,激发学生的潜能,促使学生相互配合、相互信任,从而增强其归属感和责任感。3建立具有凝聚力的学生干部队伍

好的学生干部队伍是高校辅导员最得力的助手,也决定着学风、班风的建立。因此,挑选学生干部时,应尽可能选择性格开朗、工作认真、能力强的学生担任干部,充分发挥他们的优势,调动班集体中他人的积极性和能动性,使班委成为班集体的核心。

对上任之初学生干部工作进行有效地指导,是辅导员工作的重点。经过了三年紧张的高中生活进入大学后,许多同学在高中时只顾读书,并没有相应的技能,针对此情况,我院由学生会牵头,对新生班干部进行了办公室技能培训,使新生班干部能较为熟练地使用办公自动化软件,为以后工作昀开展奠定基础。同时,明确班委职责,进行任务划分,增强班级的凝聚力。通过任务的划分,让各个班委参与到班级各项任务的实施中来,使他们充分感受到班委责任的重要性,懂得相互配合的必要性。4充分利用社团作用,大力开展各类活动,为学生提供展示自我的舞台

(l)创造机会,增强班干部、班干部与同学、辅导员与学生之间的凝聚力。为加强增强班干部、班干部与同学、辅导员与学生之间的凝聚力,我院由学生会牵头,组织开展了“团日活动”,通过此活动,增进班委之间的相互了解、沟通与配合,增进了同学与班委之间的沟通,加强了辅导员与学生之间的交流与沟通。

(2)开展内容精彩、形式新颖的校园文化活动,增强班级凝聚力。通过开展内容精彩、形式新颖的校园文化活动,既有利于大学生身心健康发展,也有利于锻炼学生的沟通协调能力与组织能力。通过鼓励学生参加各种活动,如运动会、各种晚会、各项比赛等,让学生在活动中充分展示自己的才华,享受成功的喜悦,对于加强班级的凝聚力具有非常重要的作用。

(3)鼓励他们参加党团校的学习,帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观,提高他们的理论水平和思想觉悟;通过座谈会、培训班、经验交流会等形式,使他们掌握一定的簪理知识和管理能力,培养其组织协调能力和创新精神,提高他们的业务素质,指导和鼓励他们参与健康有益的社团活动,从而达到增进团结,增强凝聚力的效果。5加强学生心理健康教育,提升班级凝聚力

(l)加强老师与学生之间的交流沟通。对于初次离家独自生活的“宠儿”们,可能会遇到各种各样的挫折与困难,加强与学生之间的沟通,为其建立一个宽松、民主的学习与生活环境,使其获得安全感、认同感,从而取得同学的信赖。

(2)有针对性地开展心理健康教育疏导。通过掌握学生的年龄特点、家庭背景、生活环境、兴趣爱好以及他们的思想状况等,有针对性地开展心理健康教育疏导,使学生面对挫折时能保持良好健康的心态,能充分地表达自己的思想与感情,表露自己的困惑与疑问。同时,辅导员应要求班委对同学多些关心与沟通,及时反馈各种信息,以便辅导员能及时掌握同学的思想动态,从而有效地开展工作。6加强班级文化建设,增强班级凝聚力

(l)在学习上建立互帮互助制度。通过建立“学习型小组”,帮助成绩差的同学尽快进步,特别安排成绩优秀的同学对成绩差的同学定期进行“一对一”或“一对多”的辅导,调动同学学习的积极性和主动性。在生活中,为增进同学之间的凝聚力,我特剔要求班委以宿舍为单位,记住每个同学的生日,用班费为其购买生日卡片,为其唱响生日祝福歌,从而使他们感受到来自于同学之间的关爱。

(2)建立有效地激励机制。一方面,我院通过专项经费设立“学习进步奖”,以此来奖励学习进步的同学,激励成绩落后的同学。另一方面,要求班费出资购买笔记本等学习用具,用来奖励班级中顺利通过计算机等级考试、英语四、六级考试的同学,从而激励成绩落后的同学。建立公平而有效的激励机制能充分调动同学们学习的积极性、主动性,形成比、学、赶、帮、超的竞争氛围。最后,对于积极参与班级活动、学校举办的各项活动而获奖的同学给予表彰与奖励,从而激发同学之间、班级之间的相互竞争,形成良好的氛围。

(3)加强与任课教师的沟通。任课教师是学生学习、生活中的直接指导者,通过建立“小贴士”,充分了解学生在课堂的表现,有针对性地开展教育活动。

总之,创建一个能让学生充分展示才华、展现魅力的舞台,使其享受成功的喜悦与自豪,才能有效提升班级凝聚力。