论文选题显示了论文的研究方向，是衡量论文价值的关键因素。目前，教育论文的写作存在选题过大、选题过空、选题过时等问题。论文选题的实现路径包括:关注教育改革趋势，从中提炼选题；深刻反思教育实践，探索选题；积极参与主题研究，从中生成主题。论文题目是论文选题和内容的一般表达。好的标题描述应该是一致的，简单明了，令人兴奋。
选题是论文写作的“开篇”，是衡量一篇论文价值的关键因素。写一篇教育科研论文，确定一个合适的、创新的话题，不仅能激发审稿人和读者的阅读兴趣，还有助于凝聚高质量的研究成果。论文选题展现了论文的研究方向，展现了论文的学术价值和实用价值。高质量的论文创作要高度重视论文选题。但是论文写作不是一蹴而就的，论文选题也不是一蹴而就的。如果定位不准确，研究不彻底或者思路不灵活，就会导致论文选题出现问题，主要包括选题和选题太多。
(一)选题太大
论文选题不仅要有一定的学术价值，还要适合个人的研究能力和兴趣。如果论文选题过于宏观，超出了作者个人能力的范围，就很难写出远见卓识。比如有的老师选择“加强素质教育，促进教育平衡”作为论文选题，涉及课程建设、教师培训、教学管理等方面。，这是普通教师无法控制的。选题太大，会导致主观和客观层面难以控制，无法在一篇论文中全面阐述，也很难写出有意义的观点。
选题要仔细考虑研究自身的可行性——学者的研究能力、研究兴趣等主观原因，研究资金、研究时间等客观因素。学者要量力而行，取长补短，找到适合自己的研究视角，拟定符合研究能力的话题，联系实际，准确进入，不要盲目追求大，盲目提高。
(二)选题太空
论文选题的确定是一个看似简单，实则“正直”的过程。无论研究方向有多高多远，在选题时都要脚踏实地，在教学的“地面”上写论文。只有聚焦学术流派、教育理念、关键决策或创新实践，才能顺利讨论，深入揭示教育规律，科学处理教育问题，有效促进教育发展。
如果研究方向不明确，题目空洞，方向不明确，写出来的论文就是泛泛而谈。有些题目只展示研究方向，却没有展示实际观点，所以空洞无物。对于高质量的教育论文，其题目的研究方向和研究方向必须清晰、清晰、现实，而不是指向不清晰、虚幻。
(三)选题偏旧
“文贵创新”，创新是科研的精髓，论文选题要突出一个“新”字。一方面，选题要原创，突出探索的创新点。如果简单重复别人的研究意见，按照葫芦画瓢，没有突出选题的原创性，就无法体现论文的研究价值。另一方面，选题要符合中国最新的教育政策法规。如果不开拓创新，沿用旧法律法规确定选题，内容和方向都会出现误差。比如2022年，中国义务教育各科新课程标准出台后，如果仍然使用旧课程标准来研究教材的选择和相关性，则不能。