谈高中学生市场经济条件下的人生价值观

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  • 更新时间2018-06-20
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  摘要:在市场经济发展条件不断完善的环境下,高中阶段学生人生价值观的培养和提升对自身以后的发展具有重要的影响。本文主要阐述了社会主义市场经济对高中学生人生价值观的影响,并且阐述了在社会主义市场经济条件下培养高中生人生价值观的策略,旨在健全高中学生的人生价值观。


  关键词:市场经济条件;高中学生;人生价值观;影响与策略


  经济全球化的快速发展为我国市场经济的发展开辟了一个新局面。作为我国社会发展的后备军团,我们正处在人生观、世界观以及价值观养成的关键阶段,该阶段的人生价值观教育对自身以后的健康成长具有重要的影响。因此,如何在市场经济条件下提升我们的人生价值观,应该成为当前社会、学校以及家庭共同关注以及思考的重要问题。


  一、市场经济条件下对高中学生人生价值观的影响


  (一)社会经济条件的积极影响


  社会主义市场经济的快速发展为人生价值观的建立、健全提供了一个新条件,市场经济的快速发展推动着社会的不断前进,正所谓“经济基础决定上层建筑”,经济发展水平的不断提高促使人们的思想正在朝着多元化的方向发展。特别是在经济全球化的影响下,各国的文化交流也越发频繁,我国传统的社会思潮正在受到多元文化是潮的冲击,双方碰撞出让人意想不到的新思潮。在坚持中华民族优秀传统我化思想的基础上,汲取外来的先进文化思潮。为当前高中的人生价值观教育注入新鲜血液,开展与时代发展相统一的正能量教育,社会经济条件对人生价值观教育的积极影响主要体现在接受度更高、内容更丰富这方面。


  (二)社会经济条件的消极影响


  市场经济的发展虽然推动着社会不断前进,但也极大地提高了我国文化思想的对外开放性,各种外来思潮不断涌入,侵蚀着人们的思想。青少年正处在思维认知以及身心发展的过程中,对这些外来不良思潮,还不具备较强的辨别能力,容易遭受到这些不良思潮的影响,具体落实到实际生活中主要表现为虚荣、浮夸、奢靡主义、盲目崇拜以及互相攀比等。在经济利益的驱使下,人们的相互信任逐渐在消失,在这样一个社会发展条件下,我们又该如何正确,建立健全自身的人生价值观念,明确自身的信仰,走出迷茫?


  市场经济的发展是一把双刃剑,其这对社会的发展具有积极的推动作用,但与此同时,其在发展过程生所产生的一些“思想垃圾”又对社会文明造成了威胁,我们要正确审视市场经济发展所产生的影响,加强人生价值观教育,不断进化不良思想,积极弘扬先进文化思潮,引领社会潮流,创设良好的社会生存环境。要重视高中的人生价值观教育,与此同时,我们也要正视自身的健康发展,提高自身对不良思潮的判斷力与抵抗力,用先进的科学文化知识以及思想道德教育武装自己,做优质的社会主义接班人。


  二、市场经济条件下高中学生人生价值观的确立


  (一)与时俱进、选择恰当的价值观教育


  随着市场经济的快速发展,我国的社会文明程度也越来越高,作为社会发展的储备人才,人生价值观养成的过程中要始终坚持与时俱进。21世纪是一个信息快速发展的时代,可以通过互联网快速了解到当前国内外的最新形势变化,结合自身的认知能力以及理解能力,重新审视自身的人生价值观养成是否符合新时代对于高素质人才的标准要求。在人生价值观教育过程中,要充分注意到每个学习主体之间所存在的差异,再了解共性问题的基础上结合各自的特性,开展分层教育,因材施教,对症下药,开展人生价值观的个性化教育。与此同时,学校教师在开展人生价值观教育的过程中要避免“一刀切”、“满堂灌”等传统教学模式,要结合时代发展特点,用较为新颖的教学案例、先进的教学模式、恰当的人生价值观教育形式对学习个体展开有针对性的教育。


  (二)充分发挥课堂双主体作用、创设和谐愉快的课堂氛围


  高中阶段,我们的身心健康正处在一个健康养成的关键阶段,青春期时的生理以及心理等都在逐渐成熟,此时正是健康人生价值观确立的大好时期。课堂是学校教育的主阵地,新课程改革之后明确了教师的课堂主导地位以及学生的主体地位,但也需要课堂主导充分发挥其引导作用,在尊重课堂主体的前提下加强对课堂主体人生价值观的引导,给予其充分的重视,进而调动其课堂参与积极性,以一种积极主动的姿态投入到人生价值观学习中,增强情感体验。高中,人生价值观的教育要充分发挥课堂的双主体作用,通过营造和谐愉快的课堂氛围提高人生价值观教育的有效性。


  (三)有效结合理论与实际、提高人生价值观教育的有效性


  在建立健全自身人生价值观体系的过程中,要有效结合理论与实际。人生价值观教育不应该仅仅局限在课本中,课本中的主要内容都是一些经过社会实践而总结概括出的系统知识,具有一定的抽象性与逻辑性,与生活实际存在较远的距离,理解起来比较困难,而且也不具说服力。理论与实际相脱离的人生观价值观教育注定是错误的,不利于健全人生价值观的建立。基于此,人生观价值观教育既要注重构建较为完善的知识理论体系,又要联系生活实际,通过实践增强社会体验,以此来找到双方的有效衔接点,提高人生价值观教育的有效性。


  参考文献: 

  [1]赵悦.浅谈高中学生市场经济条件下的人生价值观[J].经贸实践,2017(21):281. 

  [2]何苏晋.关于市场经济背景下中学生人生价值观的探析[J].现代经济信息,2017(17):456. 

  (作者单位:平顶山市第一中学) 王润稼