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试论大学音乐教学中古典与流行的结合

  • 投稿江湖
  • 更新时间2015-09-02
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潘轶

(九江学院,江西九江332000)

【摘要】古典音乐与流行音乐都是大学音乐教学中不可忽视的内容,将二者结合起来具有重要作用。教学中应该采取有效措施,重视素质教育、利用信息技术、整合课程内容、推进教学改革,并完善课程设置,提高教师综合素质,以取得更好的教学效果。

【关键词】大学音乐教学;古典音乐;流行音乐;教学改革

大学音乐包含多方面内容,其中古典和流行音乐都是教学中不可忽视的组成部分。但在教学中常常出现的问题是只重视其中之一,忽视将二者有效结合起来,制约教学活动顺利开展,对提高学生综合素养也产生不利影响。今后应该转变这种情况,采取有效措施,促进二者结合,以提高课程教学效果。下面将对这些问题进行探讨分析,并提出教学对策,希望能够为实际工作提供指导。

一、大学音乐教学中古典与流行结合的意义

(一)丰富学生知识结构体系

学生学习音乐知识时,不仅要重视流行音乐知识学习,还要重视古典音乐知识学习,这是教学中不可忽视的重要内容。教学中只有将这二者结合起来,才能丰富学生知识结构体系,让学生掌握更多的教学内容,充实学生头脑,对学生进一步学习和工作具有重要意义。

(二)促进学生综合素养提高

学生要想提高自己的综合素质,必须注重对古典音乐和流行音乐的学习,深刻掌握相关内容,完善自己的知识结构体系,用古典和流行音乐充实自己头脑,陶冶学生情操,进而促进学生综合素质提高。

(三)更好组织课堂教学活动

通过合理引入古典音乐和流行音乐,更有利于任课老师组织课堂教学活动,调动学生课堂参与积极性,让学生在课堂活动中更好学习知识,完成教学任务,调动学生学习的积极性。

(四)推动课堂教学效果提升

通过将古典和流行音乐结合起来,合理组织教学活动,促进教学工作顺利开展,能调动学生参与课堂的积极性,让学生更好学习相关知识,掌握教学内容,完善知识结构体系,从而取得更好的教学效果。

二、大学音乐教学中古典与流行结合的对策

(一)重视素质教育,有效组织教学工作

教学中要坚持素质教育理念,以提高学生综合素质为出发点,促进古典音乐和流行音乐结合,从而取得更好的教学效果。在素质教育理念指导下,通过合理组织课堂教学,对古典和流行音乐知识进行科学合理安排,完善课程教学内容,让学生更好参与教学活动。进而调动学生积极性和主动性,更好地掌握古典和流行音乐知识,促进学生综合素质提高。

(二)利用信息技术,科学开展教学活动

教学中应该重视信息技术应用,利用多媒体演示教学内容,从而调动学生参与课堂活动的积极性和主动性,激发学生热情。多媒体技术形象、直观,能将古典和流行音乐知识形象、直观地展示给学生,让学生对教学内容有更为全面的了解,从而更好投入到学习中。同时,在信息技术支持下,也有利于教学活动顺利开展,能更好组织教学活动,综合应用情境教学法、参与式教学法、合作教学法等教学方法,让学生对教学内容有更为全面的了解,提高学生课堂参与度,促进教学效果提升。

(三)整合课程内容,激发学生学习热情

对现有的课程内容进行整合,促进古典和流行音乐结合,完善课程体系设置。这样通过教学和学习活动,让学生对流行音乐有更为全面的了解,在更高层次上掌握教学内容,加深对流行音乐的理解和认识。同时也应该将古典音乐渗透到教学活动中。例如,教学中尝试利用多媒体技术播放《回家》《致爱丽丝》等古典音乐,让学生对这些内容有更为全面的了解。同时也可以播放流行音乐,这些内容学生一般比较熟悉,能更好地投入学习活动中,激发学生学习热情。

(四)推进教学改革,优化课程结构体系

转变传统教学模式,采用新的教学模式和教学方法,激发学生学习热情,以取得更好的教学效果。例如,教学中尽可能多用多媒体技术,实现视听结合,从而优化课程教学;对课堂结构和教学活动组织形式进行优化,给予学生更多的表演机会,让学生更好参与教学活动中;注重教学欣赏和教学讨论,通过对古典和流行音乐的欣赏和讨论,让学生对教学内容有更为全面的了解,加深学生对相关教学内容的认识,从而取得更好的教学效果。同时还能提升学生情感体验,促进学生审美素质提高,丰富学生音乐知识结构体系,取得更好教学效果。

(五)完善课程设置,提高教师综合素质

改进课程设置,在重视古典音乐知识学习的同时,也注重对流行音乐的学习,将二者巧妙结合起来,推动教学活动顺利开展。同时注重教师队伍建设,促进任课老师综合素质提高,引进既懂古典音乐,又懂现代音乐的任课老师,从而推动教学活动顺利开展。加强对教师培训工作,更新教学观念,掌握现代教学方法,从而有效组织教学工作,推动大学音乐教学顺利开展。 三、结束语 总之,在大学音乐教学过程中,将古典与流行音乐结合起来具有重要作用。今后在教学过程中,应该认识其重要作用,并采取有效措施,合理组织教学工作,推动教学活动顺利开展,让学生对古典音乐和流行音乐有更为全面的了解。从而丰富学生知识结构,提高学生综合素养,促进大学音乐教学效果提升。

参考文献

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[2]张文利 大学音乐教学中古典与流行的结合研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2012,( 10).

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