宋东茂
在现代信息技术与教育深度融合的时代背景下，信息技术要考虑为教育发展带来新的理念和动力，促进教育方法和模式的深刻变革。这为未来教室的构建提供了一种新思路，即颠覆传统教学模式、拆掉现有学校围墙，建立以学生为中心，支持个性化学习、开放学习、泛在学习等多种新型学习模式的教学生态环境。
现代中庆围绕“ 三通两平
台”，进行了构建智慧型未来教室的有益尝试，推出了“智慧教室”整体解决方案。“智慧教室”集成了触控大屏、分布式录播、功放、电子书包、网络控制等硬件设备，以及基于物联网和大数据理念的云平台软件，以四种“新面孔”实现对传统教学模式的根本性变革。
新教学模式：以学生为中心
信息技术扩展了教与学的手段与范围，也改变了传统的教学模式和学习方法。现代中庆认为，未来教室是利用移动互联网（平板/手机 +WiFi/3G/4G），基于丰富的数字教学资源和云平台，实现以学习者为中心的个性化学习、自主学习、探究性学习、协作性学习等新型教学模式，高效提高学生的知识水平和素质。“智慧教室”强调以学生为设计主体，增强学生在教学过程中的参与度，学生在学习方式、学习进度、时间和地点等方面获得一定的自主权。
新学习形式：开放式+泛在式
国家教育发展的目标是构建全民学习、终身教育、随时随地可学习的学习型社会， “智慧教室”为教育形式的多元化提供了契机。与以课本和课堂为主要学习平台的封闭式学习相比，以任务为指向，通过师生互动、生生互动、课堂与社会互动等形式获取知识、解决问题的开放学习将在未来教室中得到普及。而智慧教室中无处不在的网络和不断普及的移动终端，则为学生提供了无时无刻、无处不在、或零或整的泛在学习环境。
新学习空间：广泛的互动
智慧教室不再是一间封闭的教室，而是开放的学习空间。它打破了学校围墙的壁垒，调动了班级之间、师生之间、生生之间的互动积极性，学习也由个人的、机械的记忆转变为社会的、互动的过程。同时，基于网络的互动教学，智慧教室也突破空间局限，让区域间的班级互动成为可能。
新技术应用：基于物联网和大数据理念的云平台
智慧教室的核心理念是按照学生的学习进度推进教学，引入物联网和大数据的云平台为这一理念提供了切实的保障。智慧教室对教室中的人与设备均引入了“身份”的概念，通过物联网，可以即时地捕捉、分析师生的教与学需求信息。同时，现代中庆与首都师范大学教育技术系研发团队达成战略合作，共同启动了促进教师专业发展的COP项目，开启了基于教学一线数据提升教师实践性知识与能力的深度合作。
“智慧教室”以学习者为中心，打破学校围墙，涉及新的教育理念和模式，同时又注重与传统教学方式、工具的结合，系统设计捕捉简单性和先进性的适度平衡，确保提供简单、实用的方案，让智慧教育得到循序渐进的发展，直至普遍实行。
（作者单位：北京中庆现代技术有限公司）