朱 军
江苏省南通市竹行小学校长。中学高级教师，南通开发区学科带头人。先后获得通州市骨干教师、通州市政府记三等功、开发区优秀教育工作者等荣誉，主持多项省、市级课题研究。
江苏省南通市竹行小学始建于1900年，校园风景优美，环境雅致。学校师生在朱军校长的领导下，以“办有质量的理想学校”为目标，围绕“教育即成长”架构教育理念体系，秉持“让每一位师生收获成长走向成功”的教育信仰，不断完善教育工作机制，把学校建设成了师生成长的沃土，实现了优质发展、特色发展、跨越发展。
朱军校长说：“学校就好像一棵树，儿童就是一片片叶子。”他在把握学校发展方向和实践路径时，始终坚持儿童立场，将育人作为学校教育管理的文化基点。
学校管理中，朱军校长坚持自己的三个原则。一是坚持校园建设的儿童立场。校园里绿树成荫，假山、凉亭，充满着诗情画意；各具特色的班级环境洋溢着自由、灵动、快乐的人性光芒。学校成了孩子历练自我、获得自信的展示场。
二是坚持课程设计的儿童立场。竹行小学围绕着人成长的“理、智、健、艺、乐、行”等领域，着力构建 “一个好品行、一身好学识、一副好身体、一门好才艺、一种好心态、一段好经历”的“新六艺”课程。三是坚持教育教学实践的儿童立场。学校重视活动课程建设，开展读书节、艺术节、科技节、体育节、英语节等活动，鼓励每个孩子都参与其中，着力开创一条适合学生个性化成长、促进生命质量提升的成长之路。
“课堂是学生成长的土壤，只有土壤肥沃，小树才能枝繁叶茂”。朱军校长认为，耕耘课堂，教师一开始需要模式，待熟练掌握后即可抛开模式，达到“无招胜有招”的境界。竹行小学注重专家引领、注重校本教研、注重课堂历练。近三年，多名教师参加省级课堂教学评比获一等奖，市、区教学竞赛和基本功比赛获奖人数逐年增加。最近，在朱军校长的引领下，学校围绕“学生学习的主动性和有效性”展开了课堂教学模式的研究，初步形成了“悟达”语文的课堂模式。
创建特色学校是丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。朱军校长提出：为每一片叶子涂抹亮丽色彩，让每一片叶子奏响自己生命的乐章。学校组建了管乐、合唱、舞蹈、书法、少儿网球、少年警校等16个社团，为学生成长提供了丰富多样的拓展学习资源，有效地促进了学生综合素质的提高和潜能的发展。另外，学校的三门球、足球、女篮等项目建设已初具成效，多次参加省、市比赛获奖。学校先后成为国家级课题《中国特色体育项目创新与行动研究》实验学校、南通市基础教育课程改革基地学校、南通市青少年校园足球运动基地学校。另外，学校还荣获江苏省模范家长学校、江苏省优秀少先队集体、南通市文明单位、南通市创建和谐学校先进集体、南通市少先队红旗大队等荣誉称号。
“让每一片叶子都蓬勃生长”是朱军校长追求的教育梦想。迎着黎明，踏着晚霞，朱军校长在竹行小学这块沃土里践行自己的办学思考：建构课程的阳光，根植课堂的土壤，挺直生长的枝蔓，让每一片叶子都自由自在地向上生长。
（徐靖程）