郑晶晶，王争录
（石河子大学，新疆 石河子832003）
摘 要：丁祖诒成功创办了全国规模最大的民办高校——西安翻译学院，其独特的办学思想集中概括为民办高校性质观、学校定位观、学生管理观、办学质量观、创新办学模式观、重视学生就业观等，这些思想对于民办高校教育改革具有重要的启示意义。
关键词：丁祖诒；办学思想；民办高校
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）07-0043-02
收稿日期：2014-10-02
作者简介：郑晶晶（1987—），女，河南新乡人，石河子大学教育学院在读硕士研究生，主要从事教育管理研究。
一、丁祖诒的民办高校办学思想
（一）不以营利为目的的民办高校性质观
对学校性质的界定是民办教育领域一个重要问题，决定民办教育者为何办学及怎样办学。丁祖诒明确提出民办教育是不以营利为目的，这直接决定了丁祖诒与那些学商的本质区别，也决定了西安翻译学院“取之于学生，用之于学生”的办学宗旨。丁先生非常痛恨民办高校那些败类办学者，他们骗取学生及国家的钱财装进自己的口袋，而不管不顾学生，他说：“任何民办院校都不得以营利为目的，坚持其公益性，要把从学生那里收来的学费再几乎全部用在学生身上，坚持把学生的利益放在首位，这才是和谐最基本的保障，很难想象几万个学生和家长会去尊敬一个唯利是图坑害学生的校长。”[1]坚持教育的公益性，心中想着学生和家长，不胡作非为，不妄自菲薄，用心办校，从严治校，有此等办校胸怀并认真践行的创办者能不把学校办好吗？可见，不以营利为目的的办学性质是丁祖诒成功的一大法宝。
（二）坚定的“东方哈佛”定位观
办学定位即办成什么样的学校，它是办学者的蓝图。每一个学校的创办者都应有明确的办学定位，作为我国著名的民办学校创办者丁祖诒提出了创办“东方哈佛”的清晰定位。丁祖诒充满信心和激情地说：“还是那句话，创东方哈佛是我们的理念，中国13亿人口应该有一所到两所民办大学能够代表中国走向世界，能够和西方的哈佛并驾齐驱，这是中国人民的使命，也是我们几十年后一个梦寐以求的理念，中国人还是应该有点志气的。”[2]创办“东方哈佛”是丁祖诒的夙愿，也是他带领全校师生始终努力的方向，也是西译能够站在民办高校风口浪尖的根本原因。正因为有了这个高远的办学定位，西译的创办者才在成绩面前不骄傲，在挫折面前不气馁。若问西安翻译学院为何能成功，这与他坚定的“东方哈佛”定位观密不可分。
（三）严格要求的学生管理观
对学生该不该进行管理，应如何管理，这是每一位学校创办者都应该考虑的问题。丁祖诒认为民办学校不同于公办高校，他们花的每一分钱都是学生家长的血汗钱，因此，对学生从严管理是必要的。为此，他提出了“全住校、全封闭、全方位”准军事化的学校管理模式。学生全部住校，周一至周五校园封闭；男女生生活区封闭；生活区和教学区封闭。全方位是指从思想上、生活上、学习上等各个方面都要管理。西译有许多规定，比如严禁谈恋爱、不能染头发、不准勾肩搭背等“十不准”。在此严格管理下，西译学子人人爱学习，学习之风盛行。
（四）高度重视办学质量观
质量是民办学校的生命线。民办学校如果不提高办学质量，培养不出符合社会需要的人才，就等于自寻死路。因我国民办高校正处于开创阶段，还没得到社会的普遍认可，故丁祖诒非常重视提高办学质量。想尽办法争取高质量的生源；对西译招聘的每一个教师他都严格把关；为了培养合格的高质量的学生，“我们一年的课时，就相当于一些民办院校乃至公办高校五年多的课时量。还有强制性的早读和晚自习，又夺回了很多时间。”[3]丁祖诒始认为民办学校培养出的学生就如同自己生产出的产品，只有质量好的优秀产品才能得到消费者的认可。对民办学校来说，高质量的毕业生就能够得到用人单位的青睐，提高自身学校品牌形象。重视办学质量是西译发展壮大的重要原因。
（五）探索求新的办学模式观
丁祖诒敢于大胆探索并创新办学模式，他首倡实用的双专业复合型人才模式，也称“丁祖诒模式”，这些有多种技能的毕业生很受用人单位的青睐；他还向学历文凭制度进行了挑战——培养不要国家文凭，五年一贯地在英语环境中专学实用的英语语言和技能的学生。实践证明，这种大胆地向学历文凭的挑战成功了，学成的学生在全国外语竞赛中屡屡夺冠，有许多学生被香港著名大学免试录为研究生。这些不走寻常之路的办学模式探索，为西译树立了“人无我有、人有我优”的优势，大大地提高了西译的知名度。可见，探索创新办学模式是西译办学成功的秘密武器。
（六）高度负责的学生就业观
丁祖诒作为对学生负责的校长，非常关心学生的就业。西译每年都花一大笔钱作为“推销”学生的宣传费，用丁祖诒的话说：“酒香也怕巷子深，必须做宣传”。在丁祖诒看来，就业率应贯穿于大学四年教育过程中，而不仅仅是招生的时候才喊出的口号，“我们接近98%的毕业生都顺利地走上了工作岗位，他们让我松了一口气，现在我正在考虑的问题是如何解决暂时没有就业的那2%”[4。西译通过种种策略保证了每年近百分之百的就业率，大批得到妥当就业的毕业生也成了西译最好的明信片。因此，民办学校光想着怎样挖空心思去招生，而不思怎样教给学生实用的真本领及重视学生就业，这种招生伎俩是不能长久的。重视学生就业才是学校持续发展的不竭动力。
二、丁祖诒办学思想之启示
（一）坚持办学的公益性
任何一位有责任心的民办高校办学者，都应该向丁祖诒一样，坚持教育公益性的办学宗旨。丁祖诒曾明确地指出：“是否坚持办学的公益性是社会主义办学者和资本主义学商的本质区别，我们是社会主义国家，现在党和政府支持民间办学，但是作为民间办学者应该自觉坚持办学公益性质，只有这样才能够树立正确的办学方向，才能够不辜负学生及家长对自己给予的厚望，才能一心一意地想着去办学，一心一意地想着去提高教学质量，一心一意地想着对得起家长的血汗钱。”总之，办学者只有坚持办学的公益性，才不会拿着学生家长的血汗钱独自去挥霍，才能成为有担当、有良心的办学者。
（二）须有明确的办学定位
办学定位是把学校办成什么样的学校、怎样进行办学，是办学的航标。只有像丁先生有着明确的定位，在办学过程中以定位为发展方向，才会保证学校发展少走弯路。故有没有明确的办学定位是衡量办学者是否有有远见的重要标准。有些办学者在办学过程中之所以陷入迷茫，甚至其学校倒闭，一个重要的原因就是没有明确的办学定位。可见，明确的办学定位是每个办学者都应秉持的办校方略。
（三）重视对学生的管理
民办学校的经费是“取之于学”，作为一个有良知的办学者应像丁祖诒一样用之于学。本着对学生及家长负责的态度，要让学生在学校学到有用于社会的真本领，就应该加强对学生的管理。管理是为了更好地对学生进行教育，故重视对学生进行管理是每一个有良知办学者都应坚持的办学原则。要勇于对学生进行管理，要善于对学生进行管理，要针对学校学生的特点，制定合适的管理制度。总之，重视对学生的管理是被丁祖诒证明切实可行的举措。
（四）重视办学质量的提高
质量是学校发展的生命线，对民办学校来说更应该重视办学质量。因为民办学校刚处于发展起步阶段，社会认可度不高，严把质量关就是在争取社会的认可。为此民办学校在教师招聘和学生学习方面不能见了教师和学生就收。不讲办学质量是民办高校办学者缺乏长久办学远见的一种体现，这就好比厂家只想着多生产产品而不顾产品质量。学校培养出高质量的毕业生，就好比厂家生产出高质量的产品，能够创出自己的品牌，赢得良好的声誉，定可在行业角逐中胜出。故民办学校要想长久办学，须牢抓办学质量。
（五）勇于变革创新，提高自身竞争力
若要在日益激烈的社会竞争中取得优势地位，就要“人无我有、人有我优”。对于民办学校办学者来说，就是要求他们勇于探索、敢于创新，在实践中找到适合自己的办学模式。只有敢在办学实践中长期不懈地探索，就一定能够发现新的办学模式，这种模式因是在办学实践中形成的，是学校自己的独创，构成了学校的办学特色与优势。民办学校应紧握办学自主权，像丁祖诒一样敢为天下先，创新办校，办出特色。
（六）把学生就业置于首要位置
招生对民办学校来说固然重要，但能否培养出符合社会需要的毕业生，能否让所有学生高质量地就业，是衡量民办学校办学是否成功的标准。民办学校必须把就业当作大事来抓，在办学各个环节都要想着如何保证让学生学到社会上需要的真知识和真本领的同时，组织专门的机构负责学校毕业生的就业工作。只有牢牢地抓住就业，保证学生都高质量地就业，给学校赢得良好的口碑，才能主动吸引好生源。如果学生很难就业，用丁祖诒的话“你学校内部你的学生就把你自己砸死”。只有狠抓就业，在办学各环节始终想着让学生学到真本领，才能像丁先生一样走在同行业前列。
参考文献：
[1]婉尚.丁祖诒纵论民学之道[N].西部法制报，2005-07-07.
[2]大宇.儒风优雅向天笑——丁祖诒“网行天下”纵论西安翻译学院办学理念[J].陕西教育·理论，2006，（9）.
[3]献身民办高教事业——记丁祖诒和西安翻译学院[J].大学英语，2002，（8）.
[4]阳光.丁祖诒：教育的灵魂在质量[N].中国改革报，2006-08-02.