肖庆兵
（内蒙古化工职业学院，内蒙古 呼和浩特 010010）
【摘 要】高职大学生是未来建设的主力军，在未来的社会中扮演着重要的角色。但许多高职学生在校期间的表现不能不让人对他们的未来感到担忧，特别是自身进取心的缺失，已经严重影响到自己的学业及将来的发展。通过对在校高职大学生学习生活现状的调查，对当代高职生进取心缺失的问题进行一番分析与探讨，以期为他们自身的发展略尽自己的绵薄之力。
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关键词 高职院校；进取心；就业力
高职生是将来生产第一线的中坚力量，他们就业力的成长不仅有利于他们自身的成长和就业，对国家的繁荣和社会的进步也有着重要意义。但是纵观当今大学校园，许多学生的表现却令人难以满意，如何改变这些现状，提升他们的进取心和就业力已经是亟待解决的问题。
1 高职学生进取心现状
1.1 睡觉一族
在大学校园中，有些学生往往每天睡觉很晚，早上利用上课的时间在宿舍里睡觉，即便是到教室里的学生也是趴在桌子上埋头大睡，每天睡觉占据了自己大部分的时间。每个人的时间是有限的，如果你花费了太多的时间在睡觉上，那么用在学习知识和提高能力上的时间就会相对减少，极大地影响了知识的积累和能力的提升，也不利于自己将来的就业和未来事业的发展。
1.2 手机一族
手机已经成为现代人生活中不可缺少的一部分，除了满足人们通讯交流的需求之外，手机游戏、网络小说、在线视频已经成为手机的重要功能。有许多同学就因此把手机作为自己生活中重要的组成部分，甚至达到了“手不离机、机不离手”的程度。在课堂上玩手机，不仅浪费了自己的时间，耽误了自己的学习，也消磨了自己的意志。当学生把时间都花费在手机上的时候，用在提升自己和与他人交往的时间久会相对减少，造成了许多学生缺乏与人交往的经验，沟通能力和协调能力极度欠缺，增加了他们适应社会、实现自我价值的难度。
1.3 旷课一族
现在许多高职学生对上课有强烈的排斥性，缺乏学习新知识、接受新思维的欲望，一听说上课就头疼，旷课便成了他们的家常便饭。这些学生不仅影响了自己的学业，也违犯了学校的纪律，不仅在考试中“大红灯笼高高挂”，学校的处分也是一个接一个的签收，不要说是将来找一个好工作，即使顺利毕业也变得很困难。而这些学生仍然没有意识到问题的严重性，对于学校的处分没有什么感觉，连最基本的悔过之心都欠奉。或者即使知道怎么做是对的，也仅仅将这种想法存在于思想阶段，没有付诸实施的决心和勇气。
2 高职生进取心缺失原因分析
2.1 社会原因
当今社会，高职毕业生面临严峻的就业形势，特别是近几年高校扩招造成高校毕业生严重激增，高职生的就业也面临着严峻的压力，不仅面临着同级毕业生的冲击，也面临着往届毕业生的冲击，同时农民工群体的急速发展也给高职生的就业形成了严峻的挑战，这就造成了许多高职生不可避免产生了悲观的心理和自暴自弃的心理。同时一些负面的思维也在冲击着高职生的思想，一些残酷的现实也在改变着高职生的思维，造成了一些学生价值观、荣辱观的缺失，缺乏改变现状、完善自我的勇气，或者在遭遇到现实和挫折之后，往往丧失了继续尝试的勇气。
2.2 家庭原因
当今的高职生都是正宗的90后，他们的成长环境更加优越，在成长的过程中又没有受到一定的挫折和打击，什么事情都是别人安排好的，“衣来伸手，饭来张口”的情况是普遍现象。这就造成了许多人习惯了依赖别人“喂养”的日子，没有自己主动“觅食”的想法。表现在学校里就是缺乏足够的自律和主动学习的能力。同时由于受计划生育的影响，很多都是独生子女，都是父母的掌上明珠，在成长的过程中也是笑脸相迎、悉心呵护，习惯了以自我为中心的思维，没有与他人分享的思维和严格的纪律观念，对于学校的管理和老师的教育就有一种逆反心理、叛逆心理，严重影响了教育的质量和效果。
2.3 个人原因
现在的高职生底子比较差，在高考的时候就因为成绩不理想，没有考取自己理想的大学，在踏入到高职院校之后，他们的思想产生了一系列的变化，享乐主义开始抬头，再加上有了一定的自由支配的费用，有了更加自由的时间，这些年轻人自律能力差的问题就暴露出来了。另外，有些学生的思想里缺乏必要的荣辱观。这些学生在高中的时候就不是爱学习的学生，对于家长老师的批评教育已经习以为常，当作家常便饭，在他们的心里已经不能发挥一点作用，老师鼓励的眼神，不能给他们一点点动力，老师批评的话语，不能让他们意识到自己的错误。
3 高职院校如何激发学生的进取心
3.1 顺应社会潮流
在社会树立社会主义新风尚的大背景下，高职院校应该在学生中开展以树立社会主义荣辱观为主题的活动，号召学生重新审视自己的世界观、人生观和价值观，建立新的社会主义世界观、人生观和价值观，掀起一股思想改造的风气。特别是针对学生荣辱意识淡漠的情况，加强对学生的荣辱观教育，让他们真正在思想中建立起荣辱意识，以便对自己的行为进行合理的规划。同时，不能忽视家庭教育对学生成长的影响。作为父母来说，应该以身作则，用自己的实际行动和言传身教告诉自己的孩子，在面对复杂多变的事情的时候，如何迎难而上，不逃避、不放弃，用自己的强烈的进取心去争取最大的成功。
3.2 借助学校平台
大学是青年学生踏入社会的最后一站，在大学里，青年学生不仅可以学到一些专业的知识，更是自己世界观、人生观、价值观形成的重要时期。如果在大学里没有学到足够的知识，将来踏入社会之后，必然不能很好的融入社会。所以，对于学校来说，要利用一些平台和机会加强对学生的进取心教育，使每个学生都能有强烈的上进心和求知欲。比如，利用就业指导课这个平台，向学生讲述当前面临的严峻形势，给学生一定的紧迫感；同时学校也可以邀请一些事业有成的校友来学校现身说法，向在校学生讲述自己在毕业后的一些经历、经验和教训，让他们在以后的大学生活中加以完善和补充，增强自己的社会适应能力和开拓创新的本领。
3.3 依靠自己力量
唯物辩证法认为，内因是事物变化发展的根本原因，决定着事物变化发展的方向，外因是事物变化发展的条件。所以要想获得强烈的进取心，最根本的是要靠自己的努力。如果一个人不想站起来，别人是怎么扶也扶不起来的。高职学生在面对日益严峻的就业压力时，要发扬屡败屡战的精神，不断完善自己的知识结构，锻炼自己的综合能力，为将来踏入社会实现自己的人生价值储备能量。另外，对高职学生来说，要想取得最终的成功，必须摒从幻想中解脱出来，严格要求自己，勇于承担责任，利用大学优渥的学习环境和学习资源，不断提升自己的核心就业力。
4 结束语
青年学生是早上初升的太阳，承担着祖国的未来和国家的希望。高职学生在校期间缺乏上进心的表现已经严重影响到他们的学业，在踏入社会之后也必将影响到他们的发展，如何培养高职学生的进取心，提升他们的就业力已经成为亟待解决的问题，而这需要社会风气的转变、学校平台的搭建，同样也离不开学生自身的努力。当高职学生强烈的进取心被激发后，必将有利于学生学习专业知识，也有利于学生培养自己的综合素质，为自己成为合格的建设者并（下转第301页）（上接第186页）实现自己的人生价值创造条件。
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参考文献
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