◆佳木斯大学 刘秀荣
【摘 要】随着中国青年新增劳动力人口逐年增加，高校毕业生不仅要承担学业和人际交往的压力，还面临着就业的巨大压力，因此拥有良好的心理素质和积极的心理状态是从容面对一切的基础。大学生心理健康教育的相关研究，已成为我国心理学研究的重要课题之一，这方面的研究对于提高大学生心理素质、培养健全人格、促进和帮助他们更好地适应社会生活提供很多帮助。笔者结合多年的工作经验，对心理学在高校思想政治教育中的价值进行了研究，并提出一些个人意见和看法，希望能够起到抛砖引玉之效。
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关键词 高校；心理学；思想政治教育；价值研究
中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）08-0102-01
基金项目：本文系佳木斯大学2012年教学研究重点项目（编号：JYWA2012-005）和黑龙江省教育厅人文社会科学项目（编号：1254z009）的研究成果。
“心理学”一词来源于希腊文，意思是关于“灵魂”的科学。心理学家冯特1879年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，使心理学成为一门独立的学科。心理学研究包括理论与应用两大方面，既涉及知觉、认知、情绪、人格、行为许多领域，也与日常生活当中的家庭、教育、健康等发生联系。高校思想政治教育是融合了心理学、教育学、法学、哲学、伦理学以及管理学等诸多学科知识的一项系统工程。本文试图从心理学的角度，对心理学与思想政治教育的关系、两者在某些层面上的融合以及实现二者统一的途径等方面进行了思索与探讨，并提出了个人的一些想法，以期为相关方面的研究做一些理论上的补充。
一、心理学与高校思想政治教育的关系
心理是产生思想的前提，具备正常的感觉、知觉、思维、意识才能有思想的产生；思想又是心理升华后的产物，个体接受外界的事物，综合了自身的世界观、价值观、在生活中有所感、有所思，形成自己的思想。如果离开了心理这一前提和基础，人类世界就不会存在思想，但是，如果心理止步不前，不能进一步上升到思想的层面，就只会停留在认识事物的表面现象，不能发现事物的本质内涵。
由于心理与思想之间存在着统一的关系，心理学与思想政治教育之间也是紧密相连的。 人的发展既包括身体发展也包括社会性发展，人的发展贯穿于人的一生，每人个都是从一个对周围世界茫然无知的生物个体成长为一名社会成员，在此其间，必须学习社会长期积累起来的知识、技能和行为规范，发展自己的社会性，这期间既需要健康的状态和坚定的意志，也需要培养崇高的理想和优秀的品德。心理和思想的共同作用满足了个体和社会的生存与发展需要，不断向人们传递生产生活经验，促进人的全面发展和提高。从本质上来说，心理学和思想政治教育是为了提高人们的认识和修养，帮助人们树立正确的人生观、价值观，克服生活中的产生的各种思想问题，促进人们的健康发展。
二、心理学在高校思想政治教育中的价值体现
1.心理学能够为高校思想政治教育奠定心理基础。高校思想政治教育工作的目标在于提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的价值观念和社会理想，形成高尚的思想道德品质，这些教育目标的实现都离不开坚强的意志和健康的品格等良好的心理素质作为基础和前提。通过运用心理学的有关知识，引导他们克服不良的情绪和心理问题，减少成长道路上的阻碍。在心理承受能力强的人面前，会应用正确的心理防御机制，顺利地度过心理危机；相反的遇到心理承受能力弱的人，会导致心理状态的不正常，产生心理危机，并且将各种危机日积月累，形成错误的观念和思想。
2.心理学能够为高校思想政治教育提供心理学原理。我国的大学生多数处于青年中期(18~24岁)这一年龄阶段。在这个阶段，个体的生理上的发展已基本完成，具备了成年人生理上的功能和特点，但是心理发育介于成熟与不成熟、稳定与不稳定之间，个体的情感、情绪、性格、人格、需求等各方的发展参差不齐，所以学生之间存在很大的差异性，他们对知识的理解和接受能力不一，假如教育者在事实思想政治教育的过程中，能够很好地把握学生的情感、意志等各方面的心理特点和需求，根据学生的特点组织和开展各种教学活动，就会增强思想政治教育的效果。
3.心理学为高校思想政治教育提供心理学方法指导。“思想政治教育研究关注的是通过理性的、演绎的、思辨的方法来探讨现实的实质或根本实质，研究倾向是静态的。而其教育过程是动态的，在此过程中接受主体的心理活动和接受程度如何，只能借助心理学的研究方法来探讨。”由此看来，这些方法大部分都是在心理学的基础上制定的，并且教育效果非常明显。在高校思想政治教育中，要结合学生的实际情况，灵活采用最适合的方法。
4.心理学能够促进高校思想政治教育目标的实现。高校思想政治教育的目标在于培养一批思想道德品质较高、改造世界能力较强、能够为社会主义现代化建设服务的高素质人才。学生要想能够从容面对以后遇到的困难和挑战，就必须具备坚强的意志、健康的心理、健全的人格、自我调节的能力、与人合作的精神等，并且具有在困难中磨砺品格、坚强不屈的能力，这些精神和能力如果内化为个人人素质的一部分，这个人就具有了积极的心理能量。心理学与思想政治教育的有机统一，可以更好的实现教育目标。
三、心理学在高校思想政治教育中价值实现的途径
1.创建和谐校园环境，营造良好思想政治教育氛围。一切教学和实践活动的开展，都需要一定的环境做基础，高校思想政治教育的开展，迫切需要和谐的校园心理环境。高校心理环境主要由校风、师生关系、学生之间的交往、校园文化等因素共同组成，其本身有较强的约束力和同化力。如果心理环境是宽松的、积极的、开放的，在这种校园环境中，思想政治教育的开展面临的阻力将会大大减少。
2.开展心理咨询，培养学生的健全人格。高校学生面临的压力和烦恼逐渐增多，如果不及时排解不良情绪，可能会产生一些严重的心理问题，对思想政治教育造成严重影响。所以，高校都要积极开设心理咨询室，由专业人员对学生进行开导和教育，帮助他们走出痛苦的心理情境，重拾乐观的生活态度，以正确的心态对待困难和压力，避免和减少心理危机的产生。
综上所述，关于心理学在高校思想政治教育中价值的研究，我们要清醒地认识到，心理学在思想政治教育中的重要意义。大学生心理健康教育的重点，不应该仅仅局限于帮助他们克服心理问题，摆脱负面情绪造成的不利影响，同时还要帮助他们发现自身的优点和潜力，重视学生个性和共性的共同发展，帮助他们克服自卑心理，养成健康的心理品质和人格品质，提高幸福感和满意度，能够以良好的心态面对人生中即将遇到的各种挑战。
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参考文献：
[1]杜丹.心理学在高校思想政治教育中的价值研究[D].重庆:重庆交通大学,2012.
[2]麻娟.心理学在高校思想政治教育中的应用[D].太原:中北大学,2010.
[3]薛丹.当代大学生思想政治教育与心理健康教育结合的现状、问题和对策研究[D].呼和浩特:内蒙古大学,2014.
（编辑：秦俊嫄）