文 / 王绿乡
职业指导对中职学生在就业中的作用非常重要，它对学生价值观、人生观、职业观的培养起着举足轻重的作用。近几年学校通过对毕业生的跟踪调查了解到：很多毕业生工作的变动性很大，有的毕业生一年内更换工作多到2~3次，其原因也是多种多样，但究其根本，主要集中在以下三点：一是最初选择工作时比较盲目，工作没几天就出现厌倦情绪，最终辞掉工作；二是学生缺乏正确的就业观，对工作“挑肥拣瘦”；三是岗位对人员要求的条件越来越高，部分毕业生由于自身能力较低，不能适应岗位的需求等等。综上所述，使得毕业生就业率多年来持续走低。在此背景下，为使毕业生了解职业、学会选择职业、适应职业，培养正确的职业观念，帮助他们找到适合自己的职业并且能够适应职业生活，学校加强了毕业生的职业指导工作，并取得了一定成效。
学校就业指导工作的有效举措
1.学校成立专门的职业指导机构，对毕业生进行职业指导
学校设有以校长直接领导，一名副校长任主任的职业指导部门，该部门的工作人员都是多年从事招生、分配工作，并具有一定经验的老师。他们结合国家劳动就业方面的政策，特别是自身在招生、分配工作中的所见、所闻及亲身感受，对毕业年级多次开展职业指导教育，帮助学生树立正确的择业观、就业观，帮助学生在岗位上站稳“脚跟”。目前，职业指导部门已成为学校对学生进行职业理想、职业意识和职业行为教育的重要场所。
2.拓展教育渠道，帮助毕业生确立职业生涯目标和方向
发挥课堂教学的主渠道作用。近两年学校已将职业指导教育纳入系统的教学计划中，在现有的各种教学活动中强化职业指导功能，开设了职业指导教育课，选拔从事过职业指导工作且教学经验丰富的教师承担任授课任务。学校负责就业工作的领导带领这些教师依据学生的实际情况，结合社会的就业形势，全面、系统、科学、实用的构建教学内容。同时，学校注重将职业指导贯穿于学生入学教育到就业后信息反馈的全过程。学校还要求专业课教学要融入职业发展教育的内容，使每位教师都成为学生的职业指导师，在讲授专业课程时，不仅传授专业知识和技能，更要随时贯彻职业指导思想。
利用专题讲座、实践教学等途经开展职业指导工作。列宁说过：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”学校针对不同年级开展了不同内容的职业指导教育，如对高一新生进行职业生涯规划教育，让学生一入学就明确个人未来的职业发展目标。在每年的“全国中职学生文明风采大赛”活动中，就“职业生涯规划”这项比赛中，学校学生均有多人获奖。对毕业班的教育，则倾向于实战训练，如就业技巧，信息处理，权益保护等。学校多次聘请用人单位来校讲座。通过对毕业生的跟踪调查，将一些优秀的毕业生请回学校，为学生们介绍自己的成长历程。同时，学校积极与企业联系，建立企业实习基地，每学期都要组织学生进行为期两周的“下厂”实习活动，帮助学生更好地了解用人单位的需求，掌握必要的专业技能和就业方法，只有“知己”—全面了解自我，“知彼”—了解就业环境和职业需求，才能选择目标，确定目标，使其顺利就业。
3.重视职业观教育，帮助毕业生转变就业观念
在很多没有就业或就业又失业的学生身上，有一个很重要的因素，那就是这些毕业生普遍存在着自身就业定位不明确，对高薪水、优待遇工作充满了向往，却忘记了岗位的高要求。造成了所谓的“高不成，低不就”心理，往往不被用人单位接受。学校职业指导部门的老师们重视对毕业生进行思想上的职业指导，一方面，结合学校毕业生中出现的类似现象进行分析，依此来教育学生；另一方面，聘请专家、学者、用人单位负责人、往届毕业生等到校举办爱岗敬业、正确对待就业以及用人单位的录用标准、从业规范等方面的讲座，从而帮助他们更加清楚当前严峻的就业形势，让他们摒弃“高起点”的旧思想观念，熟知用人单位的用人考核方式，踏踏实实从基础做起。
4.加强理论指导，帮助毕业生认识自我正确定位
毕业生在选择单位时往往不能摆正自己的位置，比较迷茫，甚至迷失方向，不知该选择哪家用人单位，更不去考虑这个岗位是否适合自己，盲目择业，随波逐流。往往是看其他同学选择哪个单位，自己也跟着选择，从众心理严重，结果是错失很多良机，甚至最后择优时被淘汰。为帮助学生认识自我、了解自己、客观地分析自己的优缺点，学校职业指导部门的老师组织毕业生学习萨帕的“职业生涯发展理论”以及霍兰德的“职业性向理论”，还有麦克里兰的“胜任素质理论”等，教会学生对自己的兴趣爱好、气质能力进行认真分析，只有在认识了自我个性、自身条件的情况下，才能对自己有一个准确的定位。才能做到先摆正自己的位置，排除外界因素的干扰，根据自己的实际情况确定就业方向；再寻找合适自己的岗位，这样就大大提高了就业的成功率。
5. 注重 “经验”教育，帮助毕业生少走弯路
由于中职生阅历和社会经验的局限，容易出现以下三种情况：（1）对国家及用人单位的用人政策不明确，如有些用人单位不及时与学生签订就业合同，导致学生的权益受到损害；（2）法律意识较为淡薄，当自身权益利益受到损害时，往往不能拿起法律武器来保护自己；（3）容易“好高骛远，朝三暮四”等等，这些现象都会影响学生的就业或发展。因此，学校职业指导部门每年都要对毕业生进行就业过程中应注意的“几点事项”的指导、培训，把在就业中可能遇到的各类问题一一进行分析、讲解。帮助学生提前看清现今的社会状态，脱去他们幼稚天真的外衣，去伪存真，少走就业路上不必要的弯路，少吃不必要的哑巴亏，尽快顺利就业。
近几年，由于学校重视对学生进行职业思想和就业技能的教育和培训，毕业生的就业率较比过去有了很大提高，特别是绝大多数学生在选择岗位时能够结合自身实际，所以能很快适应岗位的需求，并能立足岗位，受到用人单位的好评。
从职业指导工作中得出的感悟
首先，职业指导对中职生来说，是十分重要的，它在毕业生顺利就业中的作用至关重要，学校必须给予高度重视。
其次，职业指导教育工作应该从学生入学开始，贯穿始终，才能取得最佳效果。
第三，职业指导不仅要对学生进行理论知识方面的教育，也要重视实践，如：组织学生参观、模拟训练等实践活动。
第四，学校重视职业指导工作，不仅能提高学校的就业率，而且还能带动学校的招生工作，促进学校的发展。
总之，学校近几年的职业指导工作所取得的成绩有力说明，职业指导工作在学生就业工作中，发挥着举足轻重的作用。开展好职业指导工作，一方面可以帮助学生确立正确的职业观，培养学生爱岗敬业、勇于奉献的良好职业道德；另一方面帮助学生了解自己、正确进行自我评价、了解社会需求，找准适合自己的工作岗位，从而为毕业生的顺利就业和成才铺路搭桥。
（作者单位：北京市实验职业学校）