高职汽车检测与维修专业校企合作人才培养模式的实践

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  • 更新时间2018-06-29
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  摘要:随着我国社会的不断发展,汽车逐渐的走入了越来越多人们的生活,并且受到了大家的广泛关注,同时带动了汽车检测与维修行业的兴起。想要提高汽车检测与维修人才的质量,需要我们树立良好的为社会服务的意识,对人才进行专业培养。本文将对高职汽车检测与维修专业校企合作人才培养的模式进行简单探究,希望能够对汽车检测与维修专业培养出更多人才起到帮助作用。


  关键词:汽车检测;汽车维修;校企合作;人才培养


  我国科技与经济的进步,带动了我国汽车产业的发展,更多人开始关注汽车的检测与维修这一行业,近些年来,我国对于汽车检测与维修人才进行不断培养,在校学生在进行汽车检测与维修专业知识的学习时,只有将校内知识与校外企业实践相结合,面向市场进行教学,不断发展可持续道路,才能够更好得为社会培养专业型汽车维修与检测人员。


  一、汽车检测与维修专业校企合作人才培养的必要性


  随着我国不断进行改革,在21世纪的今天,汽车工业已经受到了广泛重视,成为我国国民经济的支柱产业。与此同时,共同发展的还有汽车技术,汽车技术的发展对汽车从业人员的专业技术有了更高的要求,需要汽车从业人员对汽车有关的知识都得到充分的掌握,并且能够熟练的运用技术解决汽车使用中所遇到的各种问题,对汽车做出检测诊断与维修。目前为止,我国对于這一方面的人才还十分欠缺,汽车的检测与维修也已经被列为我国四个紧缺人才培养专业之一,所以,我国高校开展汽车检测与维修专业并与企业进行合作得到了人们的一致支持。


  我国高职汽车检测与维修专业,身负着为国家培养汽车检测与维修方面人才的重任,所培养出人才的质量以及专业技术的高低在一定程度上影响了我国汽车工业的发展。因此,高职院校也越来越加大,对于汽车检测与维修人才管理培养方面资金与技术的投入,并对教育体制进行改革,但即便如此,汽车检测与维修的人才培养情况也不容乐观,根本原因具有以下两个方面。第一、在高职院校内,学生所接受到的教育都是理论上的知识,无法全面认识汽车维修与检测方面的设备,进行实际操作,造成了学生学习内容“纸上谈兵”的情况出现,离开院校后无法更好地运用所学到的知识为本行业做出贡献。第二、随着我国汽车工业的迅猛发展,汽车技术的发展水平也在不断更新,院校内所使用的教材大多为旧版教材,无法跟上行业的发展,学生也就无进行最新知识的学习,所接触到的知识面受到极大限制。因此,我国高职院校想要培养出更多适合社会发展需要的汽车检测与维修人才,就必须加大与汽车工业企业之间的合作,走校企合作之路。


  二、校企合作的优势


  汽车工业在新时代下正在快速发展着,而相对的,院校在汽车检测与维修这一方面的教材内容却相对滞后,如果企业与院校之间不及时进行合理的沟通与合作,院校与企业之间的差距将会越来越大,学生也将对企业的需求一无所知,在离开院校后无法更好的进入社会,进入到这一行业当中。只有通过校企结合这一方法,才能够使学生在学校充分了解企业要求,了解现阶段汽车检测与维修的新型知识,院校才能够及时更新教学内容,实现院校与企业之间的“零距离”接触。


  三、校企合作的人才培养模式


  在我们运用校企合作方法进行汽车检测与维修方面人才培养时,应该结合不同地区,不同学院做出不同的人才培养模式计划,主要分为以下几类:第一,“企业配合”模式。这种人才培养的模式主要是依赖于院校里面的培养,是学校作为主体,而企业则起到辅助的作用,学校根据自己所制定的教学计划对学生进行培养任务,而企业根据院校的要求进行配合,提供相应的支持,例如院校学生定期在企业中进行实习,企业在院校中设立项目基金,进行人才整合,院校教师对企业人员进行理论化培训,企业为学生提供试训地点等等方式,都是企业配合院校对学生进行培养。现阶段我国大多数校企合作所采用的都是这种模式,这种模式的应用也较为普遍。第二,“校企联合”模式。这种模式相对于“企业配合”来说,加大了企业对于人才培养的参与度,企业与院校共同对学生进行培养,并且参与院校学习目标,学习计划的制定,利用自身资源承担部分培养任务,参与院校对汽车检测与维修方面的科研或者项目的生产,加大了企业对学生的了解程度,达到校企联合不分主次,更好地培养汽车检测与维修方面的人才。第三,“校企实体合作”模式。这种人才培养的模式是一种实质性的合作模式,将企业之间的利益与院校人才培养的任务相结合,企业以各种方式向院校进行投资,参与院校的决策,管理等工作,院校为企业提供更多校内人才,为企业带来更多利润,提升企业形象。只有在校企合作中,企业与院校共同得到利益,才能够更好的将校企合作进行下去,为我国汽车检测与维修行业提供更多适合社会的专业型人才。


  四、结语


  综上所述,随着我国汽车行业的不断发展,高职汽车检测与维修专业采用校企结合的模式来培养更多专业型人才,已经成为了一种必然趋势,只有更好地将两者进行结合,充分的发挥校园的教学能力,与企业的实践能力,才能为我国汽车检测与维修行业提供更多专业型人才,更好的带动我国汽车领域的发展。


  参考文献 

  [1]张丹,梁芳芳.高职院校校企合作工学结合人才培养模式初探[J].河南农业,2016(24). 

  [2]孟庆站.工学结合校企合作人才培养模式的探究[J].管理观察,2015(02). 

  [3]朱志海.高职院校工学结合人才培养模式的研究与探索[J].成都航空职业技术学院学报,2009(45). 

  [4]王焕成,姜燕.高职院校工学结合人才培养模式的内涵分析及路径选择[J].高等职业教育(天津职业大学学报),2010(30). 

  作者简介 

  谢政权(1978—),男,汉,湖南涟源人,娄底职业技术学院讲师,硕士,研究方向:汽车检修、汽车电子。 

  肖子蕾(1983—),女,汉,湖南邵东人,娄底职业技术学院讲师,硕士,研究方向:计算机。