一、观演关系的互动
观演关系的互动，具体指观众从单一接受体变为信息主动接受方和发送方两者的复合体，观众这样的角色转变，对演剧产生巨大的影响。在观演互动中，“观众”不仅仅是单数词汇，“观看”实际上是集体行为，是戏剧里最吸引人互动关系。戏剧家马·艾斯林说：“戏剧里的三角的反馈作用，在戏剧效果形成的过程中是一个关键因素。”这个神秘的作用，表现在戏剧表演中，观众中间会出形成一种共同反应，一种共同的感受，并且这种共同的反应一直存在舞台整个演出，并且不管是在演员中，还是在观众中，表现的趋势愈加明显的状态。
在传统现实主义剧场（也就是镜框式舞台）戏剧演出中，有着重要的三角反馈关系。三角反馈关系的三个“子关系”如下。
（一）
在这个子关系中，各个主体有着不同的特点。观众——下意识特点；效果——不可控、间接特点；反馈——潜移默化、间接的特点。观众和演员存在的反馈关系，不仅是在演出实践，也存在理论研究，都己被不少戏剧艺术家们逐步认识并逐步接受。在不少著名演员工作生涯的回忆录中，这样类似的记载随处可见。演员在接纳了观众反馈（例如鼓掌、哭泣以及喝倒彩等），在他们的内心形成不同反应，最终又影响到他们自己的演出。
（二）
在这个子关系中，各个主体有着不同的特点。观众——无意识、自然构成特点。空间和效果都具有间接性的特点。在这个子关系中，最终的目标还是要达到“几千颗心一起和演员跳动”。这时候对剧场座位数量就有一定的要求，才能实现这种刺激，否则只会有副作用产生。在一般大剧场中的观众席数量，大多在千人以上。如果只是只有一百名观众看戏，而演乏这样观演座位数量的空间，对演员的员只会引起情绪低落，演员进行表演缺乏热情，表演的时候草草了事。甚至整场演出也会出现拖沓的情况。演员和观众的情绪是相互影响的，也会影响到观众的观赏热情，反过来对演员的演出也有一定的影响。主要是无形影响表现形式。
（三）
在这个子关系中，观众——集体无意识的特点；效果——间接、意识特点。在这个子关系中，观众的情感是一种“催眠状态”，他们和演员共同哭泣、愤怒、欢笑，甚至共同恐惧，与演员配合默契，达到了全身心投入演出的虚幻当中。于是集体的观众情感“传染”，一起形成情绪汇合。有许多宣传鼓动同时“寓教于乐”的话剧，是非常擅长营造“神圣仪式”，以此麻痹人们观演的神经的。在这种状态下，观众缺失了个性思考，朝向共性思维的时候乘虚而入，被灌输思想观念[2]。
（四）三种子关系的分析
剧场演出中的总体信息在模式上不是一成不变的。著名的行为学家斯金纳提出了——“强化”之说：“一旦某种行为总是是单个人，那么附带有更强烈有力的效果的主体就是则是集体。在单个人加入了集体之后，他的力量实现了强化，集体强化后果最终实现了超过个人单独活动可以实现的总和。在强化的效果之下，集体极大的增长了。”
二、表演节奏的把握
观众和演员有着着两方面主要关系，一方面，观众的反馈是反作用在演员身上的，演员依照观众的反馈调整演出节奏的调节。另外一方面，无可置疑是演员对观众的倾诉依。双方是互相依赖，演员和观众在倾诉之间出现共鸣和反差；这个过程中需要演员对自身能力进行调动，把观众的注意力和思维，以及情绪，引导到剧情要求的方向，这种引导不是是观众所期待下产生的主观判断。因为观众在观看戏剧的的时候，个人的体验、感悟、思考和判断，需要对观众的情绪和思维开展引导，所以现场演出的时候，观众不是会有注意力不集中、倦怠以及不耐烦情绪，所以演员要认识到这种调节，不仅仅是对观众的实际趣味一种简单迎合[3]。
三、结语
演员的塑造对观众的反馈产生了重要影响，这种影响是能动的。反过来观众的反应也给演员新的表演要求，加强了演员对观众的了解实现了演员对输出达的价值的目标。同时演员的倾诉、情绪形式也获得了有效传递途径。
