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大学生心理资本情况分析与就业能力的影响研究

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  • 更新时间2018-06-17
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  摘要:近些年,大学生就业持续成为热点话题,为了能更加有效的提高大学生就业能力,文章通过对大学生的心理资本情况进行了分析研究,分析得出结论:年龄、性别、专业等因素对大学生就业能力与心理资本的影响并不大,而就业能力与心理资本之间存在明显关联。心理资本中的相关因素对就业能力有良好的提升促进作用。也就是说,积极向上的心理资本有利于大学生就业能力的提高,各校大学生应正确培养心理资本,从而帮助就业。


  关键词:心理资本大学生就业能力


  近年来,大学生就业难问题成为社会热点现象,受到各階层广泛关注。国家与政府也采取相关措施对此现象进行补救,但还是存在诸多问题没有缓解。究竟是什么导致大学生就业难?高校扩招,社会压力大,独生子女独立性差诸多因素都会影响,但最主要的依然是大学生对自身能力要求过低,就业能力达不到社会发展需要。因此,在当前状况下,亟需对大学生心理资本影响就业能力这一问题进行深刻探讨,为大学生就业指导提供帮助,缓解就业难问题。


  一、大学生心理资本基本情况与心理资本定义维度


  1.大学生心理资本基本情况。相关数据显示,不同省市学生在不同因子、年级、性别等方面调查结果存在差异,部分学者认为大学生心理资本存在性别、年级差异,性别差异主要因为因子不同。比如在性别差异方面,这也和国情教育相关,社会对男女能力的要求也做出了差别。男性从小就被教育要勇于承担,勇敢顽强、自信坚韧;女性则是要求温柔细腻、包容善良、谦卑奉献。因此,在对心理资本进行提升时,男女要根据不同的需要进行。


  2.心理资本定义。心理资本是指能够影响一个人的效率的个性特征,从而反映出一个人的自尊与自我认知度,引导个体的工作动机和工作态度。心理资本是一个人最为重要的积极的心理要素,具体表现出的心理活动是符合积极组织行为标准的。对于心理资本的系统界定,是一个人在自我成长与发展的过程中展现出的一种积极状态,具体体现在:对目标锲而不舍,积极寻找正确的获取成功的方法和道路,灵活变通;在面对挑战时,竭尽全力并有信心能够获得成功;对现在与未来的成功有积极的态度和方向;当逆境时,能够坚持不懈,调整状态超越从前,以取得成功。


  3.心理资本维度。心理资本包括:自我效能、希望、乐观、韧性四个要素。首先,自我效能是对在特定环境中个体能进行自我调节,优化整合有利资源来克服困难的决心。自我效能是既会受到自身影响也会受他人影响的要素。其次,希望是一种积极的有倾向性的状态,是在目标的制定与计划的实施过程中产生的,希望可以让个体保持良好的情绪,并通过自身不断努力来完成目标。再次,乐观是根据以往的经验教训,对未知发生的事可以灵活贯通运用的能力,也是一种人格属性。最后,韧性是一种勇往直前、坚韧不拔的品质,无论是在面对困难还是日常生活中,韧性始终是一个人不可缺少的品格与力量。


  这四个要素是当前最能体现心理资本的含义标准的,在不断的丰富过程中还会有更加精准的内容进行完善。


  二、大学生就业能力基本情况与就业能力的含义


  1.大学生就业能力基本情况。大学生就业能力在性别上也存在明显差异,依然是男生优于女生。男性的思维更加理性,思维活跃开阔[1]。用人单位更加倾向于男性,也是对男性这样思维方式的肯定。所以,女性在提高自身就业能力时就要更加有针对性的进行。就业能力在专业上也存在差异性,文史类和理工类,是理论与实践的两个方向。理工类更加注重社会实践,对自身的专业素质也有高标准的要求,而文史类偏向的理论更多,社会实践少经验就少一些。所以用人单位的选择更偏向于理工类。


  2.就业能力的含义。就业能力的内涵是指个人获得就业并能完成工作、实现自我价值的能力。就业能力与其天生性格有关,但与后天成长中环境、教育、经历等影响因素更为相关。因此在对就业能力的含义进行定义时,包括了两个方面[2]。第一即是自我获取就业的能力。社会认知普遍认为“女性就业难”占就业难的大部分,但相关数据显示,性别对就业能力的影响差异影响并不大。只是在当前社会法发展阶段,不可排除的有一些岗位上存在性别歧视,但终究不是影响的最终要素。第二个方面即是完成工作,实现自我人生价值的能力。许多大学生找工作很容易,但跳槽也是经常发生,工作所涉及领域广泛,并未掌握各行业精髓。这样的表现也是缺乏就业能力。所以,大学生对自我的人生职业规划要明确,才能更好的提高就业能力。据目前情况所反映出的,社会上个高校专科毕业生的就业能力要显著高于本科生,广泛是认为在专科院校可以培养一技之长,更能适应社会上对生产管理和服务的要求,而空凭一纸毕业书毫无实践经验的本科生就略显逊色。这也是社会经济发展所面临的趋势,但目前还是“实用为本”更加深入人心。所以,在引导大学生进行学校选择时也需要根据自身的特点来完成。


  三、心理资本对大学生就业能力影响的具体分析


  心理资本的提高有利于就业能力的提升。对于心理资本的分析可以看出,心理资本作为个体成长发展过程中展现出的积极心理状态,正确的积极心理状态是对个体行为是有巨大影响的。


  一方面,就业能力与心理资本四个维度要素息息相关,自我效能,希望,乐观,韧性都是完成工作中不可或缺的品质。而在工作中除了要求自身的专业素质之外,还要有人际交往能力,突发情况应变能力,适应能力,责任意识等,都是在心理资本的培养中形成的。所以,各大高校再对大学生进行就业辅导时,要进行心理资本的培养与开发,以便对大学生就业提供切实帮助。


  另一方面,心理资本越高的人就业能力也就越强,自我效能、希望、坚韧三个要素就能对大学生的就业能力进行预测。良好的自我效能可以让大学生在工作中有足够的自信去克服困难,对自我心理状态有一个良好的把控,从而掌握工作的方向感,让自己能够在正确的目标轨迹中进行工作。希望是对未来发展一种良好寄托,但并不是毫无根据和想当然,我们在正确的思想指引下,让自身处在一个愉快与充满信心的环境下,更加有利于工作的开展和走向成功。这是让大学生在工作中少于抱怨的心理必备要素。坚韧是最可以体现出成长中的心理状态,对于目前大学生频繁跳槽现象就可以看出,就业能力差适应不了就业环境,遇到困难就选择逃脱,而坚韧可以帮助大学生树立持之以恒的信念。乐观这一要素则会指导个体在求职过程中积极的应对问题,并用正确的态度与方式解决问题,由于大学生在步入社会之初并不能准确的把握好社会的情况,不可避免的碰壁,所以乐观对大学生就业能力的影响也是极为重要。


  四、结语


  通过本文对心理资本、大学生就业能力的介绍,与二者之间的相互联系,能够看出心理资本在当今压力巨大的社会现实下极其重要,各高校亟需对大学生心理资本的进行培养和开发,对于不同性别、年龄、专业要更有针对性的进行。切实可行的帮助大学生提高就业能力,缓解就业难的问题,同时增加大学生自身的自信心,能够更好的为大学生的职业生涯规划作出帮助,为国家和社会输送更多人才。


  参考文献: 

  [1]杜晓静,李慧娟,王智红等.心理资本视角下“90后”大学生就业问题实证研究[J].高教探索,2014,14(3):159-166. 

  [2]马亚静.基于就业能力的大学生心理资本开发[J].现代教育管理,2014,27(2):99-103. 

  作者简介:顾滢(1988.02—)女。民族:汉。研究生。助理研究员。研究方向:大学生就业指导。