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感谢你,让我再次遇见

  • 投稿吉田
  • 更新时间2015-09-02
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刘佃英

于千万人之中遇见你所遇见的人,于千万年之中,时间的无涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了。

——张爱玲

今天,我又看到了《班主任之友》。第一次与她见面是去年刚接手班主任时,老班主任留给我的。当时随手翻了几下,匆匆而过,没有太多感受。后来一忙,书就被我随手丢在柜子里。接下来的日子里,我忙得一塌糊涂,整天焦头烂额。半年多的班主任,我有过神采飞扬,但更多的是在彷徨、迷惘的漩涡不断徘徊……今天整理书柜,忽然又看到了布满灰尘的《班主任之友》。这次却久久挪不开目光,坐在晨曦里,我一本又一本地翻阅,如同久困沙漠中终遇甘泉。书中的故事让我一次次产生共鸣。

在这里,我看到了一个又一个熟悉的学生,看到了不同时刻不同版本的自己。这个时候,我才恍然大悟,原来天底下的班主任工作都是如此的呢,每天起早贪黑,忙忙碌碌;所遇到的学生,没有最调皮,只有更调皮。我的悲、我的怨、我的恼、我的怒,也是千千万万个班主任都曾有过的;我所经历过的事情他们都经历过,甚至很多他们经历过的我都还没经历过,他们都在努力,都在坚守,而我又有什么理由放弃呢?

我选择教师这个职业是心甘情愿而且向往已久的。我认为自己能够成长得益于初中阶段遇到了好的老师,他们的引导使我有了正确的人生观价值观,所以我也希望能够成为一名好老师。当班主任,同样是我自己申请的。我总觉得一个老师若不当班主任就无法走近学生,无法了解学生。当然我也知道当班主任是件非常不容易的事,只是没想到会遇到那么多的坎。我的善良和爱心在现实中粉身碎骨,我一次又一次怀疑自己的选择,我当老师对吗?我是不是不适合当班主任?幸亏,今天,我又一次遇见到了你——《班主任之友》。

在这里,我看到了什么是真正的爱。我总认为我已经付出很多了,但总觉得有孩子不领我的情,自己的付出没有意义。我读到万玮老师《提升爱的境界》,我看到王晓春老师对爱的划分:人的爱和职业的爱。爱与关怀不应该有任何目的,因为你是我的学生,所以我爱你,我不要求有任何回报。如此看来,我所理解的爱太狭隘,我完全没有做到职业的爱。这让我深刻认识到,得不到孩子的尊重,是我的爱给予得太少,以至于很多孩子没感受到我的爱,今后我不仅要走近孩子,更重要的是要走进孩子的心。

在这里,我明白了,做好班主任仅仅靠爱是不够的,还需要技巧。“其实面对学生问题时我们应该首先问问自己:我真正的目的是什么?我想要解决的问题是什么?当我们不再局限于对与错的思维中时,我们就会发现还有第三种方法可以让我们选择。”

在这里我看到了管建刚老师《漫谈教育写作》,明白了“记录”是一个老师从平凡走向优秀进而走向卓越的必经之路。我决定,从明天起,不,从今天起,怀着我对班主任工作的热情对学生的热爱,记录下我作为一个班主任的点滴。

我不想做一个平庸的老师,我对教育,对我的学生有无限的热爱。《班主任之友》让我知道在班主任这条道路上我并不孤单,有一群热爱教育的人,想为教育做点事情的人都在努力奋斗着。想到这,我就有了坚守的勇气。今天我写下这篇文章,也是想告诉像我一样的年轻班主任,在前进的道路上,我们都曾经如此过,犹豫、挣扎、徘徊……只要我们努力坚守不放弃,我们一定会有成功的一天。

感谢你,《班主任之友》,让我今天再次遇见。

(作者单位:湖北孝感市丹阳中学)

栏目编辑 胡 瑾