第一论文网免费提供班主任管理论文范文,班主任管理论文格式模板下载

运用现代信息技术管理班级

  • 投稿雪上
  • 更新时间2015-09-04
  • 阅读量224次
  • 评分4
  • 99
  • 0

肖秀华

广东培正学院510830

【摘要】班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体。班级管理的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。所以,班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行,对于学生能否健康成长和全面发展,都具有很大的影响。在信息技术高速发展的今天,将信息技术融入到班级管理中,既能使教师跟上时代的步伐,又拓宽了班级管理的路,使学生在信息化的班级管理中学到了丰富的知识,懂得了做人的道理。

教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 信息技术班级管理

作为班级的组织者、领导者和教育者,我也经常在思索:采取什么样的方法,才能让班级管理更具人性化,更能取得实效?经过这几年的班级工作,我深刻感觉到,在信息技术高速发展的今天,将信息技术融入到班级管理中,既能使教师跟上时代的步伐,又拓宽了班级管理的路,使学生在信息化的班级管理中学到了丰富的知识,懂得了做人的道理。

1.精选影视片断,进行安全教育

青少年是祖国的未来,民族的希望。然而,因为车祸、火灾、拥挤踩踏等原因,每年总有青少年死伤的事故发生。究其原因是青少年天性活泼好动,自控力差,而与安全相关的生理和心理知识、社会知识、生活经验都相对欠缺的缘故。

2.观看优秀影片,进行感恩教育

在中学生的道德教育中,"感恩教育"是一个起点。当前,由于父母的宠爱,造成许多孩子娇生惯养,唯我独尊,且自私自利,缺乏感恩意识,对父母,对亲人的关爱无动于衷,有的学生甚至对父母产生怨恨。

为了避免这类现象的出现,我多次举办"感恩教育"主题班会,将课堂搬到远程教室,组织学生观看感恩教育影片。如《背起爸爸上学》这部影片讲的是山区农村的孩子石娃,从小失去了母亲,家境贫寒。姐姐为了他能上学,早早嫁了出去,用收到的彩礼钱为石娃付学费。石娃的老师也多次为石娃垫付学费。这一切都促使石娃克服种种困难,刻苦学习。石娃获得了全国奥林匹克化学竞赛一等奖的桂冠,当他以优异的成绩考上省师范学校时,父亲却因中风而瘫卧床上。坚强的石娃谢绝了乡亲们的帮助,作出了惊人的抉择:背起父亲,走出马莲河,进省城上学……

影片《撑起生命的蓝天》是一部连续剧,讲的是年仅12岁的王嘉鹏在母亲沈利萍的伟大母爱支撑下,他忍受着巨大的痛苦尽最大的可能配合医生的治疗和母亲的护理,想尽一切办法为母亲分忧解难,最终不仅学习成绩优异,而且在第36届世界残疾人滑雪比赛中为中国赢得了两枚金牌,被誉为"中国英雄"的故事。学生们看了这些影片后都深受感动,他们从影片中感受到父母的伟大与艰辛,小主人公的自强与自立及对亲人深切的爱,联想到生活中父母对自己无微不至的关爱,从而将"感恩"内化为心灵深处的情感,并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀,更激发了他们珍惜每寸美好幸福时光,好好学习的热情。

3.借助网络工具,拉近学生距离

每个班主任都有做学生思想工作的经历,通常最传统的方式就是把学生叫到办公室,然后进行面对面的交流。这样的教育方式存在很大的缺陷,因为学生在这个时候不愿意把自己的心里话和老师说,他们总认为老师是在批评他,而不是在帮助他。

而对于这样的学生,特别是那些经常沉迷于网络的学生,我就摸清他们的QQ号或者电子邮件,与他们进行一对一的交流。因为在QQ上,学生就会把你看作他们的朋友而不是老师,才会把你平时看不到的那一面展现出来,才会用心和你交流。

除了利用QQ工具外,我还利用发邮件的方式和学生交流。我将全班学生的QQ号、电子邮箱搜集起来,制成了一个通信录,每个学生发了一份,让学生有在课堂上不方便说的事就用邮件交流。这种交流方式等到了所有学生的支持,边许多较为内向的学生也通过电子邮件跟我诉说自己的经历、心情以及对班级工作或授课教师的意见和建议,我也认真地给每一个学生进行回复。另外,当某个学生取得了进步,即使是一点点的进步,我除了在班上表扬以外,还发封邮件祝贺并鼓励他再接再厉,使学生感觉到老师的关怀无处不在。我还将学生的生日搜集起来,贴在我的办公桌上,只要到了某个学生的生日,我就发一张电子贺卡送去我的衷心祝福。通过这样的方式,我和学生间的距离缩短了,师生间的感情加深了,班风学风也大有好转。

4.利用网上评价,进行自我教育

作为中学生,他们重视班主任对自己的评价,也更看重自己在同学心目中的印象,对于同学的评价他们更愿意接受,在接受中可以发现自己,认识自己,纠正不足,自我完善。因此我为学生们提供了一个相互交流的平台--在班级网页上开辟了一个"我的评语"互动栏目,让学生对班级所有同学进行不记名评价,栏目内容设有密码,只有我能够打开。我一般每月让全班同学互评一次,然后对这些评价语言进行整理,定时发送到学生的电子邮箱内,供学生察看。同时将互评结果整理后输入学生个人档案中,作为学生的成长档案保存,这样也便于让家长对孩子在校期间的表现有个全面的了解。

由于学生之间的互评是在背对背不记名的方式下进行的,大多同学都能做到知无不言,言无不尽,所以这种评价具有最大的真实性,对每个学生都有极大的震撼。蒋思文同学原来是极不服老师管教的,无论老师还是家长采取何种方法对他进行教育,他总是无动于衷,每学期打架斗殴就有多起。我班刚开始实行学生间的互评时,他并没有觉得这事跟自己有什么关系,可是,当许多同学打开自己的word档案观看其他同学对自己的评价时,他也急忙打开自己的档案。结果,看到同学们对自己的评价后,小文同学哭了。他认为自己以前在同学们心中是一个敢于反抗、讲哥们义气富有个性的人,应该有许多同学欣赏自己,谁知这五十多份评价都是那么差。从那开始他逐步接受了我对他的教育,现在,小文是我班的劳动委员,班级工作非常积极。这种以学生为核心的互评,对中学生成长中不平衡的心理因素有良好的纠正作用,它成了学生自省、自查、自勉和学生心理健康成长的内在驱动力。

在实践中我深深地感到,将信息技术融入班级管理是一个值得长期研究的课题,以上点滴只是我的初步探索,还需在实践中反复检验不断完善。作为老师尤其是班主任只有永保创新的思维,才能切实的利用好每一种先进的科学技术和管理方式,使班级管理充分体现"以人为本"、"与时俱进"的教育理念。

?教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献?

[1]高潮;用现代教育技术促进高职教育的发展[J];福建师大福清分校学报;2001年02期