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全力打造班级文化,倾心构建幸福班级

  • 投稿研究
  • 更新时间2015-09-06
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文/黄绮平

【摘 要】人的一生中追求财富有止境,追求显贵有止境,只有对幸福的追求没有止境。一个国家要幸福,靠的是国民;国家要永远幸福,靠的是下一代;下一代要幸福,靠得是教育;教育要幸福,靠得是师生和谐,班级和谐。学校的幸福教育,重点就在我们的班级文化建设;创建幸福班级,是幸福教育课堂教学追求的目标。

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关键词 物质文化;制度文化;精神文化;幸福感

一、问题的提出

班级文化是一种教育文化,它能公开或潜在地给班级队员一种精神力量的感染、吸引、熏陶和改造,对于增强队集体的凝聚力,培养生机勃勃的班风,促进学生的全面发展具有重要的作用。美国国家教育学会会员诺丁斯在《幸福与教育》中把“幸福作为生活和教育的目的”。只有幸福的教育,才能打造幸福的人生,而在实施幸福教育的过程中,只有打造班级文化,立足班级文化才能建设幸福班级,提高学生的幸福感。

二、加强班级环境建设,形成班级物质文化,培养幸福感

  1.温馨课室的布置:教室文化对德育的影响不同于硬性灌输,它能创造出一个无形的、潜移默化的、班级环境的布置不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。对班级进行精心、细致的装扮能够美化班级环境,增强班集体的凝聚力和自豪感,发展学生合作精神,提升师生的审美品位,增强学生对班级、对学校的认同感,提高学生在校的幸福感。因此,要利用好每一个空间,精心布置,使其既温馨舒适,又催人进取。

1)教室的净化。教室卫生是班级的窗口,是文明的标志。要保持干净的教室环境,需要培养学生良好的卫生习惯,制订严格的卫生制度,人人参与,加强检查和监督,保持教室的清洁和美观。

2)教室的美化。课室布置的主题必须是温馨幸福,是发动学生精心设计,巧妙布置,从审美的高度深入规划,挖掘教室每一地方甚至是墙壁的潜移默化的育人功能。如针对初三阶段的学生,我在前门上面的玻璃窗贴上:奋斗——梦想在路上,在后门玻璃窗上相对应贴上:坚持——梦想在绽放。寓意一天是奋斗开始的,只要坚持必会实现梦想。

三、制定符合班级实际的规章制度,形成班级制度文化,保障幸福感

班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件。一个优秀的班集体除了依靠学生自觉,还需要一些必要的管理制度,以最大限度地克服学生行为的随意性,并发挥惩处歪风、激励后进、奖励先进的作用。而班规的制定必须有科学性、实效性、可行性。制定后还必须坚定不移地严格执行,否则就形同虚设。在制定班级制度时我是这样做的:

1)把制定权交给学生

我班的班级的制度是“自下而上”由学生讨论产生,目的是让学生清楚他们是制订者,也是执行者,更是维护者,他们是班级的主人,班级是他们的班级。也只有让每个学生都参与,才能获得他们的心理认同,从而内化成他们追求的目标,才能使他们以积极的态度去执行,从而促使学生进行自主管理。

2)实行责任负责制

为了把班规重点在落实到实际工作中去,我实行责任分管和小组负责制,责任全部放手给学生。如在劳动卫生方面我设立一位班长专管,班长下面再设立劳动委员,然后是分小组长,小组长分管几个组员,组员负责不同的清洁工作,这样的细致分工责任制,使管理真正落实到人,既体现了人人有事做,人人有价值,更培养了学生的责任心。

四、注重增强班集体的凝聚力,创造班级精神文化,提高幸福感

班级的精神文化,是班级文化的核心内容。良好的班级精神文化能使班级形成一种齐心协力、积极进取的良好班风,并产生强大的凝聚力,从而提高学生的向心力,促进班集体建,提高学生在校的幸福感。我着重从以下几个方面进行良好的班级精神文化的建设

(1)培养优良的班风,确定班级共同奋斗目标,诱发凝聚力。

优良风气的形成,不是一朝一夕的事情,需要一个漫长的培育过程,而且往往不会一帆风顺。因此,在培养优良班风的过程中,我们一定要做到明确目标、持之以恒和因势利导。如:一开始我们就明确我们的班级目标:向向日葵那样阳光积极,绽放对梦想、对生活的热爱。因此无论是在教室的布置还是行动上我们都践行这一理念。如在前门挂上一束向日葵,让学生一到班就会有到积极的心态;又如在每天的体能训练时我们会互相鼓励坚持不放弃,大喊:Keep Moving!久而久之,优良的班风慢慢的形成了,同学之间也学会了关爱

(2)注重情感交流,构建良好的人际关系。

人是感情动物,师生间、同学间真挚的情感越浓,凝聚力就越强,就越有助于更好地发挥班级整体效应。所以每次带班开始我就把一句话贴在前方黑板上面:让别人因为我的存在而感到幸福!在学习生活的过程中,不断渗透这话的意义:学会尊重、关爱和自爱。在课堂上尊重每个学生,做到以生为本,平时让学生发挥自己的特长:如学习优秀的学生我会让他介绍经验,书写漂亮的会让她负责板报,就算是内向的同学我也会创设条件让她帮我做力所能及的事情,真正做到让学生感到自己存在的价值。在教学教育过程中,我会身体力行率先垂范,如每个星期我会煮鸡蛋给学生增加营养,节日时会带住宿生回家一起欢度,同学生日时会一起送上祝福……每天我班学生早上都会大声说:早上好!每天我班的学生都是快乐的幸福的学习。我班的学生给人最大感觉和印象就是阳光爱笑,会关爱他人会感恩生活,

作为新型的教师,我们应该通过班级文化的建设,把班集体建设成健康快乐的精神家园,让师生在互为关怀的氛围中共同享受教育、享受生活、享受进步、享受成长中的美好生命,让学生真正体会到教育带来的幸福感,让他们最终成为自身幸福的设计者。

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参考文献

[1]魏书生,《班主任工作漫谈》

[2]丁如许的《中国著名班主任德育思想集》

[3]李镇西的《爱心与教育》丰丰.创建和谐的班级文化 培养健康的价值观[J].

(作者单位:珠海市斗门区实验中学)