第一论文网免费提供班主任管理论文范文,班主任管理论文格式模板下载

要什么,给什么

  • 投稿蔡的
  • 更新时间2015-10-21
  • 阅读量781次
  • 评分4
  • 97
  • 0

长期以来,我在班级工作中不同程度地存在着偏爱少数优等生,重视差生,而不管不问中等生的陋习,这甚至成为我在教育教学中的一种惯性和惰性。当我意识到自己的这种片面的甚至是错误的教育观念时,我开始反思,开始关注这群隐形的中等生,试着走近他们,帮助他们,让他们不再被隐形,在阳光下重拾信心。

一、要关注的,给机会

老师也许没法做到让所有的学生都成为最受欢迎的人,但我们应努力找到方法,保证没有一个学生被看作是班级的“局外人”。隐形的中等生都用这种或那种方式平淡地度过他们的学习生涯,但是他们大都还是希望被重视。

黄榕成绩平平,循规蹈矩,性格内向,一直是老师眼中的“乖学生”,可是有一阵子突然在课堂上特别爱说话,作业也出现缺交现象,而且家住不远的她,竟然好几天迟到。有一天,我发现黄榕吃早餐的时候,正在吃一种龙岩很有名的包子。我想机会来了,便走到她身边,对她说:“哇,老师也很喜欢吃这种包子,可惜我家离那家包子店太远了。”没想到,她竟然告诉我她家离那很近,愿意帮我每天带早餐。从那以后,我就把买早点的工作交给了她,每月给她固定的钱,让她合理安排老师的早餐。我经常在她面前夸奖她能干,希望她读书也这么厉害。后来我还把制定和设计班服的工作交给她去主办,她都能做得井井有条。她终于融入了班集体,性格也渐渐开朗起来,学习的自信心也越来越强。在优生的帮助下,学习取得了很大的进步。

二、要平等的,给归属

有的中等生表面安静,实际上内心往往充满了愤怒和憎恨,感觉自己在班里低人一等,不被重视。有一次,我主动跟班上一中等生阿龙在操场慢跑,惊恐地发现他对同班同学有无来由的憎恨。平日的举止,却让我觉得他是一个腼腆的学生。他总是愿意答应别人的请求,成绩中等,从来没跟其他同学有过争吵。基本上所有人都忽略了他。这是一个极大的错误。我根据他个子高的特点,带他加入班级的篮球队,让他找到集体归属感。渐渐地,阿龙开始和队员建立友好关系,主动融入班集体中。是的,往往在一些极端的情况下,被忽略的中等生有可能通过某些可怕的行为来引起别人的注意。作为教育者,我们应主动接近他们,让他们找到归属感。

三、要展示的,给平台

中等生成绩平平,但并不说明他们没有潜力,只是“怀才不遇”而已。班主任应该善于帮助中等生发现并发展自己独特的禀赋和才能,使他们产生“我有着他人不可能有的智慧”的自信和自尊,促进他们进步。

陈纬成绩欠佳,尤其是英语,经常考不及格,但他的历史成绩在班上数一数二。而且,在初二的一次文艺比赛中,他代表我们班,演唱那首《光阴的故事》时,全场报以热烈的掌声,当他亲手从老师手中接过鲜红的二等奖证书时,他是何等的喜悦和自豪,而同学们又是何等敬佩他。从此,每次主题班会课,同学们都会热情邀请他高歌一曲,作为班主任的我,第一次发现这孩子的闪光点,我与他悉心沟通,肯定他的音乐才华和历史成绩,并在学习方法交流会上,请他介绍学习历史的方法,这又大大增强了他的自信心。同时我趁热打铁,提出希望——消灭英语不及格现象,老师相信他一定行,并且一起制定英语奋斗目标,拟定每天学习计划,同时安排成绩好的同学给他一对一补课。慢慢地,孩子重拾学英语的信心,由五十多分到六十多分到八十多分,今年中考,他终于以优良的成绩考上了县重点高中。

丽玲非常自卑,常常为自己不出众的成绩而苦恼,但她天生一副好嗓子,音色甜美。我经常找她范读,并在学生面前当众表扬她,一学期下来,她变得活泼、开朗,成了班中的朗读能手,学习成绩也有所提高。

中等生的世界是五彩斑斓的,他们同样有憧憬,有梦想。我们要做有心人,用欣赏的眼光看待中等生的每一个想法,发现他们的可爱之处和闪光点,给予他们热情的关注、阳光般的温暖、足够的耐心和信心,努力掌握他们独特的心理,提供给他们锻炼的机会,使他们健康成长。

(福建龙岩市龙岩二中张谊萍)