第一论文网免费提供班主任管理论文范文,班主任管理论文格式模板下载

高职院校特殊群体大学生心理障碍问题现状分析

  • 投稿Jimm
  • 更新时间2017-04-25
  • 阅读量709次
  • 评分4
  • 61
  • 0
【摘 要】本文分析了高职院校特殊群体大学生心理障碍问题现状,并探究了消除大学生心理障碍问题的策略,对于实现大学生完善发展具有积极的意义。【关键词】特殊群体大学生.心理健康.问题.策略

在新时期,促进大学生群体身心健康发展,才能真正培养高素养的优秀人才。但通过调查,我们发现,大学生心理健康状况不是很理想,尤其是一些特殊群体学生,由于主客观原因,所承担的心理压力更大,也更容易出现心理问题。因此,高职院校要能够重视特殊群体大学生的心理健康状况,能够分析其存在的心理障碍问题,基于此开展心理健康教育,以促进大学生群体的全面发展。

一、高职院校特殊群体大学生心理健康问题现状

(一)学习困难群体的心理健康问题

高职院校有部分学生属于学习困难学生,这部分学生由于学习不积极,或者是学习方式不科学,或者是基础较差,就会产生较大的学习困难问题。这部分学生学习成绩不理想,就很容易对学习对考试产生一种焦虑情绪,会因为成绩不理想存在较大的自卑心理,也会因为成绩不理想产生懊恼情绪,产生较大的挫败感。

(二)经济困难群体的心理健康问题

在高职院校,一部分学生属于经济苦难学生,这部分学生长期以来处于经济困顿状态,这样,他们就很容易产生自卑,压抑,焦虑情绪,久而久之,学生就很出现性格和心理障碍,性格会非常孤僻。

(三)身体缺陷或者是患病学生群体的心理健康问题

高职院校中有一部分学生在身体方面有缺陷,或者是长期受到某种疾病的困扰,这些学生的身体和心理方面都需要承受巨大的压力,长此以往,这部分学生的心理问题就会产生。通过调查,我们发现,这部分学生由于很担心别人用异样的眼光对自己,会自觉脱离出集体。这部分学生在学习和生活中都会感到非常孤独,也会感到深深的自卑,特别是一些身体上有疾病的学生,他们时常担心自己的病情恶化,也担心疾病影响到学习,这部分学生会出现焦虑,抑郁等不良心理情绪。

(四)降级或者是休学后复学的学生的心理健康问题

在高职院校,有一部分学生由于成绩差只能降级,但降级之后,学生会感到非常的自卑和苦闷,甚至有一部分学生会自暴自弃,对学习完全散失信心,甚至厌恶学习,行为上变得更为懒散和不服管教。还有一部分学生因为一些特殊原因休学,休学之后,又复学,这部分学生也会产生不适应,情绪低落,思想苦闷等不良心理情绪,甚至有的学生复学后,不适应学校生活,或者是拍别人议论自己,在行为上自觉脱离集体组织,产生较为严重的自卑心理。

(五)就业困难群体的心理健康问题

高职院校中有一部分学生存在较大的就业难的问题,这部分学生在求职过程中会遭遇到很多挫折,就业很不顺利,甚至根本就难以就业。尤其是一些没有背景而能力有不是很强的学生,找工作的压力就更大。这部分学生由于就业困难,就会深深地感受到社会的不公平,甚至会对社会产生一种敌对心理,这部分学生也很容易因为就业压力大,产生自卑,急躁等不良心理,甚至会有学生因为压力过大而导致精神分裂。

二、特殊群体大学生心理健康问题对策

(一)成立专门的大学生心理健康辅导咨询室

要提升大学生心理健康品质,学校就需要能够成立专门的大学生心理健康辅导咨询室。要组织心理教育方面的教师负责咨询室的日常工作,咨询室还需要能够定期针对大学生的心理健康状况做调查,对学生进行心理辅导,接受大学生的心理健康咨询,为大学生提供相关方面的服务,通过咨询室,有效推动心理健康教育工作的发展。

(二)深入了解学生的思想心理状况,给学生以帮助

深入了解大学生的思想心理状况是对学生进行心理健康教育的前提,辅导员作为与学生接触最多,走的最近的人,需要承担起学生心理健康教育引导的责任。辅导员首先需要能够积极与学生接触,了解特殊群体学生的思想心理状况,当发现特殊群体学生在心理健康方面有问题的时候,就需要能够采取措施,对学生进行健康教育引导。辅导员要做好特殊群体学生的档案建设工作,能够针对不同学生需要,为学生提供必要的帮助。比如对于经济困难群体学生,辅导员要能够利用相关资助政策,对学生进行资助,减轻学生的生活压力。总之,辅导员要深入了解学生,根据学生的特殊情况,为学生提供必要的帮助,这是消除特殊群体大学生心理障碍问题的重要方式。

(三)保障心理健康教育的常态化发展

要消除特殊群体大学生的心理障碍问题,必须要能够保障心理健康教育的常态化发展。学校要重视学生的心理健康教育,不仅要能够通过咨询室开展心理健康教育,还需要能够保障每一周都要开设一节课的心理健康课,并且,组织专业教师为学生上心理健康教育课,要建立完善的心理健康教育考评体系,制定完善心理健康教育考核体系,要通过多种措施,保障心理健康教育的常态化发展。

参考文献

[1]张雪萍 ,向欣 .大学生心理健康教育的体系构建 [J].现代教育科学 ,2010(09).

 

[2]张晓荒 .高职院校大学生心理健康教育存在的问题及其对策 [J].广西社会科学 ,2010(01).

 

 

(作者单位:辽宁林业职业技术学院园林学院)

基金项目:本文系中共沈阳市委教科工委 2017年沈阳大学生思想政治教育研究专项课题“高职院校特殊群体大学生思想政治教育案例研究”的阶段性成果(主持人,于姗姗;项目编号,SDSZ-2017-046)。

作者简介:刘秋实(1987-),男,辽宁沈阳人,学士学位,辽宁林业职业技术学院园林学院辅导员,研究方向:思想政治教育。