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妇产医学论文优秀范文欣赏(共2篇)

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  • 更新时间2020-05-14
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  导读:妇产医学论文是也是很专业职业学者都需要撰写的,希望通过这样的方式来在今后的职场当中获得更好的晋升机会,那么妇产医学论文如何写?本论文分类为医学论文,下面是小编为大家整理的几篇妇产医学论文范文供大家参考。


  第1篇:基于网络媒体的妇产科医学知识的科普传播


  摘要:随着网络技术的不断发达,网络媒体在医学科普和健康教育活动中发挥着越来越重要的作用。本文结合妇产科医学知识的科普传播的意义及医学科普网络传播中出现的问题,简单谈一下将网络媒体应用于医学科普传播的几点建议。


  关键词:网络传播;医学科普;妇产科


  近几年,随着人们生活水平的提高,健康意识也在不断增强。对于广大女性朋友来说,了解一定的妇产科医学知识,不仅关乎着自身健康,还会影响到未来的生活质量。一些女性朋友受虚假医学知识的误导,出现问题也没有及时选择去正规医疗机构治疗,从而错过了最佳的治疗时机,给自己造成无法挽回的后果。开展正确的医学科普宣传,普及医学知识,让广大民众拥有健康的生活方式和正确的生活态度,才能从根本上提高人们的医学科学素质,提升生活质量。


  在网络技术高速发展的今天,互联网已与人们的生活密切相连。借助网络媒体传播医学科普知识不仅利于广大民众特别是年轻人接收,而且传播速度快,传播范围广,可以及时有效的发布最新医学信息,让人们了解到最新的医学进展,也更有利于先进医学科学技术的快速推广。然而,借助网络媒体的妇产科医学知识的科普传播还存在着一些问题,需要逐步完善。


  一、网络媒体中妇产科医学知识的科普传播出现的问题


  现如今的网络上的医学科普信息数量繁杂,质量参差不齐。网络医学科普传播出现的问题中,常见的有下面几点:一是,有意夸大功能,误导读者;故意错误标题,以博眼球。读者阅读后要么觉得题目和内容毫无关系,而逐渐失去阅读这类文章的兴趣;要么轻信报道中的夸张功能,而耽误了疾病医治的最佳时机。二是,以偏概全,错误引用医学成果,或引用尚无定论的研究课题,让读者难辨真假。这类似是而非的报道,很容易让读者相信,但是其造成的社会危害是巨大的。三是,信息发布前不加严密核实,就人云亦云。这样做便助长了错误信息的传播。


  二、解决建议


  (一)加强监管,保障医学科普传播科学规范开展


  政府部门的科学引导和严格监管是保障医学科普传播在网络环境中顺畅推行的重要且必要手段,保障医学网路科普宣传不偏离正轨。首先,要保证医学科普知识准确可靠,能够满足人民群众的健康需求,避免造成对民众的误导。其次,要加强对网络媒体的市场监管,紧跟社会发展步伐,制定促进医学科普传播发展的相关法律法规,不断调整完善现有的科普政策。同时,医疗卫生行业也要加强行业自律,对医务人员、医学科研人员及医药企业做好规范约束。必要时可成立相应的监督组织,完善监督机制,使医学科普传播在网络环境中规范有序进行。此外,政府部门也应制定一些促进医学科普传播的激励政策,对科普工作中表现突出的个人或单位加以奖励,促进医学院校和各级医院积极参与到医学科普传播活动中去。


  (二)加强医学科普队伍建设


  医学科普传播要求工作人员必须具备科学严谨的工作态度以及认真负责的工作精神,决不允许错误的医学知识和新闻从手边传播出去。如此,加强医学科普队伍建设就显得尤为重要。首先,要聘请具有一定医学水平的人员担任医学科普编辑和医学信息采集记者。如此,才能在相关报道中,对医学专业词汇和语言做到准确把握,有效避免错误信息的流出。有条件的单位应尽量吸收受过系统医学专业教育的医学院校毕业生和具有多年医学临床工作经验的医务人员加入医学科普传播队伍,提升科普队伍的整体素质。如此,在科普工作中,工作人员便可更加快速的从纷繁复杂的信息中,去粗求精,去伪存真,将真正有意义有价值的信息编辑整理呈现给大家。其次,要聘请当地大医院各科专家组件咨询委员会,负责医学科普稿件的评审工作,确保科普宣传的准确性。对于科普文章的选用问题上,应尽量选用那些多年从事医务工作的专家所撰写并已公开发表的文稿,增加所发布的医学信息的可信度。对于即将发布的任何文稿都要严格执行层层审核制度,避免错误的发生。


  (三)以受众需求为导向


  医学科普知识借助网络手段传播还需要要注意不同群体的不同需求。然后,针对不同人群的需求对网站发布内容进行细致划分,方便人们查找阅读,快速找到自己想要知道的内容。在受众人群划分方面,要注意到受众人群年龄、生活环境、职业等多方面的差异,然后根据这些差异进行细分,再这些细分人群的需求特点,选择相应的医学科普内容和科普传播方式。同时,在内容方面,也要注意内容的趣味性和实用性,尽可能的将复杂难懂的医学专业知识转化为通俗易懂方便人们接受的医学科学内容。以妇产科医学科普为例,受众人群多为育龄期妇女。因此,在网站设计方面应尽量遵从女性的审美特点和思维方式,提高网站内容对女性朋友的吸引力。


  总之,医学科普作为一项公益活动,对我国社会注意精神文明和物质文明建设上具有重要意义。我国网络医学科普体系虽然才起步不久,但以其明显的优势,对未来医学科普事业的蓬勃發展必然发挥着重要作用。特别是妇产科医学知识的科普工作,以其相对私密性的特点更加适合网络媒体科普传播这种传播形式。这一议题希望能引起广大医务工作者和科普工作人员的关注和重视。


  第2篇:医学职业教育妇产科专业教学问题探讨


  [摘要]随着我国医疗环境的不断完善,医疗技术水平得到飞速发展,在这样的背景下,对职业医学人才的需求量也在不断增加。医学职业教育是医学人才培养方式的重要组成部分,在基层人才输送与推动医疗现代化发展的过程中有着重要的影响。妇产科专业是医学职业教育中的基础课程,但在现阶段的教学中仍存在一定的问题。结合期发展现状,对具体的教学问题和解决方案进行探究。


  [关键词]职业教育;妇产科;专业;教学


  [中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2017)20-0103-01


  一、医学职业教育发展环境现状


  随着我国国民生活水平的提高,公共医疗卫生条件也在不断的完善,对于医疗人才的需求缺口迅速扩大,医学职业教育的开展需求也大幅上升。目前我国的医学职业教育发展环境现状具有如下特点。


  (一)发展目的更面向社会服务


  医学职业教育的开展,其主要目的除了维持医学专业人才的供给之外,更重要的是向基础医疗社会服务部门输送具有综合素质与专业素质的服务型人才。与本科教育不同,医学职业教育的教育成果追求的是直接服务与社会医疗实践,期教育方式和内容上与其他职业教育专业和本科医学专业相比都有一定的差别。


  (二)发展特点更职业化


  在医学职业教育课程中,教学内容更侧重于临床实践,虽然学生的实习期相对本科教育有所减少,但是其课程中的临床实践的实用性更强,毕业生对岗位的适应能力和速度更快。


  (三)发展认知不够成熟


  虽然医学职业教育存在诸多优势,但是在其发展过程中也存在一定的不足之处,其中最重要的就是对其发展建设的认知不够成熟。在教学课程安排上与本科教育没有太大差异,其教材内容的编撰也相对滞后。对于见习课程的设置也缺乏统一标准,部分学校偏重理论,导致学生临床技能提升缓慢;也有部分院校过于注重技能,大量减少学生的基础理论课时,导致学生基础不够扎实。


  二、妇产科专业教学存在的问题分析


  妇产科专业在医学职业教育中属于主干課程,其教学发展也受到医学职业教育发展现状的影响,在教学上存在一定的问题。为了有效地对妇产科专业教学的现状进行调整,现就针对妇产科专业的教学问题进行具体分析:


  (一)课程体系方面


  课程体系的设置是课程自身发展的重要风向标,在医学职业教育中,妇产科专业的理论课程开展主要以卫生部统编教材为重要依据。课程教材虽然在不断改革,但是与妇科临床医学的发展相比,统编教材还是具有一定的滞后性和局限性。医学技术的进步日新月异,社会环境也时刻发生着变化,多种病症的发病原因、发病时间、医疗手段等也都发生了较大的改变,这些是课本理论课程中的数据所不能体现的。保持理论数据与医疗知识内容的及时更新,是提高妇产科专业知识内容实时性的重要途径之一。


  (二)临床见习方面


  实践性、实用性是职业教育的主要特点,但是在我国传统医学职业教育的课程设置当中,传统教学模式依然占据主导地位。大部分医学职业教育仍侧重于课程理论知识的讲解,这无形中就影响了见习课程的开展,使学生临床见习经验不足,直接影响学生今后临床的操作与创新能力。在妇产科专业学生中,由于女生比重较大,临床的见习经验除了能够帮助学生巩固知识、提升学生综合运用能力外,还要帮助学生克服对临床操作的恐惧,因此妇产科专业临床见习课程设置上,还需要再进行综合的考量,根据其影响适度加大比重。


  (三)学生的学习与配合


  作为学习的主体,学生对课程设置的学习与配合直接影响着职业妇产科专业教育的质量。学生的学习兴趣和积极性应该也在课程设置原则的考量范围内。就笔者的实际教学经验来看,很多学生在见习课程学习上存在困难。例如,更重视理论考试成绩,对于见习成绩存在侥幸心理;在见习中面对患者的隐私保护和病情交流上存在障碍等等,长此积累使得学生对见习课程的学习兴趣减弱,甚至产生抵触心理,需要教师及时的疏导。


  三、妇产科教学问题解决方案


  针对上述的问题,笔者结合自己的教学心得提出了如下的解决方案,在具体的教学过程中对妇产科专业的教学进行改善,可以分成以下几个步骤:


  (一)健全拓展理论内容


  由于妇产科专业的知识结构与内容具有应的特殊性,只依靠统一教材势必会影响到学生的实际理论水平。教师应该在具体的授课中,帮助学生进行学案的补充,不仅有利于学生对最新知识的掌握,还能够补充一些课本中没有的实际案例,为学生后续的实践课程学习打下坚实的基础。


  (二)教学体系围绕临床的技能与理论


  妇产科专业的职业教育,最重要的目的就是培养学生今后临床综合实践能力。而临床综合实践能力的提升,除了需要加强学生的技能训练之外,还应该配合一定的临床理论。因此在进行课程体系建设的过程中,一定要突显以临床技能和理论为核心的特点,加强学生对临床实践重要性的认识。


  (三)加强见习课程管理


  为了强化学生对见习课程的重视程度,除了要严肃考核制度之外,还应该对见习内容进行细化。例如,接诊处理、病情分析、与患者交流、隐私保护等。让学生加强对见习课程内容的认识,同时也能用心地完成每一部分的学习和考核,在实践中提升综合技能。