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兴趣教学在小学语文教学中的重要性

  • 投稿丁丁
  • 更新时间2015-09-03
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李新明

(凉城县永兴小学内蒙古 凉城013750)

【摘要】托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。” 兴趣是最好的老师,是推动学生求知的一种动力,是儿童学习积极性中一个最活跃的心理因素。

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关键词 小学语文;兴趣教学

兴趣是最好的老师,培养了学生的兴趣,对学生日后的学习帮助很大。坚实的语文功底往往需要在兴趣地追求下得以养成,特别是小学语文学习阶段,有许多要背诵的文章和熟练的成语、学生如果能在兴趣中进行学习,就会积极好学,孜孜不倦地练习。如果不是在兴趣里学习,学生的积极性难于保持,学习的劲头不能持续,扎实的语文基础就难以养成。注重兴趣教学,可以激发学生的求知欲,可以降低学生意志努力的程度,使其注意力较长时间集中在一定活动内容上,并能唤起学生丰富的想象力和创造的欲望。有了兴趣,学生就会主动地、自觉地参与学习,能使学生在快乐中学好语文。

一、把握时机,渲染课堂气氛

小学生有着爱说爱闹的孩子气,他们无所顾忌、敢想敢说、好动,求新求异的愿望强烈。因此,我们必须因势利导,不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时,教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,能给学生创造一个开放轻松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛中使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习,积极思维,不断产生学习语文和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活,因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所,让他们自由地施展个性,激发他们学习语文的兴趣,学习内驱力自然逐步增强。

二、交流情感,激发思维

教学活动是教师和学生共同参与的活动,师生的情感极大地影响着教学过程和教学效果,如果教师注重师生之间的情感交流,课堂气氛就会融洽民主。它能促进学生思维的发展,使感知敏锐,记忆更牢固,想象更丰富。比如:教师微笑着走进教室,用明亮有神的眼睛看着大家,学生就能从目光中感到教师的亲切,从而充满信心上好这节课。故此,每节课我都竭力把信任和鼓励的情感表现出来,渗透到教学中,在课堂提问中我总是用带有启发性的语言引导学生思维、分析和概括,用动作提示学生们回忆旧知识,接受新内容,或用信任、期待的目光引发孩子们的思维。这样不仅消除了师生之间心理上的障碍,而且使课堂气氛和谐起来。教师评价学生,要把自己的欢乐情感融入到学生的成功之中,这样就会使每个学生有了自信,从教师的称赞中产生了不可遏止的激情,增强了学习的信心,收到良好的成绩。

三、以人为本,发挥学生主体作用

过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象,忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器,忽视教学特点,无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体,其内部蕴藏着主体发展机制,认识到教学的目的在于开发学生的潜力,驱动其主体的发展机制,使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中,以学生为中心,充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。新课程标准强调的是学生“能干什么”,因此,我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性,增强学生使用语文的能力。正如布鲁纳所说的:“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”因此我们应多为学生创造思考的空间。这就要求教师要善于引导学生思考、讨论、回答问题,而不是限制学生的思维,被动地跟着老师走。

四、重点引发,反复品味

课文中一些寓意深刻,富有哲理的词语,独具匠心的教材布局,以及耐人寻味的细节,教师要引导学生自己找出来,启发他们去体会,去品味,去感悟。某些表面看来已经懂得的词语,如果让学生自己去品味,去琢磨,会比老师讲解得到的认识更深刻,效果更好。

五、开展内容广泛,形式多样的语文课外活动

苏霍姆林斯基说过:“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习语文的兴趣,教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际,使学生认识了自我,取得了不同程度的成就感,增强其自信心,增添了学习语文的兴趣和乐趣,变“要我学”为“我要学”最后到“要学我”,进而长久保持其对语文学习的兴趣。

教师可以经常性地编辑语文学习园地或办语文壁报,解决疑难问题、分析常见错误、辨析词语用法等,还可适当刊登一些游戏方法、小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生日记等;可以适当成立语文课外活动小组,开展学习课外材料、表演短剧等小组活动;结合实际地组织语文竞赛,如:朗诵比赛等。让学生在这些活动中互相帮助,互相感染,进而共同提高水平,长久保持学习语文的兴趣。

六、吸引注意,培养兴趣

少年儿童的注意力缺乏持久性和稳定性,他们的学习兴趣往往左右着他们的注意力。所以,教师要把教学活动组织的活泼多样,要采取新颖的教学方法,激发他们的学习兴趣,有了学习兴趣,学习积极性也就调动起来了。析文作图,是吸引儿童的注意力,激发他们的学习兴趣的方法之一。