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素描教学现状探析

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  • 更新时间2021-02-04
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【摘要】素描是职业教育艺术绘画教育的重要组成部分,它既是独立的艺术表现形式,也是其他专业绘画艺术的基础,可以锻炼学生的观察能力、造型能力和综合艺术表现能力。本文探讨了我国职业院校素描教学过程中出现的一些问题,也有针对性的提出了一些解决之道,期望可以为完善素描教学体系提供参考


【关键词】素描教学现状对策


素描是职业院校教学的重要内容,对提高学生绘画功底有着不可或缺的重要作用。随着艺术类专业教学的不断发展,新出现很多问题,这些都需要得到解决,素描专业教学也需要一系列调整和改革。为了帮助学生掌握扎实的素描基础,引导学生实践探索的兴趣,提升学生的专业水平,从教学模式到教学手段都需要进行变革,全面提升教学质量水平。


1.素描教学现状


传统的素描教学主要是以平面绘画造型为基础,创作相对独立、完整的绘画作品,培养学生的观察能力、绘画技巧、审美能力和表现视觉形象的造型能力,以客观的、静止的写生为主要内容,以重现为主要目标,表现客观物体的静态造型。现在,各大与绘画有关的专业都十分重视素描的教学,对培养艺术类人才起到了重要的作用,但不可否认的是,在素描教学中还存在很多的问题,总结主要为以下几点:


1.1教学内容同质,现在教学所选用的教材与学生的专业需求并不完全一致,很大程度上限制了教学活动的发展。素描基础教育的方法单一,模式化程度高,素描训练与专业学科配套时缺乏相应的依据,定位不甚准确。现在,艺术和设计教育发展很快,但教学内容同质化程度很高,严重阻碍了艺术教育的发展。


1.2绘画技能训练不足,素描作为绘画艺术的一个种类同样具有绘画艺术的普遍特征,它不是突然出现的,而是经过漫长的时间雕琢,不断传承,不断延续的。但是在日常的素描教学中,更注重的是理论知识教授,忽略了对学生绘画技能的训练,使得在像设计类这种实用性较强的专业学科中,素描教学与专业教学脱节,学生在学习过程中无法获得专业课程要求的、相应的、必备的造型能力,在拉低素描专业教学水平的同时,也阻碍了专业教学水平的提高。


1.3教学形式传统落后,艺术教学的课程形式是多种多样的,但在现实的素描教学中,大多还是采用静态写生这种传统的教学形式。现在很多与绘画艺术相关的专业,如服装设计、动漫设计、视觉传达等专业,传统的静物写生不管是在教学内容,还是在教学形式上,都不能满足设计专业的教学要求。


2.解决素描教学问题的对策


2.1调整教学内容,艺术是一种传承,是对过去的总结和对未来的发展,素描作为艺术的一种在传承过程中同样遇到很多问题,在素描教学过程中,适当减少一些传统的、枯燥的、远离现实的理论教育,减少一些静物、石膏、真人写生等教学内容,再依据学生的学习目标、专业发展需求、学生的具体情况适当增加、调整教学内容。艺术不是单纯依靠反复的练习就可以取得成功的,更多的是需要用心去感悟,学生学习的不是素描的技术,而是把思维与创新融入到素描创作之中,在学习中提高自己的艺术水平。


2.2提升思想认识的高度,素描教学不是一个短期的美术学习或美术创作的过程,它是需要长时间积累、感受的艺术。随着经济社会的发展,绘画艺术也在不断变革,但其本质的传承还是一脉相承的。素描教学是艺术教学的一部分,表明了艺术的主题思想,在艺术领域有着其别具一格的作用。了解素描绘画艺术的特色,要充分认识素描的艺术价值和表现形式,这样才能更好的体现其艺术特色,引导现代素描教学的发展。


2.3转变教学形式,素描教学在发展过程中,体现了丰富的文化性,这种文化性具有广泛的影响力,通过绘画呈现美丽的场景,通过绘画创造美好的社会艺术环境,通过绘画创造良好的艺术价值,绘画作品记录着美好的事物,打动人们的心灵。在现代素描绘画教学中,为了与其他专业更好的结合,要建设好相关的教学场地与教学环境,建立与专业教学相配套的教学方法和教学形式,基础课教学与专业课教学在形式上可以自由转变。


3.结语


传统的素描教学体系在职业院校教学过程中产生了诸多问题,一方面不利于老师教学活动的展开,另一方面更是妨碍了学生对绘画艺术进行更深入了解,因此,素描教学体系的变革迫在眉睫,老师和学生都要尽快适应新的、更先进的教学体系,老师要依据专业教学的需求提出可供执行的新教学方案,引导学生更好的进行学习,提高观察能力、审美能力、造型能力等,以取得更好的学习效果。


参考文献


[1]常雁来.创意思维在设计素描教学中的探索与应用[J].艺术评鉴.2017(05):140-142


[2]张天.创意素描训练融入高师素描课程教学的应用研究[D].广西师范大学,2016:61