第一论文网免费提供小学语文论文范文,小学语文论文格式模板下载

小学语文创新教育实施策略

  • 投稿
  • 更新时间2021-02-07
  • 阅读量711次
  • 评分0

摘要:在小学语文教学工作中,做好教育创新是素质教育对教师教育行为提出的新要求,其对于推动小学语文新课程改革具有重要意义。文章结合笔者实践教学经验,在文章中先对新课改背景下小学语文创新教育的必要性进行阐述,之后对新课改背景下小学语文创新教育的实施策略予以探讨,旨在通过个人教学经验的分享,实现对于广大教育工作者进行相互学习。


关键词:新课改;小学语文;创新;教育研究


随着新课程改革的不断深入,进一步做好以素质教育为目标的教育创新,已经成为了小学语文教育工作的主要发展方向。从当前的小学语文课堂教学工作角度来看,教师要想实现教育创新,就必须要进一步落实学生的主体地位,以他们的学习需求为基础进行教学设计,这要求教师必须要做好自己的角色转变,并对多年的教育理念和教学方法予以改变,其对于教师是一次重大考验。但从学生成长和教育发展角度来看,进行创新是推动语文教育事业发展的重要措施,因此我们必须要将其真正落实到教育工作中,以确保学生可以尽快适应新颖的学习方式,为他们的学习进步打下基础。


1新课改背景下小学语文创新教育的必要性


1.1素质教育提出的基本要求


在新课程改革背景下,素质教育成为了学校教育的主要目标。相较于传统教育目标而言,素质教育要求教师的教学行为要从学生发展综合角度予以设计,在保证基础知识教育任务有效完成的前提下,实现对学生的价值观念、文化理解等多方面能力的培养。为了达到这一教育目标,教师必须要重新审视自己的教学方法,在对学生成长需求予以考量的前提下,通过教学创新来实现素质教育目标,在推动小学语文教学水平的同时,为学生的语文素养构建带来支持。


1.2学生思维发展的需求变化


在现代社会发展背景下,学生的家庭教育环境发生了变化,这让他们的语文基础知识水平得到了提升,他们在学校中的学习需求自然也会有所不同。在这种情况下,我们要想实现对学生的有效教育,提升他们的语文素养,就必须要进一步做好教学模式的创新,为学生提供最符合他们实际需求的教学服务,让他们的学习需求能够被满足,这是学校教育的基础任务,也是我们始终追求的教育目标。


2新课改背景下小学语文创新教育的实施策略


2.1借助信息技术,进行导入创新


在小学语文课堂教学中,要想实现教育创新,就必须要先做好课堂导入创新,因为课堂导入是语文课堂的开端,其是激发学生学习兴趣的关键。传统语文导入以教师的口头表述为主,其内容无外乎是课文背景、作者生平介绍,这种导入乏味且枯燥,并不能调动学生的学习主动性,因此对其予以创新刻不容缓。信息技术作为现代教育技术中的典型代表,将其融入语文课堂导入环节中,可以发挥出信息技术多元化、趣味性的表现方式,带给学生良好的情感体验,这对于调动学生学习状态,激发学生学习兴趣具有重要意义。例如,在进行《金色的草地》一课教学时,笔者就在导入阶段先提出了“世界上有没有金色的草地”问题,让学生进行思考和讨论。之后,笔者运用信息技术为学生展示了普通的草地,并让学生观察到草地从绿色逐渐变成金色的过程,这让他们感到意外和疑惑,并产生了强烈的探究兴趣。接着笔者引出课文,让学生带着浓厚的兴趣与笔者一起进行课文的阅读赏析,了解“金色草地”从何而来。


2.2开展互动学习,实施教学创新


开展互动学习是实施教学创新的重要方法,其可以更好地发挥出教师在教育活动中的辅助作用,让学生通过与教师之间的互动,提升对语文知识内容的理解和记忆,为小学语文课堂教学效果的提升带来了帮助。在实际教学过程中,想要保证互动学习的有效性,教师必须要先弱化自己的角色定位,提升学生的课堂地位,让他们有权利针对教学内容与教师进行公平合理的思维、语言、行为互动,从而实现对课堂教学效果的提升。在此基础上,为了保证学生的互动学习主动性,教师还要做好趣味元素的融入,为课堂互动效果的提升带来助力。例如,在进行《田忌赛马》一课的教学时,笔者就与学生一起进行课文的互动学习,并通过对课文的分析让学生感受到田忌赛马的策略性,从而进一步做到在完成基础语文知识教育的同时,也能够实现对他们思维能力的锻炼。与此同时,笔者还提出了“田忌赛马”策略可以应用到生活中哪些方面的问题,让学生结合现实生活去进行思考和讨论,在实现知识与生活有效关联的同时,让他们可以通过语文知识实现生活智慧的培养,为他们以后的成长与发展打下基础。


2.3设计趣味游戏,做好训练创新


在小学语文课堂教学中,课堂训练是考察学生课堂学习效果的重要环节,对其予以创新是保证小学语文创新教育效果的关键。传统的语文课堂训练以读课文、写生字、练阅读为主,这种方式虽然能够强化学生的语文基础知识水平,但并不能让学生真正获得语文素养的提升,所以我们必须要对其予以创新,以确保学生可以通过具有针对性的创新训练获得进步与提高。在实际教学过程中,为了保证学生参与课堂训练的主动性,教师可以选择以课堂教学内容为基础的趣味游戏,让学生可以通过游戏获得锻炼,并让他们感受到语文学习的乐趣。例如,为了进一步提升学生对汉字的理解和认知,笔者就在《遨游汉字王国》实践课中,为学生设计了“偏旁组词”“成语接龙”“趣味谜语”等游戏,让他们可以在游戏中感受到语文知识的魅力。为了带给学生良好的游戏体验,教师也要经常参与到游戏当中,与学生进行思维互动,帮助学生获得更好的学习效果,并进一步拉近师生之间的关系,与他们成为朋友,以确保以后的师生交流可以在平等、高效的状态下予以完成,为小学语文教学工作质量的提升带来支持。


2.4布置生活实践,实现作业创新


布置生活实践是小学语文教育工作中实现作业创新的重要方法。在实际教学过程中,教师要通过对学生课堂表现来看,为他们设计具有针对性的实践性生活作业,让他们有机会进入到生活中去进行语文知识学习,了解语文知识在生活中的真实状态,并学会应用语文知识去解决生活问题,由此来实现对他们语文素养的提升。例如,在完成《火烧云》一课的学习后,笔者就为学生布置了观察火烧云的实践作业,在完成观察后他们要写一篇观察日记,说出自己对火烧云的感受,由此做到依托语文知识来完成对他们审美能力的培养,并让他们感受到大自然的奇妙。又或者在完成《摔跤》的学习后,笔者让学生回家观看一场运动比赛,并以作文的形式对比赛内容进行描述,由此做到让他们从生活的角度去进行语文知识的应用,并从中感受到语言文字的魅力,为学生的写作能力提升提供助力,也为他们的语文素养提升打下基础。


3结语


综上所述,做好新课改背景下小学语文教育工作的创新研究,不仅可以提升课堂教学质量,还能够为学生的语文素养构建带来支持。在实际教学过程中,我们必须要了解学生的学习需求,因为他们是课堂的主体,是教师所服务的对象,我们所进行的一切教学工作都是围绕学生成长而展开的。所以,我们必须要做到全面掌握学生的认知能力、学习兴趣、基础知识水平等要素,并以此为基础设计出具有针对性的教学活动,让学生可以在我们的引导和帮助下获得语文水平的提升,并感受到语文知识的魅力,从而真正意义上提高学生的语文水平,为学小学语文素质教育目标的实现打下基础。


参考文献


[1]刘丽萍.新课改背景下小学语文课堂模式的创新[J].文教资料,2019(3):53-54.


[2]聂永智.试论小学语文教学中落实审美教育的策略[J].当代教研论丛,2020(4):49.


[3]丁立合.浅谈小学语文课堂的创新教育[J].黑河教育,2020(2):34-35.


[4]欧阳勇.小学语文教学中创新教育实施的策略[C]//广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(二).2019:731-733.


[5]易路.基于智慧教育的小学语文教学设计与应用研究[D].河南师范大学,2019.


[6]吴易霏.新课程背景下小学语文“教学生活化”现状调查研究[D].上海师范大学,2020.


[7]蔡炜娟.小学语文教学中情感教育的实施策略研究[J].名师在线,2020(19):74-75.


[8]赵万霞.素质教育下小学语文高效课堂的构建策略探析[J].学周刊,2020(20):58-59.


作者:安云龙 单位:镇原县方山乡张大湾小学


在线客服