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巧读诗词妙作鉴赏

  • 投稿姑娘
  • 更新时间2015-09-29
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■ 汪菊庆

新课标的《考试说明》对“古代诗文阅读”考试内容所作的规定中,“鉴赏评价”能力层级有两个考点:

鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;评价文章思想内容和作者的观点态度。这两个考点是针对古代诗歌的。从高考新课标卷的考题来看,考查的重点以鉴赏表达技巧和评价思想内容两个考点的试题最多,对鉴赏形象、语言的考查只不过融入其中。可见,鉴赏诗歌的思想情感和表达技巧成了必考题。课标卷同大纲卷相比较,诗歌鉴赏由大纲卷的8分增加到课标卷的11分,从增加分值的情况来看考察力度将会加大。从学生答卷情况来看,诗词鉴赏成了同学们语文试题作答的瓶颈,难以突破。但是,只要寻找正确的方法,理性应对,不要盲从,做题总会得以突破。下面,我就从如何鉴赏诗词的思想情感这一个题型谈谈我个人的看法。

先找“情”点,去粗求精。读到一首诗词,传统的方法大家喜欢从头到尾完整的翻译。岂不知答题者就会进入一种“乱花渐欲迷人眼”的境界,不知何去何从,甚至陌生的一个字词就会挡住我们前进的脚步,扰乱了考生的思维,乱了方寸。考场上,需要效率,直奔问题。那就需要去掉诗词磕磕绊绊的枝叶,由面到点,留主干,去粗求精,把分散的注意力集中在一个点,找“情点”。

何谓“情点”?就是一首诗情感的集中点。

古人说“诗言志”“词缘情”这些都是我国古代文论家对诗词的本质特征的认识。诗歌是因情而发的,是为了抒发作者的感情,有感而发。诗是生命的宣泄,是诗人生命体验的高度概括。可见,抓住了一首诗歌的思想情感就抓住了它的灵魂。

一、情点明确在诗词当中

以2013年高考试题《次韵雪后书事二首(其一)》为例:

次韵雪后书事二首(其一)

朱 熹

惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。

前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。

沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。

这首咏梅诗中,作者是用什么手法来表现梅花的?请简要分析。

诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。

诗歌首联“惆怅江头几树梅”,作者就将自己内心的惆怅移情于梅花。颔联诗人于此联宕开一笔,不写自己的惆怅,而忆寻梅之经历。披文入情,尾联“沉吟”描写诗人行绕于梅下满腹心思的样子,再次表现其内心难以排遣的“惆怅”。“独自回”,表现其孓然一身返回时的孤寂落寞。还通过环境描写“日落”、“寒鸦起”渲染环境的冷寂、凄清,烘托诗人内心的孤寂落寞;表现了其徘徊于梅下时“惆怅”之深。披荆斩棘,可以确定全诗的情点就是“惆怅”。

为何“惆怅”?颈联是回答这个问题的关键,也是理解全诗的关键。上联“折寄遥怜人似玉”,意谓折一枝梅寄送给似玉的远人。原来诗人是希望他虽经历磨难却能像梅一样坚贞不屈,像玉一样保持高洁人格。读至此,我们也才恍然大悟,原来诗人惆怅并非为自己,而是为朋友;诗人“杖藜行绕去还来”原来是在为朋友忧虑担心。

总之,按寻觅“惆怅”——谁“惆怅”——为何“惆怅”这一条思路,缩小范围,解读出诗词中的关键点,诗歌内容自然读懂了,思想情感的鉴赏题第二题也就迎刃而解。

二、情点标明在诗歌后面的注释中

以2013年的安徽卷为例:

琅 摇琊 摇溪

[宋]欧阳修

空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎 。

不知溪源来远近,但见流出山中花。

【注】①此诗写于作者被贬滁州(在今安徽省境内)期间,琅琊溪在滁州琅琊山。 摇②〔槎(chá)〕这里指拼扎而成的简易木桥。

13.这首诗围绕溪水描绘了那几幅画面?表现了作者怎样的情感?(5分)

14.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析(6分)

此诗写于作者被贬滁州期间,整首诗找不到一个词语,直接表现诗人的思想情感,也就是找不到“情”点。但我们知道,迁客骚人要么抒写内心壮志未酬的激愤,排遣遭贬谪内心的凄苦,要么抒发诗人寄情山水的悠然情怀。从诗中描写的雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花漂流等几幅美景,可见作者表现的是一种愉悦,“一切景语皆情语”。注释明确告诉我们,作者写这首诗是在贬谪期间,也暗示了第13题的答题内容,这里传达的是诗人贬谪之后远离官场,回归自然的一种久违的畅快与惬意,从而对琅琊溪美景的喜爱之情与寄情山水的悠然情怀。

三、情点蕴含在字里行间

以2014年高考语文全国卷2卷诗词鉴赏为例:

阅读下面两首诗,完成8-9题。

含山店梦觉作

[唐]韦 摇庄

曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯。

灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜。

宿 渔 家

[宋]郭 震

几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。

灯前笑说归来夜,明月随船送到家。

【注】①〔韦庄(约836-910)〕字端己,长安杜陵人(今陕西西安东南)人。曾流离吴越等。 摇②〔郭震〕字希声,成都人。生卒年生平不详。

8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。(5分)

【答案】韦庄在诗中用衬托的方法来表现自己的感情。诗人虽然到处漂泊,但好像对此并不在意,认为这是“等闲”之事;而客中一觉梦醒,死家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。

9.两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情?(6分)

【答案】《宿渔家》这是一首七言绝句。初读此首诗,瞻前顾后,情点落在了“灯前笑说归来夜”句,读者感受到的是无拘无束、愉快交谈的生活场景。他们为何如此开心畅快?原来首句“几代生涯傍海涯”两个“涯”字告诉我们辛劳的渔民一生以海为伴,“两三间屋盖芦花”句,简洁准确地勾勒出渔家的居住环境简陋,生活简朴。他们苦并快乐着。“明月随船送到家”句用朴素的语言写了渔夫们白天的时候在海上捕鱼虽然非常辛苦,但是晚上归来,有青天明月、大海涛声伴送到家,真是非常的开心惬意。整首诗字里行间流露出渔家生活的苦乐与渔民豪爽乐观的性情。虽然两首诗都写到“灯前”,但是,这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的“灯前”透露出诗人惆怅孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情,主客之间无拘无束、愉快交谈的生活情象,从而引出了下文渔人笑说的内容,用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。自然第9题也就解决了。

全诗写夜宿渔家所感到渔家生活的苦乐与渔民豪爽乐观的性情。首句“几代生涯傍海涯”中叠用两个“涯”字,把生涯与海涯联系起来,一生以海为伴,“两三间屋盖芦花”句,简洁准确地勾勒出渔家的居住环境简陋,生活简朴。他们虽苦但并快乐着。

“灯前笑说归来夜”句中的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情,使得整间茅草屋充满了快乐的空气,主客之间无拘无束、愉快交谈的生活情象,白天的时候在海上捕鱼虽然非常辛苦,但是晚上归来,有青天明月、大海涛声伴送到家,真是非常的开心惬意。诗的最后两句写得极自然、优美、有意境,令读者和诗人一起欣然神往。该诗用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美,是很不容易的。

★作者单位:甘肃文县第一中学。