刘波
（青海省西宁区市成西中学青海西宁810000）
长期以来的理论探索与教育实践表明，大学教育既是专业教育，也是素质教育。大学一方面要培养学生的专业知识和技能，使之在走向社会、走上工作岗位之前具备系统扎实的专业基础，能够胜任具体工作；另一方面又必须使学生具备深厚的文化底蕴，不仅学有所长，而且在思想境界、道德观念、文化素养等方面都能达到较高水平。与此同时，随着近年来我国高等教育的蓬勃发展，具有大学学历的建设者在全体建设者中所占的比例呈逐年增长的趋势，大学毕业生日益成为建设事业的主力军。可以预见在不久的将来，大学毕业生的素质无疑将会成为全体建设者素质的突出代表。因此，注重大学生人文素质的培养，应该成为当前本科教育的一项基本方针。人文素质教育不仅是大学教学的重中之重，也应作为理论研究的重要课题。大学素质教育既体现在各类课程上，也贯穿于大学生的日常生活中。前者为素质教育提供了必要的知识和方法，后者则为其正常开展奠定了基础，营造了环境。
作为大学生人文素质教育重要组成部分的高校公共艺术教育，其目的是使学生提高艺术鉴赏能力，实现其身体、心理、文化素质的提高和改善。中外的教育史都证明，一所大学如果十分重视公共艺术教育，如果它的公共艺术教育有着丰富的人文内涵和人文色彩，那么它所培育出来的学生总是更富有活力，更富有创造力，更富有进取精神，具有更开阔的胸襟和眼界，具有更深刻的人生体验，具有更健康的人格和更高远的精神境界。如何提高大学生的艺术修养，成为目前各高校普遍关注和探索的问题。而高校图书馆作为为教学和科研提供服务的学术性机构，利用文献资源来传递知识信息，其独特的文化神韵和优美环境深深吸引着莘莘学子，是高校学子们实现自我完善、自我超越的第二课堂。因此如何配合高校开展大学生公共艺术教育，是目前高校图书馆亟待研究和解决的重要课题。
1、高校图书馆的艺术教育内涵
艺术教育要传授一般的艺术知识，培养艺术素质，更应注重使高校学生掌握艺术中的人文精神，突出艺术教育的人文性。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值的维护、追求和关注，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视。一个国家国民人文修养的水准，在很大程度上取决于国民教育中人文教育的地位和水平。
高校图书馆担负着弘扬先进文化，传承人类文明的重任，而教育是文化传承的根本途径，因此其开展公共艺术教育是以自身蕴藏的丰厚的传统文化资源为依托，以艺术情感为途径，挖掘具有突出审美倾向的丰富文化成果，加强高校学生传统文化底蕴修养，提高高校学生对民族传统文化精神的感悟力，在弘扬优秀传统文化的事业中起到应有的作用。
2、高校图书馆开展艺术教育的方法与途径
2.1．塑造美的环境，创造美的氛围
教育家陶行知先生说：“一种生机勃勃，稳定和谐，健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”高校图书馆是为高等教育和高校的科研服务的专业图书馆，因此在环境上必须要有相当高的文化内涵，从建筑、设施、园林艺术、厅堂装饰等各种物化形态上就应该体现出较高的审美特性。图书馆环境文化包括外部景观设置和内部氛围营造。外部景观包括端庄典雅的建筑装饰；古朴幽静的曲径回廊；四季盎然的花草树木。内部环境包括整洁和谐的借阅空间；排列有序的书刊文献；宁静祥和的学习气氛；还有墙壁上悬挂的名人肖像和内涵精深的名言警句。这些凝聚着高校图书馆员智慧和汗水的环境文化是一部立体的、多彩的、富有魅力的无声的“教科书”，它以开放的、潜移默化的方式对高校学生读者进行审美的熏陶和塑造。凝聚着文化和艺术魅力的高校图书馆建筑能概括地反映出一所大学的办学水平和人文精神，使学生们在潜意识里得到审美满足，当学生读者走向它时，会情不自禁地被它宏伟典雅的风格，肃穆庄严的格调所吸引，从而产生一种置身于其庞大空间的强烈愿望，以激发他们求知的欲望，产生渴望阅读的心理需求，提高阅读的情趣。
随着高等学校教学水平的不断提高和办学规模的不断扩大，图书馆的规模和档次也不断提高。努力营造图书馆建筑及环境、设施等的艺术氛围和审美意境已成共识。例如，馆舍环境要整齐而清洁，种植赏心悦目的花草树木，给人以青春活力和美的享受；安置名人塑像或画像，建立与学校传统有关的纪念碑、纪念亭等，以一种潜移默化的方式对高校学生的审美心灵进行熏陶，激励高校学生们的奋发精神。总之，要按照美的规律来优化育人环境，造成艺术教育的良好氛围。
2.2．丰富藏书，陶冶心灵
在高校图书馆丰富的藏书中，世界名著，中国古代、现当代的文学作品册数较多，可供学生随意借阅，同时，各类艺术书籍也很齐全。这对学生在学习专业文化知识的同时提高文学修养和艺术欣赏水平及审美能力有极大的作用。图书馆典藏着丰厚的民族传统文化资源，凝聚着博大精深的文化精灵之气，积淀了人类几千年来为战胜愚昧，征服自然、改造自身、改造社会的智慧结晶，熏陶着成千上万的莘莘学子。众所周知，经典是人类文化中令人肃然起敬的文化精品。研读经典是图书馆公共艺术教育的基本途径和重要内容。让学生亲近经典，鼓励他们阅读经典名著，品赏经典音乐和电影，他们将从中获得独到的体验，感受到其中令人赏心悦目的美。
2.3．举办文艺活动，提高人文素质
文学大师托尔斯泰认为，“艺术是人与人之间相互交流的手段之一”，文化活动能“互相传达感情”，“使人们联合起来”，“如果一个人读了、听了，或者看了另一个人的作品，不必自己作一番努力，也不必设身处地，就能体验到一种心情，这种心情把他和那另一个人联合在一起，同时也把其他同样领会这种艺术品的人联合在一起”。所以，高校图书馆应该经常举行形式多样、生动活泼的文艺活动，利用图书馆独特的文化教育资源和文化氛围， 将人类创造和积累的文化艺术精粹、智慧精神和阅历经验传授给学生，启迪他们的思维，能够寓教于乐，起到远远超于课堂说教式教育的神奇效果。首先，图书馆定期组织学术研究活动，可以提高图书馆员的业务素质和学术水平，并以讲座或座谈的形式向高校学生宣传介绍最新学术发展动态和科研成果，形成一股浓厚的学术氛围；其次，举办书评等教育活动，开设文学、艺术、电影鉴赏等讲座，引导读者多读书、读好书；通过各种宣传、座谈、交流看法等， 使学生在接受教育的同时，能够充分感受、体验、欣赏到真、善、美，并主动完善自己最主要、最根本、最基础的素质；再次，开展百科知识竞赛、书画竞赛等文化娱乐活动，以充分展示高校学生的才华。
图书馆通过有目的、有规律、有特色地组织开展宣传、教育、学术研究和娱乐活动，既可以更好地发挥图书馆的各种职能，又可以扩充馆员和读者的知识面，培养和发展他们的多重能力，使他们的才能得到施展。把对真、善、美的追寻作为终极目标，使他们真切感受到艺术教育所带来的内心的充实、和谐、光明和欢乐。
2.4．网络环境下的艺术教育功能
信息技术的应用和普及，带来了高校图书馆艺术教育的新形式。以计算机为核心的图书馆工作现代化将使高校图书馆成为“信息高速公路”中的一员，实现信息资源共享。高校学生读者可以通过网络系统多渠道、更快捷的吸收文献知识，获取审美信息。另外，建立多媒体视听中心已成为高校图书馆现代化的发展方向，它必将使高校图书馆艺术教育功能得到更加淋漓尽致的发挥。艺术教育不仅是加强学生艺术修养、艺术鉴赏与创造能力的手段，也是提高学生道德修养，提高人文素质，养成良好品格的最佳途径。艺术教育的体验性和实践性要求很强，所以利用网络和现代科技优势，可以使各种不同的艺术作品得到形象直观的展现，各种古代珍品、大型实地艺术、音乐、戏剧等不同风格的艺术都能以虚拟的方式得到充分展现。高校图书馆购买或制作一些音乐、戏剧等多媒体数据库，可供学生读者反复欣赏使用。正是网络环境下多媒体技术性的保障，使得图书馆开展公共艺术教育具有更大的空间，艺术教育与多媒体技术的汇合，为艺术普及化作出了重要贡献。