孙大为
（福州大学至诚学院，福建福州350002）
摘要：思想是行动的先导。高校大学生必须树立正确的目标理想，科学规划职业生涯，才能有效践行个人价值观。强化大学生思想政治教育是高校教育的重要组成部分，是贯彻落实社会主义核心价值观的重要基石，在提高大学生知识技能的同时，需要科学深化思想政治教育内涵，积极为社会培养更多德才兼备的实用型人才。
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关键词 ：高校；大学生；思想政治教育；实用型人才
DOI：10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.07.016
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671—1580（2015）07—0034—02
收稿日期：2015—01—06
作者简介：孙大为（1989— ），男，安徽淮北人。福州大学至诚学院，助教，研究方向：思想政治教育。
随着社会的不断发展，学生接触社会的渠道更加便捷，特别是在现实化和网络化的直接冲击下，大学生的思想认识更加多元化和多样化，当负面能量累积时，各种狭隘的、扭曲的甚至是畸形的思想认识逐渐凸显。在这种情况下，高校教师需要积极构建以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为载体的思想政治教育体系，重塑学生的理想信念，用积极、健康的正能量引导、矫正和深化学生的思想认识，明确作为当代大学生所肩负的社会责任感和使命感，进而督导和强化学生的行为实践。
一、科学强化校园精神文化建设，提高大学生的思想觉悟
校园精神文化建设是高校文化建设的核心部分，对提高学生的思想认识和思想觉悟会产生潜移默化的积极影响。校园精神文化建设是强化大学生思想政治教育的基础，要使学生在积极正面的环境氛围驱动下，不断地整合和拓展思想内涵，激发学习斗志，强化其社会责任感和使命感。学校作为大学生活动的主要场所，要充分发挥组织引导作用，比如：积极组织学生参加学习先进革命事迹的活动，并通过演讲、讨论、辩论等活动形式深化思想觉悟；也可以在特殊节日，如“九·一八”等历史纪念日，通过悬挂宣传标语、校园广播、校园网等形式警醒学生，加强学生的荣辱观教育，激发学生的爱国热情。校园精神文化建设是以优化外部环境为前提，感染和提高学生的思想觉悟，它能有效地辅助思想政治教育，为思想政治教育课程的实施奠定坚实的导向基础。比如：在课堂教学中，教师可以有效地结合校园宣传标语、标志性建筑、历史遗像、特殊纪念日等进行历史根源的讲解、剖析和讨论，科学融合马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等，逐步深化思想政治教育目的，提高大学生的思想觉悟。
二、积极深化大学生的社会实践行为，提升大学生的思想高度
思想是行动的先导，只有将无形的思想理论转化为具体的实践行为，才能有效地深化、科学地落实高校大学生的思想政治教育。目前，高校思想政治教育主要是以马克思主义和毛泽东思想理论为主要内容，采取课堂讲解的教学模式，这种教学形式只会滋生学生的厌烦情绪，淡化学生的学习兴趣。因此，要提高高校思想政治教育的成效，就必须改革教学手段，将理论教学融入到社会实践中，有效地深化思想政治教育目的，提高大学生的思想高度。另外，大学生的思想高度也决定了其行为高度，在逐渐社会化的高等院校中，很多大学生的行为更加放纵，不受约束，甚至触及到道德和法律底线，在个人目标理想和职业道路上缺乏长远的打算和系统的规划，所以高校思想政治教育必须从学生的思想根源上着手，采取有效的教学手段，引导和矫正学生的行为实践。实践证明，一味地进行思想课堂讲解教育，并不能有效地达到教育效果，只有将思想理论科学地融合到社会实践中，积极构建实践育人的有效机制，才能有效地提高大学生的思想高度和行为高度。
社会实践是强化思想政治教育的有效途径，高校应积极构建大学生实践保障体系，健全和完善实践育人机制，加强学校与社会、企业、社区等之间的联动教育，为学生创设更多的实践机会。教师可以组织学生在特殊纪念日参观历史博物馆、历史文物古迹、革命先烈遗像等，也可以组织学生慰问革命先烈家属，提高大学生的思想高度，使其更加明确自身所肩负的社会责任和使命。定期组织学生深入基层，到企业、社区中去检验自己；参加公益活动，奉献爱心；参加志愿服务活动，帮助需要帮助的人；组织以爱国情怀为主题的演讲比赛活动；进行纪念日爱国宣传活动等。深化大学生思想政治教育社会实践行为的形式是多样的，但是目的是统一和明确的，都是通过亲身体验，让学生在思想认识上有所收获，从而树立正确的人生观、价值观和世界观，科学指导个人实践行为，实现个人价值的最大化。
三、全面把握大学生的心理动态变化，保障大学生的思想健康
把握大学生的心理动态变化、保障其思想健康是进行大学生思想政治教育的重要内容。随着高校管理模式的开放化以及社会化，大学生参与社会活动的途径更加广泛，为了保障学生社会行为的合规性和合法性，教师必须随时、全面地把握大学生的心理动态变化，积极构建心理咨询平台，对于存在心理问题的学生要及时加强沟通调节，保证学生在健康的心理基础上接受思想政治教育。大学生应该保持健康的心理、积极乐观的生活态度、满腔的理想抱负和爱国热情、强烈的责任感和使命感，等等，形成正确的个人价值导向。然而，社会化的高校运行模式导致大学生在面对现实打击和利益诱惑时，常常出现心理扭曲、行为极端的现象。比如：震惊全国的复旦大学生投毒事件是一起典型的由于大学生心理偏执、扭曲所导致的犯罪案件。所以，当代大学生不仅需要具备扎实的知识基础，还需要具备健康的心理，否则，知识技能只能成为辅助大学生恶劣行为的催化剂。强化高校大学生思想政治教育，可以通过精心组织心理健康讲座、一对一沟通调节等形式科学引导学生的心理发展；也可以充分利用网络媒体优势，构建心理咨询平台，给学生提供及时进行心理疏导和心理调节的窗口，科学地缓解其心理压力，化解其心理矛盾。
四、有效利用网络教育功能，拓展大学生的思想内涵
教师在实施课堂教育的同时，也需要积极强化网络思想政治教育，拓展大学生的思想内涵。一方面，要积极拓展大学生思想政治教育新渠道；另一方面，要科学引导学生的思想认识。随着微博、微信、论坛等网络媒体的全面普及，学生接触信息资源的渠道更加迅速、便捷，但是，多元化的网络也包含着多样化的信息资源，教师要引导学生善于辨别、考证网络信息的真实性和价值性。要注重和加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。要建设好融合思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站和网页，积极开展生动有趣的网络思想政治教育活动，形成网上、网下思想政治教育的合力联动。要密切关注网上动态，了解大学生的思想状况，加强与大学生的沟通和交流，及时回答和解决大学生所密切关注的问题。要运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，严防各种有害信息在网上传播，积极配合国家出台的一系列的关于加强网络安全的条规条例。近年来，也出现了一些大学生利用网络媒体传播、捏造虚假信息的现象，对社会造成了恶劣影响，甚至危害了社会稳定，这都是由于缺乏正确的思想导向所致。所以，高校要加强网络思想政治教育队伍建设，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。强化高校大学生思想政治教育，既要充分利用好网络媒体的教育功能，又要进行科学的引导，积极拓展大学生的思想内涵。
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