胡艳敏
（广东工商职业学院，广东肇庆526020）
摘要：在科技信息高速发展的新时代，作为时代主导者的大学生只有全面提高自身的素质，实现身心全面、和谐、健康发展，才能立于不败之地。在我国高等教育中，一直把如何促进大学生的全面发展作为重要研究课题。实践证明，思想政治教育是促进大学生全面发展的奠基性工程。本文在总结前人经验的基础上，就思想政治教育与学生全面发展之间的关系进行了探讨。
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关键词 ：高校大学生；思想政治教育；全面发展；关系
DOI：10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.05.033
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2015）05—0077—02
收稿日期：2014—11—12
作者简介：胡艳敏（1985— ），女，广东佛山人。广东工商职业学院，助教，研究方向：思想政治教育。
在经济全球化、政治多极化、文化多元化的今天，大学生的价值取向、思想观念等受到西方资本主义意识形态的冲击，导致他们诚信意识淡薄、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感严重缺失，这与现代化建设的接班人的标准格格不入。因此，提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性是培养全面发展的共产主义新人的必由之路。
一、人的全面发展理论的基本内涵
一直以来，高校都把培养全面发展的共产主义新人作为思想政治教育的目标，这一目标的确立为思想政治教育指明了方向。因此，高校思想政治教育从促进学生全面发展、满足社会需要出发的理念是值得研究的重要课题。
这里所说的人的全面发展主要指个人在体力、智力、个性和交往能力等方面的全面发展、自由发展、充分发展。
（一）劳动能力的全面发展。人类要生存，离不开劳动。劳动对象越多样，劳动过程就越复杂，对劳动者的素质和能力的要求也就越高、越全面。同时，在这样的劳动过程中，人的能力得到锻炼，才华得到施展，才干得到积累，这为其以后胜任各种职业准备了条件。
（二）人际交往的全面发展。现实中人的发展离不开社会，每个人都是社会的一员，在社会中扮演着重要的角色。随着社会的进步、科学的发展，人们之间的交往范围不断扩大，交往内容更加丰富，因此，人只有全面发展，才能适应社会关系的全面发展。
（三）个性的全面发展。个性的全面发展强调个人按照自己的需要、动机、兴趣、理想、信念等来发展自己的能力。这种发展不受任何强制，是主体自觉、自愿、自主的发展。人的个性发展越充分，社会化的速度越快；积极参与社会实践，反过来也能掌握更多的社会经验，在社会中尽情地展示自己。
二、思想政治教育推动高校大学生个性的全面发展
实现人的个性全面发展决非一朝一夕的事，它是一个长期的循序渐进的过程，需要思想政治教育为其提供重要的思想保证和有效的途径。
（一）思想保证。人是独特的人，人是独立的人，每个人都有自己鲜活的思想和主张。当前，受西方资产阶级文化思潮的影响，个人主义、自由主义、拜金主义腐蚀着大学生的心灵，动摇了大学生的共产主义理想。思想政治教育就是从人的需要出发，通过各种途径教育那些意志薄弱、思想落后、理想动摇的受教育者，批判那些错误的思想倾向，为大学生的全面发展保驾护航，进而促进人的全面发展。
（二）环境保证。思想政治教育工作主要是要优化大学生的心理环境，培育健康的心理素质。面对势不可挡的经济全球化趋势，迎接新时期大学生的将是惨烈的竞争。面对竞争，优胜劣汰，只有具备健康的心理素质，才能以平和的心态面对那些意想不到的喜怒哀乐。思想政治教育能够增强大学生的竞争意识、风险意识，培养大学生的开放人格，历练大学生持久工作的热情、坚忍不拔的意志品质，提升大学生的人际沟通协调技能和团队精神，为他们今后在竞争中进取、在探索中体验提供强大的精神支柱。
（三）责任意识保证。要增强思想政治工作的实效性，就必须有的放矢地进行，这就要求教育者要充分了解受教育者的优缺点，帮助受教育者正视自己、接受自己，鼓励受教育者克服自身消极不利因素，正确处理个人与他人、与国家、与社会的关系。在全面发展的道路上，要将个人事业的发展同国家和人民的事业紧密联系在一起，只有将个人的前途、理想置于祖国和人民的事业中，才能有正确的方向和实现的可能，任何游离于祖国和人民的个性和张扬都是极端个人主义的。生活在科技信息高速发展的新时代，作为这个时代主导者的大学生，只有全面提高自身的责任意识，才能实现身心全面、和谐、健康的发展，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
三、时代呼唤高校加强思想政治教育，培养全面发展的新型人才
大学生思想政治教育是一项系统而复杂的工程，具有涉及范围广、持续时间长、时代特征显著等特点。因此，思想政治教育工作者必须顺应时代潮流、满足时代需要，用敏锐的目光审时度势，认真开展思想政治教育工作，努力把大学生培养成为会思考、会交流、会学习、会实践、会创新的全面发展的新型人才。
（一）学会独立思考。面对一日千里的经济大潮，大学生要学会独立思考。独立思考是大学生适应瞬息万变的知识经济时代的客观要求。在这个知识爆炸的时代，每天都有海量的信息涌动着，大学生只有学会独立思考，才能随时迎接新知识、新技能、新领域的挑战；只有学会独立思考，才能在未来的生产生活实践中不断完善、创新、超越，从而推动社会的发展与进步。
（二）学会交流与合作。人是社会的人，不可能离开社会这个大家庭。因此，交流与合作是必不可少的。通过交流与合作，可以从同伴那里获取必要的信息和灵感。尤其是在科学技术迅猛发展的21世纪，经济全球化趋势势不可挡，交流与合作是生存的本领之一。众所周知，21世纪的社会竞争是残酷的，人与人的交往又是必须的，团队精神和团队意识是这个时代对人才的特殊要求。实践证明，不具备交流与合作素质的人才终将会被社会淘汰。
（三）学会学习。随着第三次科技革命的深入，知识经济初现端倪，知识经济的核心和根本性的推动力量是知识。知识就是力量，大学生没有扎实的专业知识和理论知识是很难胜任未来本职工作的。因此，在这个知识更新速度似箭的时代里，知识更新永远没有尽头。只有会学习的人，才能准确定位学习的方向，才能轻松、愉快地在岗位上不断修正、改进、提升自己。
（四）学会实践。“实践是检验真理的唯一标准”、“实践出真知”的道理妇孺皆知，任何发明创造离开实践都是空中楼阁。实践能力的高低决定着一个人综合素质的高低、工作能力的强弱、职责履行得是否尽善尽美。可见，提高大学生的综合素质必须从实践入手。大学生只有学会了实践，才能实现自身素质的全面提升。因此，学会实践不仅是时代赋予大学生的使命，也是大学生自身发展的热切渴求。
（五）学会创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家、一个民族兴旺发达的动力。新一轮教育改革把培养学生的创新能力摆在重要的位置，强调在人才的培养道路上鼓励“脱颖”、启发“质疑”、允许“越轨”，因此，具备创新意识与创新能力是未来人才的重要特征。
人的全面发展是一个古老的话题，马克思主义认为：“人的全面发展是人的活动及其能力的发展，是人的个性的发展，是人的社会关系的发展。”可见，大学生的全面发展既离不开个人的努力，也离不开社会环境的熏陶。因此，只有正确认识思想政治教育与大学生全面发展的关系，才能在学校思想政治教育工作中渗透全面发展的教育理念，才能探索出促进大学生全面发展的有效途径。
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