李锦堂，蓝乐钿
（广州商学院会计系，广东广州511363）
摘要：充分认识建设高校学习型学生党支部的现实意义，分析高校学习型学生党支部的特征，探索建设高校学习型学生党支部的实践路径，可以为高校做好新形势下的学生党员发展和教育管理服务工作，深化学习型党组织建设提供借鉴。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 ：高校；学习型；学生党支部；实践途径
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）11—0021—02
党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出要“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”，“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。高校肩负着培养社会主义事业的建设者和接班人的重要使命，在建设学习型党组织过程中同样担负着义不容辞的责任。要在建设学习型学生党支部工作中避免形式主义，就要深入认识创建高校学习型学生党支部的现实意义，分析其特征，探索创建新时期学习型学生党支部的实现路径，这样才能为高等教育事业的科学发展提供坚强的政治保证。
一、新时期建设学习型学生党支部的现实意义
（一）建设学习型学生党支部是加强高校党组织建设的迫切需要
高校学生党支部是高校党委的重要组成部分，是党委强大的基层堡垒，要建设好高校的党组织，必须从党支部抓起。高校学生党支部必须顺应社会进步的需要，不断充实自身，将建设学习型组织内化成一种责任，外化成实际行动，通过开展基层活动去丰富党组织的内涵文化，通过支部的制度建设规范党组织的人才管理。只有基层党支部基础扎实，根基牢固，才能推动整个组织建设蓬勃发展。
（二）建设学习型学生党支部是全面提高党员素质的重要举措
《中组部、中宣部、教育部党组关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》指出,做好新形势下的学生党员发展和教育管理服务工作，对于提高学生党员队伍整体素质，培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现“两个100年”目标，实现中国梦，具有重大而深远的意义。学生党员在建设学习型党支部过程中，要深入调研，透彻理解党和国家的方针政策，开展群众路线工作，在不断摸索、尝试、学习、升华中提高其自主学习、自我提升的积极性，始终保持中国共产党员的先进性。
二、学习型学生党支部的特征分析
（一）个体学生党员的发展目标必须和党支部的工作目标相一致
创建学习型组织首先要建立共同愿景。愿景可以凝聚组织上下的意志力，通过组织共识，个人努力的方向一致，也乐于为组织目标而奋斗。在建设学习型学生党支部过程中，学生个体的发展目标必须和党支部的发展目标一致，这样，学生才能结合自身情况，评估现状与目标之间的距离，从而产生“创造性张力”，通过可行的途径去改变现状，实现目标，同时强化以共同愿景为基础的团队精神，做到个体不偏离主体，形成个体与整体共同发展的良好局面。
（二）学习型学生党支部成员必须是学习能力较强的党员
学习型党支部是学习型政党建设的基础，因此，对学习型学生党支部的成员有着更高的要求。党员只有成为“开起会来能讲，握起笔来会写，对内对外懂交际”的复合型人才，才能适合形势发展对党员干部的要求。学习能力强的党员，能准确评估现状与目标间的距离并主动寻找缩小距离的方式；能不断发掘自身的积极性、主动性和创造性，以解决实践过程中遇到的诸多问题和挑战。
（三）学习型学生党支部必须通过外在的现实表现来实现
实践是检验真理的唯一标准，学习型学生党支部的建设不能停留在口头上，而是需要通过实践来实现。学习型党支部要建立支部特色、形成制度等，必须要有强大的人才资源做支撑，必须要有带头人来指导活动、工作的开展，还要有一定的活动载体和活动形式，才能深入贯彻党中央的政策，利用形式多样的活动来提升支部成员的学习积极性，形成支部整体发展、整体提升的良好局面。
三、建设高校学习型学生党支部的实践途径
学生党支部是高校党组织的基层堡垒和坚强力量，建设学习型的党支部是社会发展的必然要求，也对推动高校党建工作具有重大作用。因此，高校要根据实际情况，因地制宜地践行学习型党支部的建设，使学习型党支部建设成为创建学习型社会的重要助推剂。
（一）增强学生党员的主体意识，营造开放的组织环境
高校应营造开放的人文环境，增强学生党员的主体意识，实现党员的自我指导和自我控制，以便其在工作中发挥潜力。高校应结合学校特点和专业特点开展社会实践活动，根据学生党员不同时期的不同需求，建立起综合机制，高度重视实践环节，并通过社会实践引导学生党员感恩、奉献、服务社会。
（二）针对大学生的特点丰富实践内容，提高其服务意识
高校党支部的成员多数是大学生党员，充满青春气息，在构建学习型党支部时要充分发挥这一特点，通过喜闻乐见的组织生活会实现支部的学习目的。要充分利用重大节假日、重大会议和中央文件发布时间，开展专题讲座、组织生活会，学习重要会议、文件精神，提升党员的组织纪律性和觉悟。要深入基层开展教育实践活动，如党员志愿者活动、三下乡实践活动、社会调研实践活动，以增强学生党员的社会服务意识。
（三）创新学习手段，掌握新媒体学习主动权
如今，新媒体已渗透到人们生活的各个方面，并影响着人们的生活方式。而大学生对新媒体技术的使用最为广泛，同时，新媒体对其产生的影响也是多方面的。学习型党支部应抢占新媒体学习的主动权，搭建支部党员学习平台，如开展网络专题学习、网络视频学习等，为学生党员以最快的速度掌握国家新闻、了解最新政策提供条件。同时，引导学生党员对网络信息做出正确评价，并鼓励其参与对时政热点的讨论，进而提高其社会责任感。
（四）发挥朋辈影响力，提升优秀党员的引导作用
在学习型党支部中，要充分发掘每位学生党员的优点，鼓励其在各自的岗位上发光发热，在朋辈中发挥自身优势，互帮互助，共同成长。同时，要做好优秀榜样的宣传工作，促进支部党员之间的相互学习，激励更多的党员向榜样学习，通过努力进一步提升自我。
（五）注重激励体制，确保学习质量
高校要从发挥学生党员在高校党建工作中的主体地位作用、完善学生党员后续教育培训制度、搭建学生党员发挥先锋模范作用的平台、建立健全学生党员考核评价体系等四个方面，构建激励机制，激发学生党员在学习、工作和生活中发挥先锋模范作用，从而推动高校和谐校园的建设。在发展党员方面，要鼓励学生多参加党员培训课程。同时，为了最大限度地调动学生党员努力工作的积极性、主动性和创造性，党支部需要建立奖励机制，保证学生整体的学习质量。
学习是一项长期的任务，建设学习型学生党支部更要将学习内化为党员的需求，发挥党员主动学习的积极性，发扬学生党支部的模范带头作用。同时，学习型党支部要坚持与时俱进，以学习党的十八大精神为契机，在广大党员中掀起学习热潮，大力发挥党的基层堡垒的重大作用，推动学习型政党的稳步发展。
［教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献］
［1］.关于建设马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识［N］.学习时报，2009,11,17.
［2］覃姗姗，张赟.高校学习型党组织常态建设对策思考［J］.湖北第二师范学院学报，2013（4）.
［3］张国林，邵宝健，张迪.高校学习型党组织建设途径探析［J］.河北农业大学学报，2013（2）.
［4］ 徐涌金，林培元.试析学习型组织理论在高校教师党支部组织建设中的应用［J］.国家教育行政学院学报，2010（3）.
［5］丁东锋.高校如何创建学习型党组织［J］.党政论坛，2010（2）.