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团队精神对小学生足球训练的影响

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  • 更新时间2018-06-29
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  摘要:运用文献资料法、访谈法以及数理统计法等研究方法,對思劳镇中心小学生足球训练中的团队精神进行过研究,本文主要对训练现状、提高训练效率的方法以及训练效果这三方面进行分析,通过在训练中提高小学生的团队精神,从而达到提高小学生足球训练水平的目的。


  关键词:小学生;团队精神;足球训练


  团队精神,就是大局意识和协作精神的集中体现。团队精神是建立在良好的个人技术之上,其核心是合作,是所有向心力、凝聚力的最高层次,体现了个人利益和整体利益统一,从而确保小学生足球训练的有效运作。


  1思劳镇中心小学小学生足球训练的现状


  现阶段的足球训练缺乏意识培养,老师对学生的训练多数停留在技术层面和身体素质锻炼层面,学生能掌握基本动作技巧,身体素质上去了,但团队意识,集体意识,跑位意识,传球意识等意识层面的东西没有上去,学生的技术释放不出来,比赛能力长期停留在一个较低的层面,学生难以获得成就感,长期以来影响着学生的足球训练水平。


  小学生年龄较小,喜欢打闹嬉戏,不听劝导,对教条性、规范性的学习生活不感兴趣,甚至有反抗心理,在训练课上不听安排,随心所欲,容易产生情绪等等问题影响着课堂的纪律及质量,老师想传输团队精神的观念,甚至基本足球知识都十分艰难。另外,大部分女生及小部分男生对足球不感兴趣,学习热情低,在模拟比赛时,出现站在原地不动、走神、消极比赛等现象,令积极比赛的同学不愿把球传出,一人奋战的现象频出,没有团队作战可言,达不到训练效果。


  2思劳镇中心小学生足球训练存在的问题分析


  足球老师运用传统刻板的教育模式影响着学生的发展,容易导致学生专断专制,必须改善。另外,我们还很多教师把注意力都集中在如何加强队员的身体素质、技术水平、战术素养上,而忽视对学生的足球意识的培养,加强学生的足球意识,有助于学生更好地掌握技术知识。


  足球是球类同场对抗的集体项目,团队精神的高低,直接影响到运动队的训练和比赛。无论是比赛还是训练,都要求全体队员和睦相处,队员间有非常高的协作能力。在现在的高水平足球比赛中,各球队之间除了比技术、战术及队员的身体,心理素质外,最重要的就是球队队员之间的团结,即球队的团队精神。小学足球训练队的团队精神,是一种动力过程,它反映出一个群体间实现其目的和目标而甘苦与共、齐心协力的倾向。团队精神强的小学足球训练队其成员的“归属感”强,内部人际关系融洽、和谐,能显示出旺盛的活力和强大的战斗力。


  在学校生活中表现出自私、缺少团队精神和团结互助的品质,不懂得互相帮助,缺乏集体荣誉感,这是影响他们健全人格的行程和健康心理素质养成的主要障碍,同时也是影响他们提高足球训练水平的重要原因。足球运动不光是靠技、战术来支配比赛,良好的团队精神也是完成整个比赛的必要流程,团队精神的培养与技、战术的运用有着紧密的关系,无论是在教学、训练、比赛中对小学生的运动行为都是直接调节支配的,培养和提高小学生的团队精神和提高技、战术水平一样有着共同的重要性。


  3提高思劳镇中心小学生足球训练的方法


  体育老师没有意识到团队精神对足球训练的重要性,团队精神与日常运用的训练方法有着直接的关系,在足球训练中运用以下几种能提高团队精神的方法。


  3.1快速通过障碍的练习法


  在快速通过障碍的练习中,学生由小组长带领分头练习:利用学生的好胜心理,学生意识到个人得失与组内其他成员的得失是紧密相关的,因此就会格外注意自己的技术动作,并会注意与其他学生之间的合作,互教互学,互助友爱,相互合作,共同提高,不断地增强组内成员之间的凝聚力。时间长了以后,学生的团队精神也就形成了。


  3.2分小组防守任务训练法


  我们可以充分地利用学生的团队精神,教师在上一节课的结束阶段向学生宣布下节课要学习的内容,并要求学生在课外进行自由组合,然后在上课的时候要求学生以小组的形式进行练习示范,这个时候教师要对学生的练习情况进行合理的评价,教师可以先让做得比较好的小组进行示范,教师在旁边进行必要的指导和帮助,这样学生就可以通过观看学生自己的练习情况,找出自己小组与其的差距,再进行练习。以小组的形式互相促进,既能在准备示范的过程中学习到团队的重要性,提高学生学习的主动性及兴趣。


  3.3教师场上引导训练法


  这里提出的教师场上引导训练法是指:教师在课堂上不单单扮演裁判的角色,而是加入到小学生队伍的竞赛中,成为其中一分子,并在当中做一个引导者角色,通过合理的带动,让学生在比赛场上直接感受到足球的乐趣,掌握踢足球的方法,提高团队意识。


  通过采用以上几点反映出团队精神指标的训练一段时间后,小学生的团队精神得到提高,对足球的兴趣显著提高,训练效果明显。学生的个人技术得到提升,而且之前好胜心强的学生不再那样专断独行,懂得了传球,跑位,防守以及团队协作。虽然整体水平仍处于较低层面,但运用了新方法之后相对之前有较大的进步,学生课堂积极性整体提高,课堂纪律得到明显改善,团队凝聚力得到加固。团队精神无论在比赛中、学习中、生活中都是必不可少的。通过提高小学生团队精神可以让小学生学会融入集体,从中培养锻炼自己的团队精神,从而提高足球训练,为今后打下坚实的基础。


  作者:黄镇城