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通过数学日记让数学作业“减负”“增效”“接地气”

  • 投稿温存
  • 更新时间2015-08-30
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黑龙江大庆市庆风小学(163000) 张 丽

[摘 要]新课程作业改革以来,为切实减轻学生课业负担,数学日记的出现一改过去作业布置是教师的“专利”模式,突出学生的主体地位,赋予作业新的功能,以此提升作业品质。

[关键词]作业改革 数学日记 减负

[中图分类号] G623.5  [文献标识码] A  [文章编号] 1007-9068(2015)11-065

数学课程标准中明确指出:“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”数学作业的布置若能体现这一基本理念,就能赋予作业新的生命活力,不但适应学生发展的需要,还能突出“学生是数学学习的主人”地位。

数学日记作为一种特殊的作业形式,对新课程下的数学学习方式与评价也有着良好的促进作用。它能让学生走进生活,感悟数学是现实的、是有用的、是接地气的……

面对低年级学生,由于他们刚入学,识字量不多,要想写日记是很困难。我根据学生的实际情况制定了不同的日记目标,先让学生通过简单地说一说、画一画来记录一个活动的过程。一开始他们有些不知所措,但是从学生稚嫩的话语里,从他们略显笨拙的画笔下,我看到的是他们对数学的喜爱。正是由于学生喜欢,所以他们更容易从中体验到做数学的乐趣,从而促使他们的数学应用意识在活动中觉醒,创新意识在活动中萌发。这更使我坚定了让学生长期坚持记数学日记的决心!

经过一个学期的培养,学生就已经能够写出有模有样的日记了。非常可喜的是,到了二年级,学生的日记内容越来越丰富,还有不少学生编写出了富有想象力的数学童话故事。学生通过写数学日记,能够展开想象的翅膀,面对千姿百态的数学存在的形式,去寻找、去发现,明白生活中处处都有数学,感受到数学就在身边,体验到学习数学的乐趣。

在教育由研究教师的“教”转向研究学生的“学”的今天,数学日记还是学生收集、处理和提取信息,运用有关知识来解决实际问题的重要组成部分。在三四年级时,我根据每单元的学习内容、学生的学习状况及每天的学习活动给学生一个合适的日记题目,这样就避免了学生无事可记的现象,通过各种类型的日记交替进行,激发了学生写日记的兴趣。学生的日记由简单的编题式的日记到现在的畅所欲言,有感而发,直至非常 “喜欢记、想记”。

数学日记的写作内容非常广泛,它可以是学生对自己所学的数学知识的理解、回味、学习经验的交流,也可以是编写富有想象力的数学小故事或者是对于以往的旧知识,经过自己的领悟和内化,进而再发现、再加工、再创造;它也是学生对数学的理解与看法,或者是对数学老师的真情倾诉;它也可以是学习后的反思,例如发现问题进而解决问题,评价自己以及分析自己学习中的不足并提出改进意见;等等。所以,我把数学日记按内容进行了划分:构建知识型、方法应用型、质疑问难型、实践生活型、开放视野型。例如期末复习时,让作业“增效”的考试分析型日记,这种日记就如同清晰的账本,记录着学生的成败得失,是学生学习途中留下的深深的脚印。看到师生们在数学日记面前,相互鼓励成功、围歼失败,看到学生拿着“日记之星”奖状那自信的表情,这些都足以让每位学生从容地迎接每一次的挑战。

还要强调的是,数学日记的评价不能忽视!刚开始有一段时间学生疯狂地记日记,教师由于工作量大增,只能在日记上做一些简单的点评,可是质量却并不高。从那以后每周我都会用一节课的时间宣读好的作品,由学生来点评。这样学生就学会思考:自己哪些地方做的跟其他同学比还有差距;哪些地方做得比别人好;要找到自己的不足,需要什么样的帮助……在总结整理中,学生通过反思,树立了自信心,同时明确了下一阶段的学习目标。在每次上交日记后,我都要写上一些评语,有时还请家长写评语评价自己的孩子,我还常选择一些有特点的日记拍成照片在我们班的“数学博客”上发布,使得学生在课下也能随时借鉴其他学生的日记,取长补短。通过查看文章的点击率,我了解了学生的兴趣取向,实现教师、学生、家长之间的对话和沟通。

经过十多年来的实践,数学日记已成为我教学评价的载体。通过学生自我评价,让学生用语言表达数学学习过程中的思想和情感,使数学日记成为学生自我报告、自我评价或反思的平台。把学生的每份数学日记放在他们的成长档案袋中,为我全面、公正地评价学生提供更多的感性材料。

观察结果显示,数学日记让我更加了解学生学习数学时的感受,从中得到的信息让我有了明确的目标,一步步地改进教法,去引领学生的学习。而学生在数学日记的影响下,更直观地找到自身的优势、劣势,从而更关注学习的方法,并在教师、父母、同学的评价中得到快乐和信心。数学日记作为一种特殊的作业形式,在数学家庭作业中若能积极地有针对性地设计和布置,必定能取得了非常好的效果。

(责编 童 夏)