何 红
（沈阳工程学院，辽宁 沈阳 110000）
摘 要：本文通过对应用型房地产人才应具备的专业核心能力进行分析，提出创建“一体两翼”的实践教学体系的措施。
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关键词 ：房地产人才；一体两翼；核心能力
中图分类号：G71文献标志码：A文章编号：1000-8772（2015）07-0226-01
收稿日期：2015-01-20
作者简介：何红（1973-），女，辽宁新民人，硕士，沈阳工程学院，讲师，注册房地产估价师，研究方向：房地产税费改革，高等教育研究。
一、房地产人才应具备的专业核心能力
随着房地产市场的发展，房地产企业对人才的需求迅猛增长，房地产业的人才需求结构正发生着变化。对前期开发、市场营销、景观设计、客户关系等“软人才”的需求超过了对工民建、土木建筑、监理等“硬人才”的需求，房地产人才的概念已不仅仅局限于房地产建筑范畴，而正在向房地产经济方向延伸。如今，随着房地产市场的日益成熟，楼盘开发越来越重视前期的总体策划、设计、施工、管理、推广及后期的环境绿化、小区文化建设等，相应的人才供需矛盾也凸显出来，因此，培养既具有一定的理论基础又能胜任行业需要的应用型房地产专业人才是迫在眉睫的工作。根据房地产行业中的房地产开发项目管理、房地产策划、房地产估价、房地产经纪等岗位群的需要，结合应用型本科人才的培养特点，房地产人才应具备的专业核心能力可以确定为：房地产投资分析（包括房地产项目投资经营方案、投资方案、融资方案、开发方案、营销方案及项目投资计划、进度计划、营销计划的编制能力；项目投资费用估算、财务报表编制与财务效益评价的能力）；房地产策划（包括房地产项目选址策划、房地产项目市场调查、房地产项目STP策划、房地产项目产品策划、房地产项目形象策划、房地产项目投融资策划）房地产经纪（包括运作房地产经纪业务的职业能力，达到房地产经纪人协理从业资格的基本要求）房地产估价（包括恰当选择合适的评估方法完成各类房地产价格的评定）；房地产开发项目管理（组织与管理一个房地产项目开发的整个过程，包括市场调研、土地使用权的获得、编制可行性研究报告、进行开发项目报建、领取五证、工程施工、销售、竣工验收和物业管理等）等专业核心能力。
二、“一体两翼”实践教学体系的内涵
实践教学改革的科学构建现如今，高等教育迅猛发展，实践教学在现代高等教育的地位和作用日益凸显，逐渐成为高等教育过程中的最为重要的环节。实践教学与理论教学共同构成了现代意义上的教育理论，二者既相互独立，又相辅相成，相互作用，实践教学有效地拓展延伸理论教学的内容，并有效完善理论教学的知识架构，而理论教学则是对实践教学的总结和概括。 “一体两翼”实践教学改革是实践教学领域的新探索，是培养学生实践和创新能力，提高学生综合素质，提升学校教育教学水平的新模式。“一体”是指实践教学主体的改革，是教学计划中实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学环节的改革，也包括职业资格培训的改革。“两翼”包含“两主翼和两侧翼”。“两主翼”是指创新实践的改革和就业创业实践的改革，前者指社会实践、科技创新活动、学科竞赛的课外实践体系，后者指创业素质拓展、自助就业训练（自助就业试验园）创业实践的创业就业体系；“两侧翼”是指实践教学管理体系翼和保障体系翼的创新与改革。“一体两翼”包含“实践教学主体（教学计划中实践教学内容）职业资格培训、创新实践、创业实践、实践教学管理体系、实践教学保障体系”六项内容。独立学院的实践教学需要方面共同工作，协调发展，实践教学改革才能展翅腾飞。“一体两翼”实践教学改革结构，
三、创建“一体两翼”的实践教学体系，培养房地产专业人才的核心能力的措施
1.改革实践教学主体
在应用型人才培养目标下，树立全面培养和系统培养的意识，以技术应用能力为主体，贯穿实验、实习、学年论文、课程设计、毕业设计等各个实践教学环节，有步骤地实现实践教学的目标和任务，提高应用型人才的技能和技术。
2.改革课外创新实践
课外创新实践是指学生在课堂之外根据所学知识解决实际问题并不断培养创新能力，逐步提高综合实践能力的一种训练方式。课外创新实践作为理论教学的拓展、延续的手段和途径，有利于大学生更好地吸取课外知识、陶冶个性情操、丰富阅历经验、提高思想境界、树立良好人生观价值观，并为大学生提供一个自由发展、积极开拓的有效平台。因此，在加大校内实训环境和条件的基础上，首先，加强校外实训基地的建设是提高实践教学效果的有效途径，其次，通过制定一系列的奖励政策，鼓励学生参加各种创新活动竞赛，既可以提高学生的学习兴趣，锻炼学生的实践能力，又能提高学校的知名度。学校可以充分利用企业的实践资源，同时将校内教学成果让学生带到企业去检验，更有利于进一步改进教学效果，做到与社会和企业的接轨"通过实训基地的建设，可以与企业建立长期有效的友好合作关系，为学生的专业实习和毕业实习建立坚实可靠的基地，扩大学校在社会和行业的影响力，增加学校的知名度。
3.改革课外创业实践
随着我国就业压力的不断增大，培养大学生创业技能和创业精神已成为高等教育的基本任务之一。十七大报告指出“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”。国务院总理温家宝指出，“必须把高校毕业生就业摆在就业工作的首位”，“鼓励和支持毕业生自主创业”。为此，在应用型人才的培养方案中应设置创业理论课程，学校应定期组织开展提高创业能力的活动和竞赛，并将校内竞赛的优秀者推荐参与社会更高层次的比赛。学校应于借助国家支持大学生自主参与的政策，积极为学生争取政府的扶持，并将成功案例加以借鉴和宣传，切实调动学生的积极性。
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参考文献：
[1] 李相然，王宪杰，独立学院“一体两翼”实践教学构建与实施，
科 技 与 管 理，2012（5）.
[2] 李斌，关于新建本科院校专业核心课程建设的思考，产业与
科技论坛[J]，2012（5）
（责任编辑：王兰爽）