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课外活动在语文教学中的作用摭谈

  • 投稿石欣
  • 更新时间2015-09-29
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苏天河

新课程背景下,笔者在教学过程中积极开展课外活动,让学生自由飞翔在语文学习的蓝天中,达到了理想的教学效果。

一、演讲比赛,在课外活动中彰显青春的风采

叶圣陶先生曾说:“听就是读,是用耳朵来读。”开展演讲比赛,不仅有益于升华演讲者发音吐字、语气语调、表情手势等方面的能力,对倾听者想象、联想、记忆也是一个不小的挑战,兼以演讲比赛前主题的确定、材料的筛选、稿子的写作,促进了初中生听说读写能力全方位的发展。教学过程中,笔者将演讲比赛作为了一种常态化的课外活动,大胆创新演讲赛的内容与形式,充分彰显了初中生的青春风采。

(一)结合教材

教学朱德先生《回忆我的母亲》一文时,我们都深深地感动于勤劳俭朴、宽厚仁慈的母亲形象,感动于朱德先生对母亲刻骨铭心地思念,由人及己,笔者组织了一场“定格瞬间,母爱无私”的主题演讲。活动中,有学生声情并茂地描述了母亲额头的白发,鬓角的皱纹,丝丝感恩浸润心田;有学生声泪俱下地表达了与母亲吵架后的忏悔之情,发誓要努力学习,认真做人,不辜负母亲的舐犊情深……这次演讲赛,不仅有益于学生深入理解《回忆我母亲》这篇文章的思想感情,更触发了学生们心灵深处的感恩之情,升华了语文学习中的人文引领。

(二)联系节日

中国有丰富多彩的传统节日,其中积淀着悠久浓郁的历史文化、民族精魂。联系节日组织演讲比赛,不仅可以锻炼学生的口语表达能力,还有助于传承传统文化,充分彰显语文学科工具性、人文性并重的知识特点。今年中秋节,笔者便组织了一次以“月”为主题的演讲活动,有学生娓娓讲述了“嫦娥奔月”的神话传说,还有中秋吃月饼“人月共圆”的寓意;有学生经过查找资料,向我们普及了唐代赏月十分盛行,将中秋节定为固定节日的文化知识;当然少不了“秦时明月汉时关,万里长征人未还”“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”“但愿人长久,千里共婵娟”等脍炙人口的诗词名句……妙语连连中,学生们尽情畅享了一次饕餮的文化盛宴。

此外,结合当前的热点时事、影视剧作也可以充分激发学生的演讲热情与激情,我们还要注意演讲比赛多样化的展示形式,使其在初中生课外活动中呈现蓬勃的活力,尽显青春风采。

二、文学社团,在课外活动中诠释语文的内涵

叶圣陶先生曾说:“语感的敏锐,不能单从语言文字上揣摩,而要把生活经验联系到语言文字上去。”初中阶段,正是人一生中最为敏感、叛逆的时期,学生有学习中的委屈,情感中的萌动,成功的喜悦,失败的苦涩,种种情愫需要分享、排解,这些都是积极组建文学社团的契机与条件。在积极开展课外活动的过程中,笔者先是在任教班级的范围内组建了“萌芽”文学社团,后来影响逐步扩大,开始吸纳同年级,乃至不同年级的学生,成为了校园里一道靓丽的风景,深刻诠释了语文学习的内涵。

“萌芽”社的成长并不是一帆风顺的,在它发展的瓶颈期,我摸索出了一些方法,有效地助其走出了低谷。

1.每周一次的作文练习,往往是教师辛辛苦苦地进行评语批示,学生们却看都不看一眼,就塞到了课兜里。我在“萌芽”社刊中专门设置了一个“小荷初露”的栏目,专门刊登学生习作中的精品,不但激发了学生们的写作兴趣,还给社团发展带来勃勃生机。

2.一般而言,学校会定期、不定期地开展墙报、板报、手抄报、征文等活动,精心选择其中优秀作品充实在社刊中,会使其与社团发展形成一个良性的循环,碰撞出智慧的火花。另外,像初中生盛行的“课桌文化”“围墙文化”“厕所文化”,将其合理地优化,也可给这“大雅之堂”带来蓬勃的活力。

反思很多初中校园文学社团难以为继的根源,终归咎于其严重脱离学生的生活实际与学习实践,课外活动依赖课堂学习,两者相辅相成,才会走出一条阳光大道。

三、结合网络,在课外活动中拓展生命的舞台

随着信息技术的飞速发展,网络以其传播容量大、速度快、范围广的特点迅速融入了人们的日常生活,也给初中生带来一个崭新、神奇的世界。很多老师、家长都担心网络会给学生成长带来一定的负面影响,进而采取一系列的阻止措施。在笔者看来,堵不如疏,既然接触网络不可避免,不如施与科学引导,让它在课外活动中成为助推器,帮助拓展初中生生命的舞台。

八年级第二学期末,笔者开展了“从古诗看古代交通”的综合性课外活动,由于有效地结合了网络,使得整个活动有条不紊、深入进行。其中,网络发挥的功用主要体现在以下几个方面:

1.活动前,学生们深入网络收集资料,了解了现代化的交通方式,包括立交桥、地铁、高速公路、飞机、游轮等等。

2.活动中,教师利用网络播放了一些历史资料图片、古装影片,尤其是经过剪辑的《杨贵妃》电视片段,让学生深入了解了“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”的深刻含义。

3.活动后,笔者将学生们的活动成果,包括论文、绘画、模型、手抄报等均上传到网络中,供网友品评,大大深化了学生的活动认识,升华了他们的语文素养与人文情感。

随着时代的发展,网络将同纸笔一样成为人们学习的必需品,无论课内,还是课外,如何科学地运用网络辅助教学,都是我们必须面对的课题之一。

总之,所谓“得法课内,得益课外”,无论是中学语文学习,还是学生人生成长,课外活动都在其中扮演着举足重轻的角色。针对学生的兴趣爱好、个性特点、乡土资源,有效地开展形式多样、扎实高效的课外活动是课程改革过程中的一项重要内容。

作者单位:福建南安市东溪中学。