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浅谈“教学做”一体化教学在高职化学教学中的应用

  • 投稿mond
  • 更新时间2016-07-23
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  摘要:在我国教育改革力度不断加大的情况下,高职教学水平得到快速提升,给教师提出了更高教学要求,必须不断创新教学方法、教学模式等,才能更好激发学生的潜能。本文“教学做”一体化教学在高职化学教学中的应用过程进行阐述,提出“教学做”一体化教学在高职化学教学中的应用策略,以促进高职化学教学进一步创新。 
  关键词:“教学做”一体化教学;高职化学教学;应用 
  中图分类号:G712文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)07-0167-01在高职教育中,化学是一门很重要的学科,需要重点培养学生的动手能力、创新能力和操作能力等,才能让学生将理论知识与实践很好的结合到一起。因此,“教学做”一体化教学在高职化学教学中的合理应用,对于促进高职学生综合素质全面发展有着重要意义。 
  一、“教学做”一体化教学在高职化学教学中的应用过程 
  随着我国教育水平的不断提升,职业学校的数量越来越多,需要全面提升职业学校的竞争力,才能更好的促进我国职业教育可持续发展。因此,“教学做”一体化教学在高职化学教学中的应用,有着极大必要性、重要性,对于提高高职化学教学效率、教学质量等有着重要影响。在实践应用中,“教学做”一体化教学需要与多媒体教学资源完美的结合在一起,才能更好的激发学生的学习兴趣,最终促进高职化学教学不断创新。总的来说,“教学做”一体化教学在高职化学教学中的应用过程主要包括如下几个部分:一是,任务的设置。在采用“教学做”一体化教学进行高职化学教学之前,需要合理的设置任务,让学生熟悉或掌握一个项目,才能更好的开展各种教学活动。在确定好任务以后,教师需要根据教学项目的内容制定教学方式和教学流程,如设置合适的教学情境、选择合适的教学游戏等,以达到化学教学的最终目的。二是,任务的具体实施。学生从任务布置到完成这个任务的过程,一般被称作是任务的具体实施。根据当前高职化学的教学情况来看,教师给学生布置学习任务的方式有很多种,可以通过分配任务、多媒体展示、学生讨论、实验对比等形式,对于提高学生的综合能力有着极大作用。同时,学生在了解任务以后,可以以小组的形式合作学习,也可以自主研究和分析,以促进学生各方面能力进一步提高。三是,评价和总结。在采用“教学做”一体化教学的过程中,教师对学生的表现进行合理评价,并运用鼓励性的话语激励学生,有利于增强学生的自信心。同时,对学生完成每个任务的情况进行总结,并结合实践操作进行分析,有利于培养学生的创新精神,从而促进高职化学教学效果进一步提高。 
  二、“教学做”一体化教学在高职化学教学中的应用策略 
  为了更好的推行“教学做”一体化教学,其在高职化学教学中的应用应采取的策略主要有如下几个方面: 
  (一)注重一体化教学环境的合理构建 
  想要有效实施“教学做”一体化教学,就必须注重教学环境的合理构建,才能为学生营造一个积极的化学学习氛围,从而促进学生学习效率进一步提高。在快速转变传统教学观念、教学理念的情况下,高职化学教师必须不断提升自我的综合水平,并加强与学生的互动,才能真正实现“教学做”一体化目标。首先,注重硬件设施、软件设施的改善,加大资金投入,可以为高职化学教学改革提供重要保障。其次,注重现代教学设备的科学引进和应用,如投影机、教学软件、实验仪器等,不但能力激发学生的学习兴趣,还能大大提升高职化学教学的现代化水平。最后,理论知识与实践的有机结合。教师在讲解各种理论知识时,需要将实际操作流程介绍给学生,并将实际操作过程展示在学生面前,才能更好的提高学生的实践学习动力,从而加深学生对各种化学知识的印象和理解。 
  (二)注重一体化教学评价体系的科学构建 
  为了有效提高高职化学教学效果,在合理应用“教学做”一体化教学的过程中,必须注重其评价体系的科学构建,才能全面的了解学生的学习情况。一般情况下,教学评价体系是由如下几个部分构成的:一是,平时的表现;二是,操作情况;三是,期中成绩;三是,实验成绩;四是,期末成绩等等。在高职化学教学方式不断增多的情况下,“教学做”一体化教学模式也变得越来越多样化、多元化,因此,教学评价方式也有很多种,对于促进学生综合素质全面发展有着重要影响。例如:在进行“医用化学”这个知识点的教学时,教师可以采用小组合作的方式开展教学活动,学生的学习积极性可以得到有效提高。同时,学生可以利用计算机查找相关资料,以便了解更全面的知识点,对于提高学生的动手能力、实践操作能力等有着极大作用。所以,在完成上述操作以后,教师可以采用不同形式的评价方式了解学生的学习情况,以严格考核协商的实验操作能力、案例分析能力和合作意识等,并让学生针对性的改进自己的不足,对于促进高职学生未来良好发展有着重要意义。 
  三、结束语 
  总之,在高职化学教学要求不断提高的情况下,“教学做”一体化教学的合理应用,对于促进高职学生各方面能力不断提高有着极大作用。因此,严格按照上述内容中的应用过程操作,全面落实相关应用策略,对于推动高职化学教学不断创新有着重要作用。 
  参考文献: 
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