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网络教学环境下的计算机网络课程教学改革分析

  • 投稿李狗
  • 更新时间2015-09-23
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肖岚 何玉梅

(南昌大学科学技术学院,江西 南昌 330000)

网络教学是近几年随着互联网的出现和发展随之衍生出来的一种新型的上课的教学模式,目前,在很多高校都已经开始初步的实施并应用了。网络教学是运用互联网,使得课程的含量大大增加了,并且可以及时的更新教学中的一些信息,让课堂更为高效。学生们也有一个相对于独立的环境来接受知识,这让网络课程收到很多高校学子的一致青睐。当前,网络课程是大学学子必然会接触到的一种上课模式。但是由于它是新生的模式,一定会存在很多的弊端,由于网上的信息更新的太快,我们所要学习的理论知识会比网上的要慢一些,这就会出现很多的偏差。这篇论文主要就是要针对这些现象进行分析和比较。

1网络教学的特点

1.1自由式、个性化教学

以前惯用的上课的模式都是老师在前面讲课学生们在下面听,老师使课堂的主角,是一种填鸭式的上课方法,而一堂课学生的多少要取决于场地的大小,一般仅仅有几十个人,一些坐在后面的学生听课也不是非常的方便。但是现在的网络教学就不相同了,它的优势在于可以通过网络来传递老师所讲授的知识,时间地点人数就不再有局限性了,每人一台电脑,通过网络学生们可以在家里任何时间,或者任何地点去听这节课,大家不在一个教室里面,没有了多种条件的限制,但是,网络教学过程中同样可以向老师提出问题,和同学展开讨论,互动等等在普通课堂上同样可以进行的活动。学习网络课程的学生们并不一定是一个班级的,也不一定在一个地区,知识对此门课程感兴趣的学生们都可以来上这样一门课程,这样的上课模式有很大的空间可以根据喜好来设定进度等。

1.2生动式、信息化教学

网络上有着丰富的信息资源,这提供给老师学生们很大的便利,方便老师充实自己的课堂信息,也方便学生们查找资料。

1.3交互式、人性化教学

利用网络上的课程学习,可以使更多的学生有和老师们交流的空间和机会,利用网络更新快速的特点可以让学生和老师们接触到更多新的事物和知识。

2计算机网络课程网络教学的可行性

网络教学是随着科技进步顺应而生的适合教育发展的一种方式,它要求学校必须配备有相应的网络设施系统,老师们必须学会相关的操作,还必须有相应的教师团队来管理合格教学系统。这种模式主要有以下几个要求:

第一,高校要配备相应的教师团队,或者对一些有网络教学课程的老师们进行指导和培训,这对于更好的完成这门课程有积极地作用。老师能够解决一些网络课程上出现的维修工作,熟练地制作网络课程或者能够教育学生也熟练地操作。这就需要老师要学会相关的软件。

第二,网络教学是新兴起的,首相就要求有关的部门要给予一定的教育资金的投入,用来购置或维修护理相关的设备,网络教学这个系统的完善是一个长久的工程,需要有相关的团队来完成这项工作。学校以及相关的上级部门要给予大力的支持才能够把网络教学建设的更好。

第三,这点要求是对学生们提出的,他们是网络教学的直接受益者,也是教学过程中的主要对象。首先就要求学生们掌握足够的网络知识,这在学生们的初高中时候都学习过相关的计算机的基础知识和操作,大部分学生都有很强的计算机操作能力,这就给网络教学的开展和普及提供了很大的便利和可能性。网络教学的流行就有了一定的基础。

3计算机网络课程在网络教学下实施的几点建议

网络课程的进行也有这个方面的困难,因为在网络上进行课程有很大的局限性,老师们不能够直接的观察到学生们的停课状态,这就让一些理论性较强,较为枯燥的课程很难进行,没有吸引力,学生提不起兴趣,学习效果自然不好。

一些课程内容假若在网络上进行,学生没有积极地基于老师学习效果的反馈,那么对于课程的下一步进行是有障碍的。还有一方面,就是网路课程的自主选择性非常强,很多学生只选择自己感兴趣的一方面课程,而对于一些有必要主修的功课则选择逃避,或是半途而废没有坚持上完,这就造成了一些不良的后果。因此要进行不断地改进,来使网络教学更完善的进行下去。

由于他的教学进行要在硬件条件完善的条件下进行,因此,网络教学中收腰的问题就是要保障计算机等课程系统的完好。此外,还要并不断的冲是网络教学的环节,不仅要注重讲课的方面,还要辅助课后的辅导教学,定期的还要在网络教学上设置一些作业的反馈,阶段性的测验等,检查选修的学生们的接受学习情况,这样才能提高网络教学的质量,及时监督学生们的学习效果,弥补网络教学的一些缺陷,使之达到传统授课的一些水平。另一方面,除了学习的课程知识外,网络教学中的教师们还应该给学生们提供相关的资料分享的平台,共享一些视频资料,还有其他方面的网页浏览等等,这样方便学生们自主进行选择来学习,进行课后的补充等,引导学生们扩展自己的知识面,达到充分利用网络教学平台的信息资源。

4结束语

网络教学有它独特的特点,随着设备计算机的更新换代他自然也要不断地更新,教学的形式也在不断地充实丰富,学生们要想适应这种大容量的网络课堂,还要不断地加强自主学习的能力,学会充分的利用网络资源,更好的充实自己。不断地推进网络教学的普及,提高网络学习的效率,让更多的学生爱上网络新教学的模式。

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参考文献

[1]李强.谈网络教学模式[J].长春大学学报,2008(01).

[2]郑冬喜,赵小军.网络教学在现代教学的改革实践:以数控专业课程为例说明[J].硅谷,2009(18).

[责任编辑:薛俊歌]