传统文化与高中思想政治课融合浅探

  • 投稿Erki
  • 更新时间2017-08-03
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在高中思想政治教学过程中融入传统文化,能够在很大程度上吸引高中生的注意力,调动他们的学习积极性,帮助我们优化和完善思想政治课堂教学,逐渐促进课堂教学效率的提升。与此同时,传统文化与高中思想政治课堂教学的融合还可以更好地让学生传承与发展民族文化和传统美德,让高中生成为全面发展的高素质人才。

一、通过传统文化激发学生学习兴趣

首先,利用视频资料来融人传统文化。为学生播放相关的视频资料能够让他们非常直接地体会到传统文化。例如我们在讲爱国主义时可给学生播放《狼牙山五壮士》《董存瑞》等电影片段。观看视频之后学生都深深地受到震撼,此时我们就能够更好地引导学生做一个热爱祖国、热爱家乡的人,让学生好好学习以后为祖国的建设发展做出自己的贡献。另外我们还可以给学生播放一些关于文化风俗的Flash小短片,这不但可以调动课堂氛围,激发学生的兴趣,还能够让学生感受到传统文化的魅力。

其次,利用各种节日风俗在教学中融人传统文化。中华上下五千年,历史悠久,也保留了很多文化习俗,在我们的实际生活中常常能够看到。例如我们的传统春节就囊括了很多的习俗,我们可以让学生回忆自己家过新年时的习俗:包饺子、贴春联、放鞭炮、守岁……在高中思想政治课中,讲到“文化的多样性”这部分内容时,我们就可以从学生生活中的一些传统节日讲起,让学生对各种节日的风俗习惯有更全面的了解,再引导他们学习教材中的内容,从而促进了教学效率的提升。

二、培养学生对传统文化的情感

首先,我们在思想政治教学中融入传统文化,必须要坚持从学生熟悉的事例讲起。例如我们列举了中国传统节日被韩国申遗的事件来让学生探讨:端午节属于我国传统节日,却被韩国人“申遗”,关于此事你有什么看法?学生经过讨论,认为发生这件事的主要原因是我国对传统文化的重视程度不足,导致很多优秀的文化遗失,也让学生了解到弘扬和继承优秀传统文化的重要性,培养了学生对传统文化的情感。

其次,和西方文化比起来,中国文化与其存在非常大的差异,如中国文化更加强调亲情和感情。在高中思想政治课堂教学中,我们讲到文化生活这部分内容时,就可以融入其他国家的风俗礼仪,让学生能够更加全面地了解世界各国文化之间的差异。如泰国人见面问好时一般行“合十礼”,欧洲人间好一般会拥抱,而中国人见面问好常常是握手。利用这些高中生感兴趣的风俗既可以让他们认识到各国文化的不同,也可以有效地激发他们对文化差异进行思考和探究的积极性。

三、用信息技术融入传统文化

随着社会经济的飞速发展,我们能够将各种不同的现代化技术手段运用于高中思想政治教学中,从而更好地促进思想政治课与传统文化的融合,让学生在我们创设的良好课堂情境中更加高效、快乐地学习。中华传统文化博大精深,囊括了很多方面的内容,如果我们仅采取传统的教学方式必然无法有效吸引学生的注意力,会让学生感觉到枯燥无味,因此可以积极地应用信息技术来进行传统文化的教学。利用信息技术能够把知识内容更全面、直观地呈现在学生眼前,同时也可以把传统文化元素与教材知识更好地融合在一起。相对于教师的口头讲述,形象具体的画面和视频可以给学生带来更直接的体验,让一些抽象的知识内容变得更容易理解。

另外,教师还可依靠互联网,建立思想政治课程网站,把高中阶段的思想政治教材、教案与相关教学资源都上传到网站中来,同时加入更多的传统文化元素,让互联网成为学生的第二课堂。

综上所述,在高中思想政治教学过程中融人传统文化具有积极的作用。作为一线教师,我们应当进一步挖掘思想政治教材中的传统文化元素,科学引导学生树立崇高的理想和正确的价值观,让学生能够在课堂学习中更深刻地理解传统文化的内涵,并主动参与到学习活动中来,在促进思想政治教学效率提升的同时也培养了他们高尚的道德情操。