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信息技术教学论文
范文列表
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2015-09-02
回归生活理念的高中信息技术教学
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舒春平 无论是新课程标准还是社会大坏境，都要求高中信息技术教学回归生活，让每一位学生主动参与生命体验，帮助学生解决实际生活中的问题，并让学生认识到学有所用，从而认同所学的内容。基于此，教师必
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2015-09-02
步教改之途 且行且思
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冯 璐 名师速写 法国作家卢梭在《爱弥儿》中写到：我们的教育是同我们的生命一起开始的…… 1 9 9 6 年， 冯璐刚参加工作不久，学校就把一个信息技术课题实验班交给她。同年级6个班中
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2015-09-02
电子书包应用的误区与发展方向
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李 勇 目前，基于平板电脑和学习平台的教学应用在国内持续升温，已经逐渐成为教育信息化的热点，越来越多的学校希望建立平板电脑教室，进行一对一教学和云学习方式的研究。但综观国内的应用现状，大多数
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2015-09-02
教会孩子上网不上瘾
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孙宏艳 网络浪潮扑面而来，成年人似乎还没有准备好，青少年却已经成为网络使用的主力军。这给家庭教育带来了很大挑战，父母不得不和网络争夺孩子。有的家长甚至“谈网色变”，生怕孩子染上网瘾。记得十多
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2015-09-02
来自实践的报告⑥ ——家校合力构筑健康网络生态 培养未来数字公民
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“不玩网游，怎么在‘朋友圈’混？”这是一位小学生在网上的“吐槽”。现在很多孩子在生活中已经离不开网络，他们有了自己的手机、iPad，会发微信“朋友圈”、打“怪兽”、聊QQ、听音乐、网购，甚至还会用“作业
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2015-09-02
立足科学 放眼应用
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浙江绍兴柯桥中学 吴建锋 国家实施高中信息技术课程标准十余年来，我们在专注“提升学生信息素养”的同时，似乎不经意间走入了一个“应用泛化”和“去专业化”的误区。在各种浅层次、为适应课堂
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2015-09-02
教育部办公厅印发《2014年教育信息化工作要点》 等九篇
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教育部办公厅印发《2014年教育信息化工作要点》 日前， 为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，根据《教育部2014年工作要点》，教育部研究制定了《2014年教育信息化工作要点》，就2014年教育信
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2015-09-02
海淀区基础教育信息化建设学校自主发展模式二——自下而上的学校信息化运作模式研究
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孙立会 金 文 侯 兰 基本理念 “围绕学校办学理念进行规划，以应用为核心，统一规划软件、硬件、资源、培训等，围绕师生需求开展应用研究”是自下而上的学校信息化运作模式的基本理念。校长的
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2015-09-02
挖掘“校园大数据”的价值
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高祥旭 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，从接触维克托·迈尔·舍恩伯格的《大数据时代》开始，“大数据”这个词陡然间出现在我身边的形形色色事物之中，以至于我开始怀疑自己是否“out”了，于是我开
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2015-09-02
加快教育信息化推进步伐 为教育教学应用服务
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姜振华 夯实基础，为教育信息化应用铺路 2010年，本溪市以教育信息化改革试点为契机，将“班班通”工程作为重要内容来抓。2012年，作为本溪市惠民项目，市政府投资了6400万，为3108个教学班配备了
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2015-09-02
利用App Inventor制作中小学安卓平台英语学习资源实例分析
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张 宝 陈 颖 技术何以改变教育？在当前信息技术高速发展的时代，以平板、手机为代表的移动智能终端，正在改变着传统学习方式，通过随时随地进入学习，将学习者由过去在教室、机房等基于电脑的信息化学
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2015-09-02
追求实效 演绎精彩——Scratch“声控灯”一课的教学实践与思考
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景 花 在Scratch中，用键盘、鼠标来控制角色动作的例子非常多，如耳熟能详的走迷宫、大鱼吃小鱼、打地鼠等，那么同样属于输入设备的麦克风是否也能够控制角色的动作呢？在程序“侦测”模块中的“音量值”
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2015-09-02
让人欢喜让人忧的“解题神器”
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慕课、网易公开课等在线教育是大学生和成年人青睐的学习方式，现在，中小学生也有了更多的学习选择。一夜之间，服务于中小学生的所谓作业解答“神器”出现在网络上，如“作业宝”、“问他”等软件。据百度百科描
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2015-09-02
一个“特长生”的出走
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刚接手这个班，没有上几节课，他就像一只被放在麻袋里的尖利的锥子一样露出了独特的锋芒。 课堂上，他几乎不听课，要么在电脑C盘中寻找乱七八糟的文件，要么就是眼睛直勾勾地盯着屏幕，脑袋晃来晃去。
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2015-09-02
2014年落实“一师一优课，一课一名师”等九篇
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2014年落实“一师一优课，一课一名师” 2014年第一期教育厅局长教育信息化专题培训班在广州举办，教育部杜占元副部长发表讲话，提出三点要求，一是加快推动优质资源班班通，实施专递课堂、名师课堂和名校
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2015-09-02
开发项目案例及微视频创新数据库查询教学
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通过网络搜索发现，目前在高中信息技术“数据表关联与查询”教学中开发新的项目案例应用于教学的相关资料较少，本文开发“网上商城”数据库查询项目案例，录制微视频应用于课堂教学，构建学生主动探索、
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2015-09-02
大数据时代下的教科研信息化管理
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背景分析 从专业的角度来看，大数据时代在物理学、生物学、环境生态学等领域，以及军事、金融、通讯等行业存在已有时日。但是自2012年以来，“大数据时代”已经成为众所周知的一个话题，正如《纽
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2015-09-02
北京市玉渊潭中学信息化发展核心特征及运作模式
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数字化校园 北京市玉渊潭中学作为北京市数字校园实验学校，在推进“以‘优势教育’为特色的精品化、现代化、国际化的北京市特色学校”的建设过程中，围绕学校办学理念、培养目标和课程体系，运用
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2015-09-02
智慧教育让教育服务随处可行
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为落实素质教育和创新人才培养战略，广州市番禺区教育局提出“智慧教育——让教育服务随处可行”的核心理念，以智慧教育云和电子书包为依托，推进“研学后教”课堂教学改革，以此探索满足学生个性化学习
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2015-09-02
历史课多媒体”1对1“教学模式探究
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现代信息技术环境下的“1对1”教学模式特指在网络环境下，学生人手一台计算机，每台计算机上装有课堂教学课件，每位学生都有云存储账号。实施“1对1”教学模式的探索，就是利用现代信息技术，在教学理念
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2015-09-02
计算机与网络为教学打开了一扇窗
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长期以来，学生都在被动地接受知识。当计算机与网络应用于教学之后，传统的学习方式被彻底改变了，学生的学习过程变得更加自主、更加轻松。计算机与网络为课堂教学开阔了新视野，它打破了传统教育的单一
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2015-09-02
如何实现信息技术与英语教学的融合
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信息技术代表着当今先进生产力的发展方向，是现代经济和社会发展的必然趋势。信息技术在社会中的广泛应用使信息作为重要生产要素和战略资源的作用得以发挥，使人们能更高效地进行资源优化配置。同时，以
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2015-09-02
学生信息素养及创造性思维的培养
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【摘要】在信息时代，计算机成为人们生活、工作中必不可少的工具，信息技能成为我们在社会立足的一项基本技能，信息素养更是人们“学会学习”及“终身学习”的必备素质。国与国之间的竞争已经主要地体现
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2015-09-02
“音频识字法”开启儿童自能阅读的前奏
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《语文课程标准》中指出：阅读是搜集、处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。新闻出版总署副署长邬书林在一次演讲中说，一个民族一定要形成热爱读书的良好习惯和氛围，如果不热爱读书
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2015-09-02
迎着朝阳起步 智慧校园更精彩——记一位校长和他的“智慧校园”梦
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与2012年刚到北京相比，这位年轻的校长增添了些许白发，但不变的还是那可掬的笑容。见到他时，他正手持《听课记录》与一位青年教师亲切地交谈，走廊里的学生渐渐多起来，问好声此起彼伏，他回应的是热情的笑容和
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2015-09-02
信息技术创设四维人生
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提升技能，丰厚学识，锻炼思维，温暖心灵，信息技术就是人生之路上的一扇窗，它以不同的风景点亮了我的眼睛：春之蓬勃，夏之绚烂，秋之丰硕，冬之轻盈，不同的景色从不同的维度丰富了我的人生。
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2015-09-02
多屏显示技术在未来教室中的具体应用
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目前在国外出现了一种新的课堂互动教学模式。在一些教育装备比较完善的国家，教育者在教学实践中发现，同一间教室中，灵活配备多块交互智能平板和电子白板，可以构建起更加生动活泼的教学场景，符合“沉
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2015-09-02
甘肃农村地区教育信息化进程中出现的问题和对策分析
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近些年，伴随着国家农村远程教育项目、教学点资源配置项目等一系列信息化建设项目的实施，甘肃省农村地区基础教育在信息化建设方面也得到了快速的发展，农村学校信息化教学软硬件环境得到了较大的改观，
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2015-09-02
真假难辨的皮格马利翁效应
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魏宁，专栏作者。为多家报刊撰写专栏文章，关注教育、技术。 今天的教师们比以往更加渴求教育理论，渴望用教育理论来指导自己的教育实践。但在形形色色的教育理论面前，教师们似乎还不具备应有的
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2015-09-02
慕秀：慕课的下一站?
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中山大学现代教育技术研究所副所长。学医出身，曾从事生理学教学与研究工作，偶然进入教育技术领域，立志成为一名“思者”。近年来创立新建构主义学习理论。 慕课之后热什么 信息化热一波
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2015-09-02
打造开放的信息技术课堂
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由于信息技术在各个领域里的广泛渗透，世界正以前所未有的速度进行着变革，同时，它也改变着教育教学观念、环境、模式、内容和方法，并促进学习方式发生着改变。具体地说，如今的教育正从过去的“以教为
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2015-09-02
《巧用计算器》教学的思考与设计
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教学思考 浙江版三年级上册信息技术教材安排“巧用计算器”，一是让学生认识到计算机的工具性和在现实生活中的应用，二是进一步掌握鼠标的操作技能。同时，在本课中学生开始接触到键盘，主要用到
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2015-09-02
让教学有“力” 让课程有“度”
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去年，笔者有幸参加了第四届全国普通高中信息技术优质课展评活动，既观摩了全国各地优秀教师的教学风采，也聆听了李艺教授关于信息技术课程思想建设的专题报告。教学观摩和专题讲座，使笔者对信息技术课
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2015-09-02
每个人都应该学习编程
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【摘 要】中小学阶段开展编程教育，其目的不是培养程序员，也不是仅仅学会编程，而是通过教学活动，向学生渗透程序设计思想，促进学生高级思维的发展，为培养创新人才打好基础。在开展程序设计教学时，
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2015-09-02
从烙饼中发现数学之美——《烙饼问题》教学设计
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《烙饼问题》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册数学广角中“优化问题”第一课时的内容，主要通过讨论烙饼时怎样合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的应用。这部分知识
