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“励志力行”开辟育人新途径——记浙江交通职业技术学院创新创业教育

  • 投稿可笑
  • 更新时间2015-10-21
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本刊记者 鲁玉婷

走进浙江交通职业技术学院,展现在我们眼前的便是那块刻着“励志力行”校训的石碑,而校园内随处可见的指示牌上无不显示着校领导对校训的重视。“励志”二字出自谢灵运的《述祖德诗》:“惠物辞所赏,励志故绝人。”包含着志存高远的精神;“力行”则源自后人对荀子《劝学》的注释:“力,力行也,诚积力久,则能入于学也。”是对持之以恒的学习态度的提炼。而今,“励志力行”的内涵已经扩展到高职院校的办学特色上来,它要求学校树立新的教学理念,引导学生追求梦想并付诸实践。在浙江交通职业技术学院,随处可见由梦想搭建而起的平台,师生共聚一堂,用梦想与实践开辟出一条条创新创业教育的康庄大道。

创新教学,彰显专业魅力

浙江交通职业技术学院因其路桥、汽车、海运、地铁等优势专业而有别于其他院校。在推行创新创业过程中,大多数专业因课程任务较重,与经管类院校开设实体店、淘宝店不同,该校学生以校内外项目研究为主。近年来,学校在创新创业方面独树一帜,其中尤以创新教学深得好评。

据学校团委书记朱海亮介绍,学校在创新创业过程中,紧密结合专业,加快硬件设施建设,同时加强创新创业意识教育,挖掘学生潜质,让他们自我定位,寻找适合未来发展的道路。比如学校设立了大学生文化创意工作室,这里的项目大多是虚拟的,其目的在于提高团队运作能力,为学生将来就业提供热身平台。新生入学之初,学校就面向全校新生征集有意向者,根据他们的意愿自愿加入创意队伍。此外,学校还于2003年成立了大学生素质拓展中心,专门负责学生创新创业工作的具体事宜,组织学生到企业参观学习。这个拓展中心成立已有12年,各方面的设施已经相当完善。学校还开设了大讲堂,经常请路桥、汽车、航海、运输管理等方面的专家或校友来讲课,为学生走上社会提供可借鉴的经验心得。

在软件与硬件的保障下,学校的创新创业工作开展得十分顺利,主要项目均围绕着专业研发进行,显示了交通类院校的特殊性。朱海亮说:“专业与行业相结合,既促进学生的专业学习能力,又拓展了他们的视野,何乐而不为?”

朱海亮还向我们介绍了学校几个有代表性的创新项目。在汽车学院行政楼一楼,有一辆“绿皮”的“路遥号”汽车,这辆车是纯手工打造,重量不到350公斤,但车速却能达到80码。这辆混合动力汽车是五名专业老师经过三年努力自主研发的,车身镂空,内部构造清晰可见。方栋华老师是该研发团队中的一名年轻老师,他说:“电焊、油漆、切割、钻孔、攻丝,所有环节都是我们亲自动手。遇到实在解决不了的问题,我们才会咨询专业人士,或者到网上寻求答案,这项工程满足了我多年来想亲手打造一辆环保车的愿望。”这个年轻的教师团队为了节省成本,把摩托车驱动改装加工成汽车驱动,这类改装成功的案例很罕见。学校在每年新生报到时,都会把这辆具有独创性的车拉出来“遛遛”,作为学校创新的典型。这一举措,让不少新生被该校强大的专业能力吸引,激发了他们的学习与动手热情,从而开启“梦想”的潘多拉魔盒。

“梦想计划”,创新“中国梦”教育

在浙江交通职业技术学院,最受学生欢迎的是近几年实施的“梦想计划”。学校开展了“中国梦”教育,在校园里搭起了一个个梦想平台,让有梦想的学生都能如愿以偿。新生入学之初,学校便广泛征集他们的梦想,对有梦想但没有足够能力去实现的学生,学校可以为他们投资。为此,学校还专门成立了“启梦团”,利用学校微信、微博等新媒体手段征集梦想。

蒋鑫是该校路桥学院的一名普通学生,他热爱音乐,凭借着扎实的唱功和优美的词曲,赢得师生一致好评。学校“梦想计划”开启之时,蒋鑫成为了第一个受益者,得到近6万元的“梦想计划”演唱会专项资助。演出那天,学校还特别邀请蒋鑫的母亲来到活动现场。毕业前,蒋鑫绕着学校大礼堂走了一圈又一圈,他感慨道:“学校帮助我实现了音乐梦想,我的人生没有遗憾。”路桥学院的另一名学生吴勇斌是自由式轮滑国家初级教练。进入该校后,吴勇斌担任了轮滑社社长,他坚持每周给社团学员授课,为提高他们的积极性,曾多次带领社团参加校外活动与比赛。现在读大二的他主动参与“梦想计划”,周末时间为教职工子女提供免费的轮滑培训。经过学校多方努力,2015年3月28日,轮滑班正式开班了,吴勇斌也从学生变成了老师,梦想照进了现实。

学校推出的“梦想计划”活动,不仅学生个人可以参加,寝室、社团等集体也可以组团参加。戏剧社是学校高雅艺术社团的代表,每周三都在学校的小公园演出。社团负责人在梦想征集活动中表达了自己的心愿,“启梦团”第一时间进行了详细了解,并与学校相关部门联系,准备为该社团办一场戏剧专场演出。

为了使学生的梦想之船能到达成功的彼岸,学校还特意建立起一支导师团队,针对学生不同类型的梦想,配备专门的导师。导师在不同时间、地点、层面上让大学生都有机会去实现自己的梦想。学生工作部门负责老师说:“当代大学生具有很大的潜质,要改变以往学校搭台、学校唱戏的做法,进而转变为学校搭台、学生唱戏,让学生成为主角,以梦想引导学生践行‘中国梦’。”

浙江古桥馆,点燃创业激情

在朱海亮的陪同下,我们走进该校路桥学院的“浙江古桥馆”。推门而入,映入眼帘的是古色古香的60座明清古桥,古桥整体按照浙江地理位置排列,分上下两个部分。白木修成的瓦片、石膏砌成的白墙、木条做成的水缸……一砖一瓦都精巧可人,桥上是撑着油纸伞的温婉姑娘,桥下是清澈蔚蓝的流水。这间古桥馆建筑面积并不大,总共104平方米。古桥馆的负责人陈小鹏教书育人20多年,六年前开办“三叶草”工作室,在他的带领下,团队参加各类比赛,研究桥梁文化并接手一些大型桥梁设计项目。2014年,“三叶草”团队开始了古桥馆的设计施工,古桥北起嘉兴,南至温州苍南,生动再现了古桥与沿途人文、建筑融为一体的景象。

陈小鹏说:“工作室是2009年成立的,起初只有五六人,大家凭着兴趣爱好聚在一起做模型。随着参与学生的增多,如今已有核心人员38位,200多名学生参与其中。”学校工程技术专业学生章丹阳因选修课与陈小鹏老师结缘,义无反顾地加入这个团队,参与各种桥梁制作。工程造价专业的谢琳娜是名“桥痴”,刚开始拿着简单的工具拆拆补补学做古桥模型,有时花费数周才能做出一座古桥,如今,她已是造桥能手,馆里古桥栏杆的制作与维护就由她负责。

陈小鹏说起浙江卫视到古桥馆采访时的一个场景:记者测试了古桥模型的承重力,想不到小小的模型居然能承受几百斤的重量,让人颇感意外。陈小鹏解释道:“模型是在原型基础上做过优化的,比如温州的溪东桥,桥面下以木质的横杆撑起来,没有用到一颗钉子。制作时,我们将结构作了改进,使桥的承重能力加大,更稳固。另外,我们还给古桥加了栏杆,增强了其安全性。在场景设计上,每座桥都与当地风俗、场景相结合,连人物设置都是经过精心斟酌的。”

在“浙江古桥馆”的影响下,学校其他几个二级学院都根据自身特点实行了类似的体验式教学。现在,不少学生被深深地吸引,经常在设计室工作得废寝忘食。通过体验式教学,大多数学生找到了自己的发展方向并明确了目标;通过一些活动,学生还结识了很多业内人士。一些学生毕业之后打算开手工作坊,前店后坊,走创业道路。

一颗螺丝可以改变整座桥梁。就像这座古桥馆,你不动手做,它就永远是一堆木头和石膏,但当你开始动手,就会发现世界因此而改变,人生因此而绚烂。陈小鹏说:“今后,我们打算制作国外的一些著名桥梁模型,并设想在淘宝上开个小店,让市场营销等专业的学生也参与进来,当起‘店小二’,扩大市场影响力。”

浙江交通职业技术学院的毕业生中,如今已有不少成功的企业家或个体经营户,他们之间没有太多交集,大多是各自通过学校寻求合作。这种点对点的合作已经满足不了学校的需求,如今迫切需要一个由点到面的拓展。因此,当“梦想计划”在校园内如火如荼进行时,朱海亮的心中又产生了一个创业联盟的设想。这个设想就是在校友会的基础上,搞一个创业联盟,可以以80后校友为主,既体现创业工作,又体现时代性。

创业联盟的预期目标是通过学校搭建一个平台,由校友自行组织活动。通过这个平台,使校友在招聘、培训等方面能够资源共享,为学校提供更为完善的服务。而学校也能实现与市场接轨,大力提高育人质量,有针对性地为企业培养实用性人才。在未来的创新创业之路上,学校与企业通过创业联盟,实现优势互补、资源共享,既是对校友精神的打造,又是对学校“励志力行”文化精神的延伸,使创新创业教学实现良性互动。