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《小小的船》教学

  • 投稿雨人
  • 更新时间2017-11-06
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教学目标】

1.认识10个生字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思。掌握1个新偏旁。

2.按笔顺正确书写4个生字,掌握两个新笔画。

3.学习用普通话正确、流利地朗读课文,背诵课文。想象坐在月亮船上观赏美丽夜空的快乐场景。

4.仿照例子,用简单的叠词说“的”字短语,积累“的”字短语。

【教学过程】

第一课时

一、揭题激趣

1.(出示一只小船的图片)小朋友们看,这是什么呀?(学生回答后出示词语“小船”,点红“船”。)

2.对,这是一条小船。“船”是一个生字,拼音是三拼音节,跟老师拼一拼。“船”是个翘舌音,你们看,船头翘起来的,我们读的时候,舌头也要翘起来。谁来读?一起读读。

3.注意了,小船变了。(课件演示小船变成一只更小的船)

(1)变得怎么样了呢?

(2)对,变得更小了,我们可以用两个“小”来表示更小。(出示“小小的船”)这节课我们就来学习一首有趣的儿歌“小小的船”。

4.举起手跟老师一起写——

(1)(板书:小小的)两个“小”字都是念三声,两个三声连在一起,第一个要读成二声。“的”是生字,轻声。谁来读读?(小小的,真可爱!)

(2)(板书:船)小小的船什么样呢?(边写边提示字形与船的图片的相似之处)船头尖尖的,头上一撇代表船头,船身窄窄的。一点代表船前面坐了一个人,中间有一横,将船身分成前后两个船舱,下面一点代表船上坐的另一个人,小船上可坐不了几口人。右边上面“几”字不带钩,下面是个“口”,这就是“船”字。

5.谁来读读课题?(点评朗读:这可真是一只很小很小的船,我们一起读读!)

二、整体感知

1.船,你们见过吗?你见过哪些船呢?

2.小结:我们见过的这些船可以在水上开,有的运人,有的运货。可是,今天课文里讲的船和你们讲的都不一样,不一样在哪里?

3.大家刚才听得很认真。现在请你们自己读课文,不认识的字,可以读读拼音。

4. 这首儿歌里说的船实际上是什么呀?(月亮)

(1) 对!这只船不是小木船,不是大轮船,不是帆船,而是——月亮。(出示一张圆圆的月亮图和一张弯弯的月牙图)你们看,是哪一个月亮呢?

(2)对,是这个弯弯的月亮。老师把月儿请到了课堂上。(贴月牙图)

(3)(板书“月儿”)“月”是生字,我们一起写一写。“月”的样子就像这弯弯的、瘦瘦的月儿,(用手比画一下)这时的月亮还没有长成圆月,还像个小孩呢。“儿”也是个生字,跟老师写一写。一起读一读。

5.这首儿歌把弯弯的月儿当作了一只小小的船。

三、品读感悟

细读第一句:

1. 弯弯的月儿哪里像小小的船呢?(边问边贴小船图片在月儿图片下面)

2.(出示:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。)谁愿意来读读?

(1)听出来了,月儿和船儿都是“弯弯的”。

出示词卡“弯弯的”。开火车读。齐读。(贴“弯弯的”词卡在“月儿”前面)

(2)伸出手,比画比画。(老师指着月儿图和船图)瞧,月儿是弯弯的,船儿也是弯弯的。多像啊!

(3)哪位同学连起来读读这个词组“弯弯的月儿”?

(4)月儿弯弯,小船也弯弯。我们一起读句子。

3.这弯弯的月儿还有哪里像小小的船呢?

(根据学生回答出示词卡“两头尖”)我们一起读一读这个词。

(1)月儿的两头在哪呀?谁上台来给大家指一指?

(2)月儿的两端就是月儿的两头。小船的两头呢?(继续请

学生指)对,船的两端就是船的

两头。

(3)一起读“两头”。

(4)看,月儿和船儿的两头都是——尖的。你们看“尖”字(出示“尖”字): 上面一个——小(没有钩),下面一个——大。

(5)你们在生活中见过什么东西是尖的?锥子、铅笔的头、针管等等,这些尖的东西有个共同的特点,就是上面小,下面大。

(6)所以,“尖”字上面是个“小”字(不带钩),下面是个“大”字。

(7)一起再读读“两头尖”。

4.(出示蓝天弯月图)蓝蓝的天空中有一弯月儿,远远望去,它是那么小,小小的,弯弯的,两头尖,真是一只可爱的月亮船啊!(出示:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。)咱们一起再读读这句话。

细读第二句:

1. 看到这么可爱的月亮船,你们想干什么?

2.有个小朋友和你们想的一样。(贴小姑娘图)她想象着自己已经飞上天,坐到了月亮船上。

(1)谁想飞上天?读一读。

(2)“看”字是生字,上面是个变形的“手”字,下面是个“目”字。把手放在眼睛上,可以看得更远,更清楚。咱们一起做做这个动作,看一看。

(3)小姑娘坐在月亮船上看到了——(出示词卡:闪闪的星星)读一读。

(4)(出示:星星一闪一闪图) 瞧,满天的星星一闪一闪的,咱们用小手来学学,一会儿明,一会儿暗,好像在眨眼睛。你觉得闪闪的星星像什么?

3. 闪闪的星星像宝石,像珍珠镶嵌在蓝蓝的天上。天空很蓝很蓝,蓝得像大海一样。(演示蓝天、月牙、大海图)真美啊!一起读读“蓝蓝的天”(贴词卡)。

结合板书小结:天空蓝蓝的像大海一样,月儿弯弯的像大海上的一只小小的船,小朋友在小小的月亮船里坐,只看见——闪闪的星星蓝蓝的天。让我们一起读读,把这美景带到大家面前。(男生齐读,女生齐读。)

这么美的儿歌,让我们一起记在心里。(生齐读)这首儿歌还能唱呢!(播放音乐《小小的船》)让我们一起来跟着唱一唱。

四、复习巩固,指导写字

1.书读得真好,歌唱得也好。小星星听到了你们的歌声,也来到了课堂上,要考考你们有没有记住生字。(课件逐一出示生字)仔细看,用心记,记住的话点点头。

2.下面我们要来做个猜字游戏。(略)

3.下面再来玩个拼字游戏。

(1)(出示门框图)这是什么?(出示“门”)

(2)它当偏旁叫“门字框”。生齐读:门字框,四方方,东西全都往里装。

(3)门字框,在哪个字里呢?(出示“闪”)

(4)谁能用你的身体和门字框拼一个“闪”字呢?请你到教室的门下面来做动作。怎么拼?门字里面一个人,就是“闪”。

(5)“闪”还表示一个人很快从门口一闪而过,谁愿意上来演示?

4.字都认识了,准备练习写字,先来做做手指操。(出示“栅栏”“雨丝”“小山”“蚊香”线条图)书空画一画,练练手指、手腕。

5.写字前,先认识两个新

笔画。

(1)(出示笔画横折钩的象形图)跟老师写一写。(范写横折钩)横折钩,横画稍短,折角有力,钩往里收。

(2)今天学的哪个生字里有横折钩?对,藏在“月”字里。

(3)还有一个新笔画也藏在图里,(出示笔画竖弯钩的象形图)竖弯钩像小鹅,竖要直,弯要圆,横要平,钩朝上。(范写竖弯钩)

(4)竖弯钩在今天学的哪个字里?对,在“儿”字里。

6.准备写字,练字先练姿。(师巡视,提醒姿势。)

7.投影展示学生的习字册,点评、反馈,以鼓励为主。

8.小结:这节课我们学习了《小小的船》,知道了这不是一只普通的船,而是弯弯的月儿,是月亮船。回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听听,也可以和爸爸妈妈一起唱唱这首儿歌。

(作者单位:江苏南京市教学研究室)